用比例解决问题

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2、下列各题中的两个量成什么比例,为什么,1,总价一定,单价和数量,成反比例,理由,单价数量总价,一定,2,单价一定,总价和数量,成正比例,理由,总价,数量单价,一定,3,从A地到B地,摩托车的速度和所用时间,成反比例,理由,速度时间路程,一定。

3、用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,不成比例,反比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,总路程一定,速度和时间,速度时间,路程,一定,总路程一定,速度和时间成反比例。

4、用比例解决问题,一,学习目标,1,知识与技能1,能正确判断问题中数量之间的比例关系,2,使学生掌握用比例知识解答应用题的解题思路3,培养学生良好的解答应用题的习惯,2,过程与方法,利用前面所学知识解决问题的过程,培养学生分析,判断,推理能力。

5、用比例解决问题,二,数学诊所,1,比例尺一定时,图上距离和实际距离成正比例,2,圆的周长公式中当C一定时,与d成反比例,3,同一时间同一地点身高和影子成正比例,4,y8,不是0,y和,成正比例,解比例应用题的一般方法和步骤,1,判断题目中两。

6、用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,不成比例,反比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,总路程一定,速度和时间,速度时间,路程,一定,总路程一定,速度和时间成反比例。

7、用比例解决问题,我们家上个月用了吨水,水费是,元,我们家用了吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元,张大妈,李奶奶,每吨水多少元,元,吨水多少元,元,先算出每吨水的价钱,再算出吨水的钱,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例,也就是。

8、用比例解决问题,范县王楼镇五联小学韩瑞兵,人教版数学六年级下册,我们家上个月用了8吨水,水费是12,8元,我们家用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元,张大妈,李奶奶,每吨水多少元,12,88,1,6,元,10吨水多少元,1,610,1。

9、用比例解决问题练习课,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,不成比例,反比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,总路程一定,速度和时间,速度时间,路程,一定,总路程一定,速度和时间成反。

10、用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,总路程一定,速度和时间,速度时间,路程,乘积一定,总路程一定,速度和时间成反比例,我们家上个月用。

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12、用比例解决问题,教师,一复习题下面各题两种量成什么比例,速度一定,所行的路程和时间,从甲地到乙地,行驶的速度和时间,每块地砖的面积一定,所需地砖的块数和所铺的面积,书的总本数一定,每包的本数和包装的包数,正比例,反比例,正比例,反比例,加油。

13、用比例解决问题,我们家上个月用了吨水,水费是,元,我们家用了吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元,张大妈,李奶奶,每吨水多少元,元,吨水多少元,元,先算出每吨水的价钱,再算出吨水的钱,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例,也就是。

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15、用比例解决问题,吴淑君,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,3,总钱数一定,用去的钱数和剩下的钱数,不成比例,用去的钱数,剩下的钱数,总钱数,一定,4。

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17、用比例解决问题,一以旧引新判断下面每题中的两种量成什么比例,3速度一定，路程和时间。,正比例,2路程一定，速度和时间。,反比例,1单价一定，总价和数量。,正比例,4每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。,正比例,5全校学生做操，每行站的人数和。

18、用比例解决问题教学反思15篇用比例解决问题教学反思15篇用比例解决问题教学反思1用比例解决问题是在学生学习正比例,反比例关系的基础上来解决归一,归总应用题,通过解答使学生进一步熟练地判断成正,反比例的量,加深对正,反比例概念的理解,也为中学。

19、用比例解决问题,我们家上个月用了吨水,水费是,元,我们家用了吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元,张大妈,李奶奶,每吨水多少元,元,吨水多少元,元,先算出每吨水的价钱,再算出吨水的钱,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例,也就是。

20、用比例解决问题,我们家上个月用了吨水,水费是,元,我们家用了吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元,张大妈,李奶奶,每吨水多少元,元,吨水多少元,元,先算出每吨水的价钱,再算出吨水的钱,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例,也就是。