高等教育心理学实用教程

1、一,名词说明,高等教化心理学,探讨高等教化情境中学生的学与老师的教的基本心理规律的科学,它是学校教化心理学的重要分支,2,老娜角色,角色,亦称社会角色,它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位,并依据确定的社会期里,运用确定权力来。

2、高等教育心理学实用教程,主讲,梁庆,教师篇,青涩岁月里的蝴蝶胸针,那时候,我在英国一个名叫马斯福的小镇上读书,只有13岁,是诗人们所说的那种青苹果般甜蜜却带着一丝淡淡涩味的年纪,我凶狠好斗,桀骜不驯,成绩自然是班上的倒数第一了,我之所以如此。

3、高等教育心理学名词解释1,高等教育学,定义为研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学,2,教学风格,指在相同的教学目的的前提下,教师根据自己的特长,经常采用的教学方式方法的特点,3,皮格马利翁效应,即教师期望效应,教师受到。

4、主讲唐志红,高等教育心理学,第一章认识高等教育心理学,第一节高等教育心理学研究的对象及内容,一,高等教育心理学的界说1,教育心理学,狭义,是研究学校情境中的各种心理与行为的科学,2,高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

5、主讲唐志红,高等教育心理学,第一章认识高等教育心理学,第一节高等教育心理学研究的对象及内容,一,高等教育心理学的界说1,教育心理学,狭义,是研究学校情境中的各种心理与行为的科学,2,高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

6、主讲唐志红,高等教育心理学,第一章认识高等教育心理学,第一节高等教育心理学研究的对象及内容,一,高等教育心理学的界说1,教育心理学,狭义,是研究学校情境中的各种心理与行为的科学,2,高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

7、高等学校教师岗前培训,高等教育心理学,主讲人,郝若平心理学博士,讲师简介,益尔心理教育研究所所长太原师范学院教育系教授山西省跨世纪学科带头人全国心理学会会员山西省心理学会理事山西省家庭教育研究会常务理事,第一章绪论,心理学对人们生活的冲击。

8、,高等教育心理学,第一章 认识高等教育心理学,第一节 高等教育心理学研究的对象及内容,一高等教育心理学的含义 高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的学科。 A大学生 B大学教师 C师生交往系统和教育教学环境及其它相关心理。

9、广西申请认定高校教师资格课程,主讲,肖庆延,高等教育心理学实用教程,高等教育心理学实用教程2,学生篇,第四讲大学生的心理特点,第四讲大学生的心理特点,一,大学生认知的发展特点二,大学生自我意识发展特点三,大学生人生价值观的发展特点,一,大学。

10、主讲 唐志红,高等教育心理学,第一章 认识高等教育心理学,第一节 高等教育心理学研究的对象及内容,一高等教育心理学的界说 1教育心理学狭义是研究学校情境中的各种心理与行为的科学。 2高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

11、高等教育心理学实用教程学习指导及题型第一部分学习要点教师篇第一讲教师职业心理的发展一,学习目的与要求,一,了解教师职业生涯发展对高校教师的意义,二,熟悉教师职业生涯发展的目标和特点,三,掌握新手教师成为专家型教师的途径,教师职业生涯,高原现。

12、高等教育心理学实用教程3,学习篇,学习篇,主要探讨,1,学习理论2,学习类型3,学习动机,第七讲学习的基本原理和理论,一,学习的概述,一,学习的定义学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化,从四个层面理解1,学习不是人类特有的,2。

13、1,第十章大学生心理健康与心理健康教育,1健康与心理健康的涵义2大学生心理健康的标准,3大学生心理成长的特点4大学生环境适应教育5大学生智力发展教育6大学生人际关系和谐教育7大学生健康恋爱观教育8大学生生涯发展规划与教育,2,一,健康与心理。

14、高等学校岗前培训课程高等教育心理学各章复习要点及参考题第一章高等教育心理学概述名次解释和简答题,1,心理学的含义,心理学实验救人的心理现象及其规律的科学,心理现象就是指人们的心理活动经常表现出来的各种形式,形态或状态,它可分心理过程,心理志。

15、2002年江苏省新教师岗前培训高等教育心理学试卷,A,一,选择题,每题2分,共30分,1教育心理学研究的对象是,D,A教师教学B教师教育C学生学习D学生学习与教师教育2人本主义心理学的著名代表是,C,A弗洛伊德B布鲁纳C马斯洛D布卢姆3当学。

16、高等教育心理学论述题高等教育心理学论述题1论述高校教师学习高等教育心理学的意义,答,一,有助于了解大学生的心理特点,提高教育的针对性,第一,学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学生认知特点的理解,第二,学习高等教育心理学有助于高校教师加。

17、高等教育心理学,专题一,绪论专题二,学习心理专题三,认知学习专题四,情感与行为规范学习专题五,教学心理,一,研究对象,内容体系与研究方法二,大学生心理特点三,教师心理,专题一,绪论,返回,一,研究对象,内容体系与研究方法,对象,研究高等教育。

18、高等教化心理学,学问点总结,老师没详细划范围,故整理了学问点,考试题型,1,选择题2,名词说明3,简答题4,论述题,或应用分析题,一,名词IL高等教化心理画探讨高等教化情景中学生的学与教的心理基本规隼的科学,2,试验法试验法是限制无关变量。

19、高等教育心理学学习大纲,第一章解读学科,高等教育心理学概论,第一节高等教育的特征和功能领会,高等教育的特征和功能第二节高等教育心理学的研究对象和学科性质识记,高等教育心理学的研究对象领会,高等教育心理学的学科性质,第三节高等教育心理学的任务。

20、高等教化心理学试题库1一,名词说明1,高等教化心理学,探讨高等教化过程中学时的学和老师的教得心理现象,2,老师的教学效能感,是指老师对自己影响学时学习行为和学习成果的实力的主观推断,3,教学监控实力,是指老师为了保证教学达到预期的目的,而在。