思想道德修养与法律基础教材版系列课件-第五章.ppt
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1、第五章 遵守社会公德 维护公共秩序,教学目的及要求,了解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对 社会发展的重要意义,明确道德和法律是维护公共 秩序的基本手段;正确把握社会公德的主要内容,自觉践行社会公德 规范,遵守网络生活中的道德要求;认识法律规范在公共生活中的作用,了解公共生活 中主要法律规范的基本内容,努力做维护公共秩序 的模范。,本章学习重点、难点、热点,本章学习重点:理论方面的重点,是人类公共生活领域的形成、发展、运作的特点,维护公共生活秩序的重要 意义和基本手段。知识方面的重点,是我国社会公德的基本内容、相关法律规范的立法精神和主要内容。,本章学习重点、难点、热点,本章学习难点:用
2、所知的社会公德规范和公共生活的法律 规范要求自己,自觉维护公共生活秩序,做一个现代的文明人,促进社会文明的进 步。,本章学习重点、难点、热点,本章学习热点:在我国现代化建设过程中,社会公共领域中的 无序和不规范现象大量存在。有些现象在高等 教育领域中也同样存在,比如招生问题、大学 生考试作弊问题、网络文明问题等等。如何认 识这些问题的危害性,如何规范这些方面的秩 序,如何提高自身的素质,如何促进公共生活 领域的整体文明程度?对这些问题,需要思考。更需要行动。,第一节 公共生活与公共秩序,第二节 公共生活中的道德规范,第三节 公共生活中的法律规范,本章教学内容,第一节 公共生活与公共秩序,一、公
3、共生活及其特点二、公共生活需要公共秩序三、维护公共秩序的基本手段,人与动物都是大自然的朋友 名牌大学学生虐熊案思考,时间:2002年2月23日 地点:北京动物园,刘海洋接受警方调查,人与动物都是大自然的朋友 名牌大学学生虐熊案思考,时间:2002年2月23日 地点:北京动物园,刘海洋接受警方调查,中华人民共和国刑法明确规定:“非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的处5年以下有期徒刑或者拘役,并处罚金;情节严重的,处5年以上10年以下有期徒刑,并处罚金;情节特别严重的,处10年以上有期徒刑,并处罚金或者没收财产。”,人与动物都是大自然的朋友 名牌大学学生虐熊案思考,大学生泼熊事件、大学
4、生微波炉烤犬事件、研究生虐猫事件、酒精泡鸟事件 大学生为什么会做出如此残忍的行为?优秀大学生是不是“学习好”就够了?,一、公共生活及其特点,公共生活人类在社会公共场所进行的活动(与私人生活相对)。,(1)活动范围的广泛性 传统领域虚拟世界(2)交往对象的复杂性 熟人社会陌生人社会(3)活动方式的多样性,第一节 公共生活与公共秩序,二、公共生活需要公共秩序,公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。,主要包括:工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。,第一节 公共生活与公共秩序,时间:2006年7月10日 地点:德国世界杯决赛赛场,齐达内用头把马特拉奇顶翻在地
5、,主裁判埃利松多向齐达内掏出了红牌,齐达内低头从大力神杯旁边走过,2006年德国世界杯齐达内“撞人事件”,在7月10日进行的德国世界杯决赛中,齐达内利用点球帮助法国队首开纪录,马特拉齐随后头球将比分扳平。比赛进行到109分钟时,马特拉齐后场盯防齐达内,两人似乎发生口角,齐达内突然头顶马特拉齐胸口上,后者应声倒地,主裁判埃利松多鸣哨暂停了比赛。通过征询场下裁判,本场主裁对齐达内出示红牌。最终,法国队在点球大战中不敌意大利。一些媒体认为,正是齐达内不冷静的行为,造成本身局面占有优势的法国队最终输掉了比赛。7月20日,国际足联纪律委员会宣布了齐达内头撞马特拉齐事件的处罚结果,齐达内和马特拉齐分别被处
6、以罚款和禁赛的处罚。处罚结果如下:齐达内由于头撞对方球员被禁赛场,罚款瑞士法郎(约合美元);马特拉齐在此事件中同样负有一定的责任,被禁赛场,罚款瑞士法郎(约合美元)。处罚没有提到剥夺齐达内的金球奖,齐达内在职业生涯的末尾保住了世界杯上的这一殊荣。,2006年德国世界杯齐达内“撞人事件”,二、公共生活需要公共秩序,公共生活有序化的重要意义,第一节 公共生活与公共秩序,三、维护公共秩序的基本手段,道德规范和法律规范是建立和维护社会秩序的基本力量,1.社会秩序的形成要靠道德,也要靠法律。2.道德规范发挥作用的领域更加广泛。3.要综合运用风俗、道德、纪律、法律,形 成良好的社会风气。,摩西十诫,第一节
7、 公共生活与公共秩序,第二节 公共生活中的道德规范,一、社会公德及其特点二、社会公德的主要内容三、社会公德的实践与养成四、网路生活中的道德要求,一、社会公德及其特点,社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则,内容基础性对象广泛性表达简明性形成继承性,第二节 公共生活中的道德规范,二、社会公德的主要内容,第二节 公共生活中的道德规范,三、社会公德的实践与养成,我国当前社会公德的基本现状,1.继承和发扬传统道德中社会公德的优良传统2.改革开放为社会公德的建设注入了新的活力3.正确认识当前社会公德的主流和存在的问题,第二节 公共生活中的道德规范,北京大学版1.迟到旷课;2.随地吐痰;
8、3.践踏草坪;4.在宿舍影响他人休息;5.乱扔垃圾;6.占座不到;7.考试作弊;8.损坏公物;9.公共场所情侣举止过度亲密;10.上课和自习时不关手机。,西安交大版1.图书馆、教室、会场手机铃声或接打手机;2.乱扔杂物、垃圾;3.占座位;4.部分学生组织腐败;5.浪费能源;6.偷窥,偷听,偷拍;7.食堂买饭菜不排队;8.粗口;9.在墙壁、课桌等公共设施上乱写乱画、乱涂乱刻;10.食堂餐后餐盘不送残食车。,校园十大不文明现象,三、社会公德的实践与养成,我国当前社会公德的基本现状,第二节 公共生活中的道德规范,在实践中增强社会公德意识,践行社会公德规范,三、社会公德的实践与养成,积极参与各种社会活
9、动,在实践中培养社会 公德意识和责任意识,从小事做起,从小节改 起,带头践行社会公德 规范,第二节 公共生活中的道德规范,近日,张先生乘坐公交车去办事,当车停靠站时,一前一后上来两位老人,“当时我差点又站了起来,但很快又否定了这个行为,因为如果起来让座的话,这就是我今天在这辆车上第次让座了。”原来,当天公交车上的乘客并不是很多,只有六七个乘客站着。“上车刚过了一站,就上来一个老大爷,由于我坐在靠前车门的地方,看见他上来就把座让给了他。”过了一会,这位老人下车了,张先生又坐回了原来的位置。“没几站又上来一位老人。由于那站下车的人也不少,我想后边会有空座,就没起来。可这位老人上来停了一会就站在我旁
10、边了,我回头一看已经没有空座,就又起来把座让给了他。”但这次不像上次那么自然了,张先生心里总有一种怪怪的说不出的感觉。“第三次想让的时候,我发现很多人都盯着我,还听到有人小声议论,说什么怎么就显着你了呢,傻不傻呀。”想到这些,张先生感觉好像自己的让座行为成了一种罪过,终于没有第三次站起来。问题:根据“让座行为成另类,让座让到不敢让”的案例,请回答:如果你是那位张先生,你在这一过程中会怎么想,怎么做?,让座行为成另类,让座让到不敢让,网络生活中的道德要求是社会公德规范在网络空间的运用和扩展,四、网络生活中的道德要求,第二节 公共生活中的道德规范,四、网络生活中的道德要求,第二节 公共生活中的道德
11、规范,网络十大不文明行为,四、网络生活中的道德要求,大学生网络道德失范主要体现在以下几个方面1.剽窃他人网上成果而侵犯知识产权;2.网上行为不文明;3.网上色情有局部泛滥之势;4.“黑客文化”受宠;5.随意作假、不愿在网上透露真实信息;6.网络道德认知力不高。,第二节 公共生活中的道德规范,在网络生活中加强社会公德自律,四、网络生活中的道德要求,1.正确使用网络工具2.健康进行网络交往3.自觉避免沉迷网络4.养成网络自律精神,第二节 公共生活中的道德规范,“中国博客第一案”宣判,无节制地沉迷于网络游戏的危害,四、网络生活中的道德要求,1.浪费时间 2.浪费金钱3.危害健康 4.人格异化,第二节
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