1[1]2再别康桥学案（人教版必修1）.doc

1.2 再别康桥 学案【学习目标】1知识与技能：扎实掌握基础字词，准确背诵诗歌。2过程与方法：反复诵读，积极讨论，踊跃展示，了解意象的含义，初步掌握诗歌鉴赏方法。3情感态度价值观：感受作者对剑桥恋恋不舍的情感，品味诗歌的美。4重点难点：感知再别康桥的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美；体会诗人独具特色的意象选择；学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 导语：有这样一座座桥，风景秀丽，闻名遐迩；有这样一个人，风流倜傥，才华横溢；有这样一首诗，清新空灵，载誉中华。你想欣赏这座桥，走进这个人，感受这首诗吗？” 课前预习教材助读一1走近诗人：徐志摩是一个生来就为追寻感动的诗人，是中国现代文学史上的一颗耀眼的彗星。徐志摩的人生经历：徐志摩（18971931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。我国现代著名诗人、翻译家、散文家，新月诗派代表，被梁启超誉为“一手奠定中国诗坛的人”，也是中国新诗史上一位毁誉不一的诗人。徐志摩原名章垿，改名志摩意即志在王摩诘（王维）之意，是他赴美国时改用的字。中学与郁达夫同班。1918年赴美国学习银行学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中。历任北大、清华教授。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。徐志摩的情感历程：熟识徐志摩的人都称赞他的性格品行，说他天真挚诚、不计名利、热情无私、活泼风趣，有徐志摩的地方就有欢笑。他一生的风格基本来自三个方向，也就是性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。女性是徐志摩灵感的源泉，也是他悲剧的根源。徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先。林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。陆小曼终身素服，绝足社交场所，编辑出版徐志摩全集成为她唯一的心愿。徐志摩的贡献：著有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游，散文集、小说散文集、戏剧、日记、译著等。徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文自成一格，成就可与诗歌媲美，由于较少形式上的束缚，更易表现他奔放不羁的情感，甚至有人认为他的散文的独特风格则“是诗的一种形式” 。其中自剖想飞我所知道的康桥翡冷翠山居闲话都是久经传诵的名篇。名家的评价。梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。”胡适说：“他的人生观真是一种单纯信仰，这里面有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够合在一个人生里，这是他的单纯信仰。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。” 蔡元培挽联曰：谈话是诗，举动是诗，毕生行径是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；乘船可死，驱车可死，斗室生卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。2了解背景：康桥（cambridge），即剑桥，临近康河，以剑桥大学闻名于世。1920-1922年徐志摩在剑桥大学留学。这段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻的印象。1922年归国启程前夕，写下了康桥再会吧一诗。1925年再访伦敦，写下为人熟知的现代散文名篇我所知道的康桥。1928年徐志诗人第三次漫游欧洲，在一个明媚的夏日午后，诗人独自悄悄来到康河，徜徉于昔日的校园，在那一草一木中寻找当年的欢声笑语和那洒落期间的青春年华。如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。康桥之美：古风古色，桥影藻密，妩媚河身的两岸，穆静腾辉的晚景，富丽的温柔；和缓的钟声，春阳晚照，泼翻一海纯金，千百家屋顶烟突，白水青田。黄昏，远树凝寂， 象墨泼的山形，衬出轻柔螟色，密稠稠，七分鹅黄，三分桔绿，村里姑娘腮红颈白；屏绣康河垂柳婆娑，此地人天妙合，虽微如寸芥残垣， 亦不乏纯美精神，流贯其间。3.常识了解：在古典诗歌中，彩云、金柳、青荇、天上虹等意象具有怎样的文化传统？ “霁月难逢，彩云易散”是形容美丽而倔强的晴雯的；“金闺花柳质，一载赴黄梁”，是描写纯洁善良的迎春的；“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”柔顺飘拂的荇菜用来比喻窈窕娴淑的女子。再别康桥在传情达意时总是有意无意地选择那些色彩缤纷，静谧柔美的意象来表达浓郁的女性情思，这或许是与诗人对母校康桥情人般的痴恋，慈母般的挚爱的情感有关，或许也与他置身中国传统文化潜移默化地受到影响有关。预习自测二1为下面黑体字注音或写字。青荇（ ） 悄悄( ) 悄然( ) 长篙（ ）艾蒿（ ） 漫溯（ ） 朔方（ ） 满载（ ） 千载难逢（ ） 斑斓（ ）波澜 笙箫（ ） xio（ ）瑟 揉( )碎句式杂糅( ) 云彩/神ci（ ） 水潭天方夜tán( )2辨析用法。 沉淀·积淀报道称，波兰科学家在研究中发现，有 的果汁因为含有更多的抗氧化剂，其益处远比清澈透明的果汁要多。任何成为经典的东西，必然拥有历史 。3.朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深情。课中探究学始于疑一初步整体感知，发现提出问题。预设问题1这首诗，让人感到很美，大致说说你觉得美在哪里？（“三美”等等。） 2作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？（轻轻地、悄悄地）为什么要这样？（对它爱得情深意挚，深情款款，如“慈母之于睡儿，缓抱软吻”，深怕惊醒了它。） 3.重回康桥，哪些美景深深吸引了他？（河畔的金柳是夕阳中的新娘，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；榆荫下的一潭清泉，是天上虹；是揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦；星辉斑斓，夏虫鸣叫。） 4.常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？（因在夕阳中。把柳树比做新娘，用暗喻把柳树比做新娘，既写出夕阳下泛着金光的柳树的美丽美好，也表达了对康桥自然之美的喜爱之情。） 5.文中用暗喻的还有哪些？ （那柳荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦；“悄悄是别离的笙萧”） 清泉一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？ （河身妩媚不仅有榆树清水，还有岸边的绿树红花和在此洗涤的腮红颈白的少女。是一屏绣康河。） 怎么理解“悄悄是别离的笙萧”一语？ （“笙萧”是中国传统的用以抒发感情的乐器之一，此时他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默作别。） 6.诗中哪一句最能表达诗人对康桥的感情？ （在康桥的柔波里，我甘做一条水草！）这是一种什么样的感情？怎样理解？（对康桥依依不舍，希望永远与之相依相偎相生相伴永不分离的感情。） 质疑探究二品味鉴赏，体景悟情A.体验情感美 1.这首诗感情真挚，全诗表达了诗人怎样的情感？（诗人对康桥依依惜别的深情。）2.诗歌第一节和最后一节在语言上同中有异，请仔细揣摩其中的意味，说说这样写有怎样的表达效果。【第一节三个“轻轻”一再叠用，给全诗定下了抒情的基调，抒发了诗人对母校的虔诚恭敬，剑桥大学在诗人心目中崇高而伟大，诗人用自己的形象烘托了剑桥大学。最后一节用“悄悄”与“轻轻”遥相呼应，形成回环复沓之美，进一步表达了诗人对康桥的难舍难分。作者只身轻轻来到康桥，又独自悄悄离开，与康桥宁谧的意境相符；他不愿惊动心爱的康桥，与他对康桥喜爱眷恋之情相吻合；叠音词“轻轻”与“悄悄”，回环复沓，有轻微跳跃的音乐美。】 B .感悟意象美 （1）诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象，为什么？这些意象的选择有何特色？【云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。这些意象都是柔美而抒情的事物，构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉。诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。】（2）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗相比较，在送别的对象上有什么不一样呢？ 【一般离别诗离别的是人，如 “海内存知己，天涯若比邻。” “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”等。这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”等物象，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情正是我们本诗的一大特色。】 C.品味韵律美 于诵读中感悟 诗节匀称，诗句整齐 用韵细蜜精巧 音乐和谐，节奏感强回环复沓 （全诗共节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四压韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，这正体现了徐志摩的诗美主张。）D.总体再感受诗歌的情感、意象和韵律美。 （走进再别康桥，我们能感受到旖旎迷人的风光，清新如画的别离，淡淡如烟的哀愁，兴奋热烈的眷恋，梦幻般的惆怅；走出再别康桥，我们依然觉得唇齿留香，含蓄隽永。） E.比较鉴赏，拓展延伸 1.总结新月诗派诗歌形式上“三美” （绘画美，音乐美， 建筑美）主张在本诗中的体现。1绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。2音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B音节和谐，节奏感强。C回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。3，建筑美，是节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。当堂检测四1.填空。新月社是中国现代文学史上的新诗团体。1923年成立，代表人物有 ， 。自由体诗歌在五四新文学运动中取得一定地位后，他们不满足于新诗的自由散漫，努力追求新的格律。闻一多先生就主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的辞藻，建立了 的新格律诗理论，产生了深刻影响。2.按照下面句子的修辞手法。仿写两句话。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。3. 对这首诗的解说，不恰当的一项是（a ）A开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。B第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。C第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。D最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。4对这首诗的赏析，不恰当的一项是（d ）A这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。B这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。C这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。D这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。【省以致善】课后训练1下列读音错误最多的一项是（ d ） A、挥斥 ( cì) 彳亍 ( chì chù) 沉淀 ( dìng) 惆怅 (chàng ) B、满载（zi） 笙萧 ( shn xio ) 遏止(yì ) 逶迤 ( wi yí ) C、峥嵘 ( zhn ) 佝偻 ( gu lóu) 忸怩( nì ) 百舸 ( g ) D、漫溯 ( shuò) 颓圮 ( q ) 长篙( ho ) 诡谲 (jié )2下列词语书写正确的一项（ c ） A、荡漾 赝品 榆荫 激浊扬清 B、长蒿 苍茫 枯槁 残羹冷炙 C、寥廓 青荇 斑斓 绿草如茵 D、遒劲 踟躇 磅礴 食不裹腹 3读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；赵师秀内心焦急轻敲棋子；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。                                                                                【采菊东篱下，悠然见南山。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。会当凌绝顶，一览众山小。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。】4.阅读下面两首诗，完成练习。雪花的快乐（徐志摩1924年12月30日） 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞飏，飞飏，飞飏， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄凉的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞飏，飞飏，飞飏， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞飏，飞飏，飞飏， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！ 【按】胡适之在追忆志摩中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。”徐志摩用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂，在现实世界的摧毁面前，他最终保持的却是雪花的快乐、再别康桥和我不知道风是在哪个方向吹的无限惆怅。如果说现代诗的本质就是诗人穿越现实去获取内心清白、坚守理想高贵（传统诗是建筑于理想尚未破裂的古典主义时代的），那么，读者不难理解人们对于这三首诗的偏爱。这三首诗之成为徐志摩诗风的代表作，不仅是表面语言风格的一致，更重要的是内在灵魂气韵的相吸相连。雪花的快乐是徐志摩诗第一集志摩的诗的首篇。诗人自己这样的编排决非随意。顺着雪花康桥风的顺序，读者可以看到纯诗能够抵达的境界，也可以感悟纯诗的极限。【问题】1给加粗字注音。翩( pin   )         麓( lù   )2诗人把自己比作雪花，借此去追求（ 自由、美好）【注意形象后的思想】    。3文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种（坚定、欢快、轻松自由）的执著。4“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？    【答：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。抓住“溶入”一词云游 徐志摩 那天你翩翩的在空际云游， 自在，轻盈，你本不想停留 在天的那方或地的那角， 你的愉快是无拦阻的逍遥， 你更不经意在卑微的地面 有一流涧水，虽则你的明艳 在过路时点染了他的空灵， 使他惊醒，将你的倩影抱紧。 他抱紧的是绵密的忧愁， 因为美不能在风光中静止； 他要，你已飞渡万重的山头， 去更阔大的湖海投射影子！ 他在为你消瘦，那一流涧水， 在无能的盼望，盼望你飞回 云游写于1931年7月，距诗人罹难仅四个月。你认为诗中的“你”和“他”分别代表什么？各有何关系和特点？【有人把“云”想像成远离祖国的游子，而把“涧水”想像成近百年来多灾多难的祖国。或男女恋人，母子等待。】文本拓展翡冷翠山居闲话 在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会，比如去一果子园，那边每株树上都是满挂着诗情最秀逸的果实，假如你单是站着看还不满意时，只要你一伸手就可以采取，可以恣尝鲜味，足够你性灵的迷醉。阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来他带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前供你闲暇的鉴赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的桀卜闪，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边颜色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。 这样的玩顶好是不要约伴，我竟想严格的取缔，只许你独身；因为有了伴多少总得叫你分心，尤其是年轻的女伴，那是最危险最专制不过的旅伴，你应得躲避她像你躲避青草里一条美丽的花蛇！平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们；但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候；朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司！所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，他就卷了起来，但在澄静的日光下，和风中，他的恣态是自然的，他的生活是无阻碍的。 你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然的唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；你也会得信口的歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的；更不必说你的胸襟自然会跟着曼长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去 并且你不但不须应伴，每逢这样的游行，你也不必带书。书是理想的伴侣，但你应得带书，是在火车上，在你住处的客室里，不是在你独身漫步的时候。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，葛德说，在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。并且这书上的文字是人人懂得的；阿尔帕斯与五老峰，雪西里与普陀山，来因河与扬子江，梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼市夕照的红潮，百灵与夜莺，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的，只要你自己心灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。 十四年七月 注释翡冷翠：通译佛罗伦萨，意大利中部城市，文艺复兴时期欧洲最著名的艺术中心。 桀卜闪：通译吉卜赛人，以过游荡生活为特点的一个民族。原居印度西北部，公元十世纪前后开始到处流浪，几乎遍布全球。 阿诺河：流经佛罗伦萨的一条河流。 葛德：通译歌德，德国诗人。 阿尔帕斯：通译阿尔卑斯，欧洲南部的山脉，有多处景色迷人的山口，为著名旅游胜地。 雪西里：通译西西里，地中海最大的岛屿，属意大利。 来因河：通译莱茵河，欧洲的一条大河，源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经列支敦士登、奥地利、法国、德国、荷兰等国，注入北海。 梨梦湖：通译莱蒙湖，也即日内瓦湖，在瑞士西南与法国东部边境，是著名的风景区和疗养地。 威尼市：通译威尼斯，意大利东北部城市。 南针：即指南针。 鉴赏评价：这是一篇富有田园牧歌情调的“诗化”小品散文。文章情调悠闲纡徐，从容自适，虽仍然大致是“跑野马”的风格，但细细品赏，却绝非信马由缰。全文以与隐含的读者“你”交谈“闲话”的口吻和叙述方式展开写景和抒情，亲切自然，又带有些急于让“你”与之共享、与之“众乐乐”的迫不及待。作者始终扣住“自然是最伟大的一部书”的中心主题，从个体内心感受的角度和方式着意，渲染抒写独自作客于翡冷翠山中的妙处和快乐的心境。且让我们假想成那个面聆徐志摩之娓娓“闲话”的“你”，而作一次返归自然、充分解放性灵的诗性漫游吧