信息技术条件下减轻学生课业负担研究

1、信息技术促进课堂教学目标达成的研究江苏省常州市武进区漕桥初级中学胥静亚,内容摘要,通过教学中三维目标达成情况的调查,我们发现平时课堂中教学目标的达成,特别是情感态度价值观目标的达成率都不高,为此,我们在信息技术促进知识目标达成的策略,信息技。

2、信息技术条件下减轻学生课业负担研究结题报告宜春市宜丰县新昌一小课题组,内容摘要,探索出信息技术与学科内容的整合模式,运用信息技术减轻学生负担,探索通过优化组合教学媒体,达到面向全体学生,倡导一种和谐的教学模式,发挥信息技术设备优势,实现,减。

3、信息技术与课程整合的理论与方法,一,信息技术与课程整合概述,信息技术与课程整合的概念,信息技术与课程整合的基本条件,信息技术与课程整合的策略空间,信息技术与课程整合的概念,表述,信息技术与课程整合是指信息技术与指导学生学习的教学过程的结合。

4、现代信息技术与化学教学整合的实践研究结题报告常州八中刘曼冯建飞一,研究背景21世纪是一个信息化社会,是一个以计算机为手段的知识经济时代,随着现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式,教学方法,教学手段等也必将发生根本性的变化,作为一所普通中学。

5、湖南第一师范学院毕业论文,设计,题目信息技术环境下学生自主学习能力培养的研究学生姓名学号指导教师系部名称专业班级完成时间湖南第一师范学院教务处制本科毕业论文,设计,信息技术环境下学生自主学习能力培养的研究学生姓名,系部名称,专业名称,指导教。

6、课题在信息技术教学中培养学生自主探究能力的研究实验开展结题报告,摘要,关键词,前言自2012年12月我们小组开始承担区教育学会的教研课题在信息技术教学中培养学生自主探究能力的研究这项工作以来,组内全体成员以饱满的热情,高度的社会责任感和使命。

7、网络环境下初中信息技术校本课程开发研究与实践结题报告摘要,网络学习环境,是指以互联网资源为主要信息源,利用建于本地网或位于国际互联网中的主题学习网站,赋予学习者以明确的方向,引导学习者产生一个有趣且可行的任务,并提供必需的,能够指导他们完成。

8、初中信息技术学生评价体系实施研究课题结题报告南京市教研室 陈平南京第廿九中 陈嵘一课题产生的背景在中学，特别是初中，信息技术课程是一门年轻的学科，随着社会发展的需要，信息技术学科在中学教育中的地位显得越来越重要，因此，南京市教育局要求所属各。

9、信息技术促进课堂教学目标达成的研究江苏省常州市武进区漕桥初级中学胥静亚,内容摘要,通过教学中三维目标达成情况的调查,我们发现平时课堂中教学目标的达成,特别是情感态度价值观目标的达成率都不高,为此,我们在信息技术促进知识目标达成的策略,信息技。

10、小学信息技术教材解读,36,如果我们国家的法律中只有某种神灵,而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好,马克吐温37,纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时,威皮物特38,若是没有公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的,菲力普斯39,一。

11、信息技术与小学语文教学有效整合的策略研究四川省宜宾市武庙街小学校陈瑶杨惠张华林摘要,报告介绍了该课题的由来,目标,研究过程,成果,研究价值以及须进一步探讨的问题,特别对研究成果作了较为详尽的介绍,总结出信息技术与小学语文教学有效整合的方法。

12、信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究课题结题研究报告江苏省邗江中学,摘要,信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究结合本校,道德课堂,课题研究,基于信息技术环境,进行深入的理论与实践研究,探索出符合我校实际的具有一定创新性的,读,思。

13、信息技术环境下培养学生创新能力的研究结题报告信息技术环境下培养学生创新能力的研究这一课题于2011年4月份申请,5月份获课题组立项,自开展研究以来,本课题组在省,市,县教育主管部门专家指导下,全体成员认真按照课题申报书计划,制定课题实施方案。

14、农村初中在信息技术条件下教学方法的创新探讨结题报告课题编号,1901立项号,111230045执笔人,张均民,摘要,随着信息技术的飞速发展,现代信息技术彻底变更了传统的教化方式,农村初中在信息技术的有力支持下,教化的道路变得越来越宽,教化教。

15、安徽省中小学办学行为规范安徽省中小学办学行为规范,试行,为落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,进一步加强中小学,幼儿园管理,规范办学行为,根据教育部关于加强中小学管理规范办学行为指导意见,制定本规范,一,规范招生行为1。

16、信息技术条件下中小学教师继续教育培训模式研究目录第一章绪论,研究背景,本研究要探讨的主要问题,研究的方法,思路,创新之处,研究的方法,文献研究法,问卷调查法,比较研究法,德菲研究法,研究的思路,本文的创新之处,本研究选题的意义第二章中小学教。

17、信息技术条件下减轻小学生课业负担研究课题结题研究报告小学生课业负担过重已经成为一个社会性问题,它对孩子的学习和成长都产生了很多的危害,严重损害孩子身心健康,违背孩子的身心发展规律,使他们身体素质下降,情感发展异常,抑制孩子的发展空间,湮灭孩。

18、现代信息技术条件下教与学模式的构建江苏省,十五,规划立项课题,现代信息技术条件下教与学模式的构建,课题研究学术报告张家港市万红小学一,课题提出的背景与所要解决的主要问题1,课题提出的背景我们正处在一个经济飞速发展和转型的时代,传统的以大量消。

19、双减,背景下对初中信息技术的教学审视摘要,双减,政策对初中信息技术教学提出了新的要求,初中信息技术教师更要立足于,双减,政策实施背景,做好对重点政策的分析工作,结合相关要求制订恰当的教学策略,合理设计课程,激发学生兴趣,着力构建信息技术高效。

20、8黔教基发201185号省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见各市,州,地,县,市,区,特区,教育局,省级示范性普通高级中学,中小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育滓闻然躲漆蛮部醉铺辫吓否允。