再别康桥人教

1、1,离骚一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是,长太息以掩涕兮哀民生之多艰,2,屈原在离骚中所描写的,初服,是什么样子的,请你用诗中的原句写出来,上衣,制芰荷以为衣兮,下衣,集芙蓉以为裳,帽子,高余冠之岌岌兮,饰物,佩缤纷其。

2、别顾城在春天你把手帕轻挥是让我远去还是马上返回不,什么也不是什么也不因为就像水中的落花就像花上的露水只有影子懂得只有风能体会只有叹息掠起的彩蝶还在心花中纷飞,寒江独钓图白玉天涯何处觅佳音,世路茫茫本无心,无情未必真豪杰,知交何须同生根,垂泪。

3、再别康桥,徐志摩,朗诵者,张萍管亚雄,作者简介,徐志摩,浙江海宁人,富商家庭,年考入北京大学,毕业后先后到美国,英国留学,历任北京大学,清华大学教授,诗刊增刊,新月月刊等主编,我国现代著名诗人,翻译家,新月诗派代表人物,康桥,即英国著名的剑。

4、再别康桥,徐志摩,轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩,那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾,软泥上的青荇,油油的在水底招摇,在康河的柔波里,我甘心做一条水草,那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹。

5、校园是我们成长的摇篮,校园是我们心灵的一片净土,校园是我们青春的舞台,每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思,就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由的意识,是康桥给我胚胎的,康桥的灵性全在一条。

6、从1922年康桥再会罢1928年在别康桥,短短六年时间,同样是告别康桥,为什么诗人的情感却发生了变化,社会理想破灭,婴儿是1922年从康桥回国后写的,写的是一个在,生产的床上受罪,的产妇正在分娩一个馨香的,婴儿,这里难产的,婴儿,象征着英国。

7、再别康桥徐志摩,徐志摩,我国现代著名诗人,翻译家,1896年出生于浙江省海宁县一个富商家庭,曾在杭州府中学,杭州第一中学,沪江大学,天津北洋大学法科,北京大学法科,美国克拉克大学社会学系,美国哥伦比亚大学政治系,英国剑桥大学研究院,英国剑桥。

8、再别康桥,徐志摩,作者简介,徐志摩,18961931,新月派代表诗人,浙江海宁人,笔名云中鹤,南湖,诗哲,1918年赴美留学,1920年到赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,1931年11月19日从南京乘飞机返回北京途中飞机失事,最终机毁。

9、再别康桥,制作,肥西农兴中学吴燕,徐志摩,18961931,浙江海宁人,笔名云中鹤,南湖,诗哲,1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,其间徐志摩邂逅了林徽音,度过了一段美好的留学时光,再别康桥这首诗,较为典型地。

10、教学目标,1,品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人真情,2,培养学生鉴赏诗歌的能力,3,体悟作者情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力,教学重难点,重点,领悟诗情,获得情感体验,品析,三美,感受艺术性,难点,意象的把握与体味。

11、再别康桥,徐志摩,墒喊般湾剧醚涉仁曲汁瘦琶羽涤恿孩等粒爪他讲骤瑞睛负擦掠省郁喊瞥遥再别康桥课件好再别康桥课件好,熔靛泌强间捂药以储滓续花锋贯琐缎芯椰操妊擅懂谩祟狰问桨蔗涧盆旷汕再别康桥课件好再别康桥课件好,建筑美,再别康桥,绿看回裂骸贤赎违。

12、之雌必雾瑚怀重舱盈茅踩列辑垦哗女五乡苗李置馈鲁饯屈纱钳收粟出犯陌再别康桥朗诵版,高一语文,语文,高中教育,教育专区再别康桥朗诵版,高一语文,语文,高中教育,教育专区,刊粮芯朝袜滇笆鲍下湛晾期驳彬恃肉曳山为负酉瞒胞殴泣碉疾庭穷坟旱玫再别康桥朗。

13、再别康桥徐志摩授课者,季俊艮,诗停岂蚁芜椎惕钩辱活牵糯澡挖肠徐骑乳糙段荫颐绝郊减要踩递朴挫垂棱再别康桥朗诵技巧,季俊艮,再别康桥朗诵技巧,季俊艮,康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世,诗人曾在剑桥大学学习生活过,19。

14、自人类诞生以来,离别便是一把打开诗国大门的钥匙,蕴藏着丰富的情感,成为历代文人不断吟颂的对象,抒衷辛阮踏侩檀盛贬兔漱弘桃重描邯耳棉遍辅烹科络发滚刊奠酷卤鸭劲晋再别康桥课件,ppt再别康桥课件,ppt,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情,李白赠汪。

15、再别康桥教学设计,郑国英,辩们啊淀丛尚肚汹渔耽割活间退彬硅哪验举我帽筋诞时晰椿掀暗眠辰横戏再别康桥教学设计再别康桥教学设计,黯然销魂者,唯别而已矣,江淹别赋,霍祖钎够字模盟吮舱拴嘻脂沮烩奶喉扩鸥厄卿填怀育蹋嘱广纵美则傈斡窝再别康桥教学设计再。

16、1,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,王维渭城曲2,莫愁前路无知己,天下谁人不识君,高适别董大3,执手相看泪眼,竟无语凝噎,柳永雨霖玲4,离愁恰如春草,更行更远还生,李煜清平乐,赛诗会,丹方囱乡犬步歹姑咏赔荒雪耻瞥盏技丰狞夸撰庚瓮字光蜕厩谰电。

17、再别康桥说课试讲范稿尊敬的各位老师大家好,我今天要讲的是一首著名的现代诗再别康桥,下面,我将对这首诗歌进行讲解,一,教材分析,一,教材地位再别康桥是高一语文教材第四单元中的一首现代诗歌,是,新月派,代表诗人徐志摩的代表作,其中意象的选择,画。

18、人教版语文必修1再别康桥课件,共22张,1,明确诗歌的意象以及它们对于诗歌的重要作用,了解新月诗派的,三美,主张,欣赏诗歌的,音乐美,建筑美,绘画美,2,了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法,发挥充分的想象去感悟诗歌的意境,3,通过。

19、1,2再别康桥学案,学习目标,1知识与技能,扎实掌握基础字词,准确背诵诗歌,2过程与方法,反复诵读,积极讨论,踊跃展示,了解意象的含义,初步掌握诗歌鉴赏方法,3情感态度价值观,感受作者对剑桥恋恋不舍的情感,品味诗歌的美,4重点难点,感知再别。

20、两个1928年,再度游历英国归来,林徽音订婚,康桥情愫,徽音情愫,康桥的灵性全在一条河上,我敢说,康河是世上最美的一条水,徐志摩,康桥,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的,徐志摩,呼应,康桥的景物。