幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案合集.doc
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1、幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案合集 小班幼儿的年龄特点是比较的自我,拥有的物品常常会认为是“我”的,独占性比较大,很少会主动的去和同伴分享,一些分享行为也是在成人的干预下而进行,也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动方案1活动目标:1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗
2、);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程:一、情景导入:小动物来做客(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:
3、叽叽叽。)教师提问:1、哪些小动物来到了我们班?2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(笑了)4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏,仿编儿歌。师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)四、活动延伸:亲亲小动物师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲
4、亲小动物,自由做各种动作。)幼儿园小班社会活动方案2活动目标:1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通过观察、探索、操作,让幼儿明白劳作的乐趣。3、培养幼儿对家长协作的精神。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。活动过程:1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。2、讨论:食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱“酸甜苦辣”歌。4、介绍简单的水果拼盘的制作。5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”6、品尝“红色食物”7、记录卡8、活动延伸:帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。幼儿园小班社会活动方案3活动背景
5、:倾听是一种习惯,也是一种能力。幼儿园教育指导纲要中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活,快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此,为了让幼儿懂得倾听的重要,养成安静倾听的好习惯,结合我园正在研究的课题苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究,我设计了社会活动“学会倾听”。活动目标:1.通过游戏了解倾听的好处。2.欣赏故事,学习倾听的方法。3.在活动中学会倾听,并能清楚地说出想说的话。活动准备:1.故事我知道及教学挂图2.动物的各种叫声录音及图片活动过程:一、师生互动游戏,
6、引起幼儿倾听的兴趣1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音,请幼儿逐个猜一猜:这是什么小动物在叫?2.师:你们怎么猜出来的?教师小结:你们听得真仔细,所以很快就猜出来了,真棒!(析:选择小动物的叫声让幼儿听辨,符合小班幼儿的认知特点,幼儿每猜对一种小动物的叫声,老师就出示相应的动物图片,引起了幼儿倾听的兴趣。)二、欣赏故事我知道,懂得倾听的重要,并学习倾听的方法1.运用图片,帮助幼儿了解故事内容和情节:图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话时,小兔子是怎么做的?2.讨论:为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?3.假设:如果你是一只小兔子,你会听完妈妈、山羊公公和
7、小松鼠的话吗?为什么?4.教师小结:小朋友听故事听得很仔细,也很完整。以后不管听谁讲话,都要听别人把话说完,听清要求再做事情。(析:教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示,让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完整,以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性,也学习了倾听的方法把话听完整。)三、师生再次互动,学会倾听1.游戏传电报四人一组,教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话,如:我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。2.分析、讨论师生共同分析、讨论,得出传话正确的原因认真倾
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