孟子思想

1、必修3文化发展历程,第23讲,百家争鸣,儒家思想的形成和,罢黜百家,独尊儒术,知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,了解孔子,孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成,一,百家争鸣,局面的出现1春秋战国时期,发生重大变革,导。

2、一,民本思想,孟子思想的精华,1,人民放在第一位,国家其次,君在最后,2,要求统治者,保民,爱抚百姓,与民同乐,孟子曰,民为贵,社稷次之,君为轻,是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫,诸侯危社稷,则变置,牺牲既成,粢盛既洁。

3、孟子与他的思想,孟子简介,儒家代表人物之一孟子,前372年前289年,名轲,字子舆,待考,一说字子车或子居,按,车,古文,舆,今字,车又音居,是故,子舆,子车,子居,皆孟子之字也,战国时期鲁国人,鲁国庆父后裔,中国古代著名思想家,教育家,战。

4、战国时期的百家争鸣,课程标准,知道诸子百家及其各自的主张,了解孟子,荀子及儒家思想的形成,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,百家争鸣,所谓,百家,是泛指,意为数量多,主要分为,儒家,墨家,道家,法家,阴阳家,杂家,名家,纵横家,兵。

5、稷下学宫图,战国时代,齐都临淄的稷下学宫,是当时学术文化的交流中心和诸子百家争鸣的重要场所,稷下学宫的创建,稷下百家争鸣的展开,不仅形成了先秦百家争鸣的,高峰,促进了学术思想的繁荣,而且对我国古代思想文化的发展产生了重大而深远的影响,稷下学。

6、,一民本思想：孟子思想的精华,1人民放在第一位，国家其次，君在最后。,2要求统治者保民，爱抚百姓，与民同乐。,孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭。

7、孟子的思想政治上，孟子主张法先王行仁政。学说上，他推崇孔子，反对杨朱墨翟。孟子约公元前372年一约公元前289年，名轲，字子舆，华夏族,鲁国邹今山东省邹城市人，相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仇zhng氏。孟子是战国时期伟大的。

8、第2课战国时期的百家争鸣,课程标准,知道诸子百家及其各自的主张,了解孟子,荀子及儒家思想的形成,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,百家争鸣,百家,是泛指,意为数量多,指春秋战国时期的儒,道,墨,法等思想流派,争鸣,是指战国时期诸子。

9、孟子导读,陕西师范大学,一.孟子的成书时间及作者二.孟子的结构及列入经书的时间三.孟子的主要思想及特点 四.历代孟子研究概况五.经典章节六.参考书目,一.孟子的成书时间及作者,孟子是儒家经典之一，书中所含蕴的政治伦理哲学教育等思想学说，不仅。

10、孟子思想概括,主要思想,一,性善论二,民本思想三,仁政思想四,王道思想五,教育思想,一,性善论,性善论是其伦理思想和政治思想的根基,1,人性本善,人和动物的区别,人都有向善的能力,2,人的善性是先天固有的并非后天形成的,3,人皆有之,的善性。

11、孟子思想观点及举例,导语设计,胡适在中国哲学史大纲中说,若用西方政治学说的名词,我们可以说孔子的,是爸爸政策,孟子的,是妈妈政策,爸爸政策要人正经规矩,要人有道德,妈妈政策要人快活安乐,要人享受幸福,这是孔子,孟子不同之处,后人不知道这个区。

12、一,民本思想,孟子思想的精华,1,人民放在第一位,国家其次,君在最后,2,要求统治者,保民,爱抚百姓,与民同乐,孟子曰,民为贵,社稷次之,君为轻,是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫,诸侯危社稷,则变置,牺牲既成,粢盛既洁。

13、儒家亚圣孟子的思想及影响,教学目的和要求,通过学习1,了解孟子的生平2,掌握孟子的性善论,仁政思想,3,了解其哲学思想在儒家学说中的地位,4认识孟子思想的重要现实意,教学重点,重点,孟子的性善论孟子的仁学思想难点,孟子的天人合一思想内涵,学。

14、孟子行孝思想论析一,孟子眼中的大孝之人舜孟子中有许多关于古代圣人,贤士的描写,而在万章卷中大篇幅地通过万章的发问,孟子的回答记述了舜的事迹,下面我们来看一下,舜的父亲瞽叟和他的母亲派舜去修缮仓库,可是他们却抽掉梯子,放火烧了仓库,又派舜去打。

15、黄俊杰台湾大学特聘教授,孟子思想的现代探索,台湾大学黄俊杰,本着作除另有注明外,采取创用姓名标示非商业性相同方式分享台湾,版授权释出,课程纲要,课程概述,本课程以教师讲授及举办学生辩论会等方式,引导学生进入孟子与中华文化的思想世界,参与历代。

16、对孟子气论思想对艺术创作的作用探究文章来源毕业论文网孟子的气论思想被引入艺术中之后,很多艺术家都强调要通过养气来提高人品修养,培养正气,这样才能创作出优秀的作品来,正是所谓ldquo,人品不高,用墨无法rdquo,而要提高人品,就必然要养孟。

17、诸子百家儒家,孟子,孟子的哲学思想性善论与良贵说,性善论,对,仁,学的理论贡献,一,从理论上完备了,仁,学体系,二,提出了平等的朴素思想,良贵,说,良贵说,以孟子思想体系来看,应该是,性善论,一个组成部分,以探讨的问题上说,两者又有区别,性。

18、第27讲孔子与老子,百家争鸣和汉代的思想大一统,知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,了解孔子,孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成,一,孔子与老子1孔子的学说,1,历史地位,春秋时期的思想家,政治家和教育家,学派的创始。

19、第 周 第 课章单元 第 1 课时 年 月 日课题孟子卷一17课型 国学三维目标：1掌握重点字词句的含义，诵读重点句子；2理解孟子思想，感悟孟子智慧，接受传统文化熏陶；3拓展延伸，运用孟子智慧分析生活问题。教学重点：1掌握重点字词句的含义，。

20、孟子,名轲,字子舆,邹国,今山东省邹城市,人,约公元前372公元前289,战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一,是儒家的理想主义流派,在政治上主张法先王,行仁政,在学说上推崇孔子,攻击杨朱,墨翟,孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔,父名激。