公共生活与公共秩序

1、第五章 遵守社会公德 维护公共秩序,第一节 公共生活与公共秩序,关于公的涵义 公的五种解读：第一甲骨文金文中的公主要有祖先国君等义。第二公则有了一般性的政务和公务事务的意思。如左传中的公事有公利，两个公都是指国家和政府。如现在我们称政府的工。

2、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的和要求,通过本章学习,帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质,特点和要求,强化公德意识,自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范,自觉维护公共秩序,教学重点,1公共生活需要公共秩序,2社会公德的主要内。

3、第五章遵守社会公德维护公共秩序,公德缺失现象,公德缺失现象,现在社会上有哪些缺失公德的现象呢,您认为,公德缺失后果之一,社会失序,公德缺失的后果,车祸,今年上海市已逾千人死于车祸,2006,11,0508,24,42来源,解放日报本市共发生。

4、思想道德修养与法律基础,导入,据中国青年报2005年12月12日报道,在北京的一些十字路口,人们行色匆匆左顾右盼,瞅准了车与路之间的缝隙就小跑着横过马路,全然不把红灯当回事,更把交通法规踩在了脚下,而一位大学生面对乱穿马路是否有失公德的提问。

5、第五专题,遵守社会公德 维护公共秩序,第五专题遵守社会公德维护公共秩序,公共生活与公共秩序,第五专题 遵守社会公德维护公共秩序,1公共生活是相对于私人生活而言的,两者既相互区别,又相互联系.,一 公共生活及其特点,二当代公共生活的特征主要表。

6、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的和要求,通过本章学习,帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质,特点和要求,强化公德意识,自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范,自觉维护公共秩序,教学重点,1公共生活需要公共秩序,2社会公德的主要内。

7、,大家好,思想道德修养与法律基础,纵论天下事,南京中学生公交车上集体不让座引争议,思想道德修养与法律基础考核方法如下：,实践教学30分：父母供我上大学主题教育；网络测试30分：计算机网上答卷；理论教学20：课堂讨论辩论演讲 4.公益劳动10。

8、,DD http: IT人才网,第五章遵守社会公德 维护公共秩序,思想道德修养与法律基础,第一节 公共生活与公共秩序 第二节 公共生活中的道德规范 第三节 公共生活中的法律规范,本章学习重点,教学目标与要求,了解公共生活的特点，正确认识公共。

9、第五专题,遵守社会公德维护公共秩序,第五专题遵守社会公德维护公共秩序,公共生活与公共秩序,第五专题遵守社会公德维护公共秩序,1,公共生活是相对于私人生活而言的,两者既相互区别,又相互联系,一,公共生活及其特点,二,当代公共生活的特征主要表现。

10、第五章遵守社会公德维护公共秩序,思想道德修养与法律基础,第一节公共生活与公共秩序第二节公共生活中的道德规范第三节公共生活中的法律规范,本章学习重点,教学目标与要求,了解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义,明确道德和法。

11、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的及要求,了解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义,明确道德和法律是维护公共秩序的基本手段,正确把握社会公德的主要内容,自觉践行社会公德规范,遵守网络生活中的道德要求,认识法律规范。

12、第五章遵守社会公德维护公共秩序,第一节公共生活与公共秩序,一,公共生活及其特点二,公共生活需要公共秩序三,维护公共秩序的基本手段,一,公共生活及其特点,1,什么是公共生活,公共生活是相对于私人生活而言的,他超越了私人生活领域的局限,是关系到。

13、第五章遵守社会公德维护公共秩序,思想道德修养与法律基础,第一节公共生活与公共秩序第二节公共生活中的道德规范第三节公共生活中的法律规范,本章学习重点,教学目标与要求,了解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义,明确道德和法。

14、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的和要求,通过本章学习,帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质,特点和要求,强化公德意识,自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范,自觉维护公共秩序,教学重点,1公共生活需要公共秩序,2社会公德的主要内。

15、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的和要求,通过本章学习,帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质,特点和要求,强化公德意识,自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范,自觉维护公共秩序,教学重点,1公共生活需要公共秩序,2社会公德的主要内。

16、第 五 章遵守社会公德 维护公共秩序,公德缺失现象,随意涂抹。,公德缺失现象,乱穿马路,公德缺失的后果车祸,三课堂点击,四互动教学,五问题探索,二教学内容,六教学小结,一 目的要求,目录,第一节 公共生活与公共秩序,第二节 公共生活中的道德。

17、第五章遵守社会公德维护公共秩序,教学目的和要求,通过本章学习,帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质,特点和要求,强化公德意识,自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范,自觉维护公共秩序,教学重点,1公共生活需要公共秩序,2社会公德的主要内。

18、第五章 遵守社会公德 维护公共秩序,教学目的和要求：通过本章学习，帮助学生正确认识公共生活及公共秩序的本质特点和要求；强化公德意识，自觉遵守公共生活中的道德规范和法律规范，自觉维护公共秩序。 教学重点：1公共生活需要公共秩序；2社会公德的主。

19、第五章遵守社会公德维护公共秩序第一节公共生活与公共秩序教学目标：通过本课程的学习，使学生明确公共生活的特点及其对公共秩序的需要，了解维护公共秩序的基本手段，培养遵守社会公共秩序的自觉性。教学内容分析：1本课程是教材第五章的第一节，第五章是讲。

20、第五章尊重社会公德维护公共秩序,我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼,卢梭礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦,孟德斯鸠美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为,在任何地点,任何时代,为公。