教育学导论

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4、教育学,主讲人,李勇,第十一章班主任工作,第一节班级组织,一,班级组织概述,1,含义,按照一定年龄,学业程度,师生比例所分编而成的相对稳定的学生群体,是学校进行教育教学工作的基本单位,2,班级组织的发展,1,率先正式使用,班级,一词,埃拉斯。

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6、教 育 学 原 理,教 育 学 原 理,教育学南京师范大学教育系编人民教育出版社,教育学,教育学原理是教育门类专业的专业基础课，对其他门类专业则可做为拓宽知识面或调整知识结构的一门人文学科。,知识结构,社会科学,自然科学,教育学科,知识社会。

7、第一章 学前教育学导论,QA,学前教育重要吗学前教育是什么学前教育有哪些形式学前教育有什么特点学前教育如何产生与发展,学前教育与学前教育学,教育人类社会特有的一种社会现象和社会活动广义：泛指影响人们知识技能身体健康思想品德的形成和发展的各种。

8、主 要 内 容,一教育本体是不变的教育本质，教育本质是生成的教育定在二教育本质生成是教育主体确认自我价值和选择教育规律的建构性实践过程。 三教育本体规律是不变的，教育本质规律是随着教育本质的变革而变化的,主 要 内 容一教育本体是不变的教育。

9、教育学,导论,教育学概述,一,教育学的历史发展二,教育学的理论结构三,教育学的研究范式,导论,教育学概述,本章教学要求,本部分作为现代教育科学的入门内容,通过教学,要求学生,掌握现代教育学发展的基本阶段及其特征,了解当前现代教育学发展中的重。

10、职业教育学,讲授提纲,第一讲导论第二讲职业教育的本质第三讲职业教育的目的第四讲职业教育的功能第五讲职业教育教师论第六讲职业教育学生论第七讲职业教育课程论第八讲职业教育教学论,第一讲导论,一,职业教育学的研究对象,1,职业教育学的学科性分析学。

11、第一章学前教育学导论,2015,08,学前教育与学前教育学,学前教育学的产生与发展,1,2,目录Contents,学习目的与要求,一,识记学前教育与学前教育学的概念,二,掌握学前教育学的产生与发展历程,三,了解学前教育学的研究内容,方法,学。

12、护理教育学第一章 导论,护理教育学,第一章导论,第一节 教育概述第二节 护理教育学概述第三节 护理教育体系的结构第四节 护理教育的发展与改革,第一章导论第一节 教育概述,第一节 教育概述,一教育的概念,一教育及教育学的概念,二教育学的概念,。

13、20221225,1,教育学基础,主讲教师：牛海彬,海南师范大学教师教育课程,20221225,2,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,第六章,第七章,第八章,第九章,第十章,第十一章,第十二章,教育学基础,20221225,3,课程简。

14、第一章 学前教育学导论,201508,学前教育与学前教育学,学前教育学的产生与发展,1,2,目 录 Contents,学习目的与要求,一识记学前教育与学前教育学的概念二掌握学前教育学的产生与发展历程三了解学前教育学的研究内容方法,学习内容,。

15、当代比较教育学,主讲教师,周红安联系电话,教材简介,冯增俊,陈时见,项贤明主编,当代比较教育学,人民教育出版社年版,书评,该书是人民教育出版社组织的,十一五,全国重点规划教材的一种,也是继年出版第一本由王承绪,朱勃,顾明远主编的比较教育及年。

16、改革开放30年的音乐教育学研究,上,乐探索2009,1lB,Q51丛丛U,1C改革开放3O年的音乐口杨和平,浙江师范大学音乐学院浙江金华321004,摘要,改革开放3O年来,我国音乐教育学的理论研究逐步发展,成熟,文章通过对改革开放30年来。

17、护理教育学导论,基础护理学教研室王娟,学习目标,掌握,教育的概念,本质和功能护理教育学的概念及护理教育的性质和任务熟悉,护理教育的基本特点护理教育体系的结构护理教育学与其他学科的关系,教育,概念,广义,有意识的以影响人的身心发展为直接目标的。

18、填空多选1,语文教育学要研究语文教育的总体,即,对语文教育的课程,研究,它要研究,语文学科的性质,语文教育的目标,语文教育的原则,语文教育的方法,语文教育的过程,2,研究语文教育的主体,即对于语文教育的施教主体,教师,和语文教育的受教主体。

19、2023321,1,护理教育学,2,教学目标,识记,简述社会各子系统对教育的影响与作用从社会物质生产,政治,文化不同层面简述教育的主要社会职能复述护理教育的任务说出中外护理教育发展史上的重大事件及其意义概述我国护理教育的层次与形式结构,3。

20、教育学导论,主讲,杨金花,第四章教育目的与教育制度,教学目标,掌握教育目的,学制的概念,理解教育目的不同分类,明确马克思主义关于人的全面发展学说的涵义,正确理解我国教育方针的深刻内涵,掌握学制的类型及现代学制的发展趋势,了解我国学制的演进。