【精品】Unit1 Fun time, Sound time .doc
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1、 【精品】Unit1 Fun time, Sound time & 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Culture time (练习及解析) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“
2、记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 译林版(三起)-六年级英语上册一、 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇
3、幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 按要求写单词。1. they (宾格)_ 2. like(过去式)_3. man(复数)_ 4. are(过去式)_5. new(反义词)_ 6. foolish(反义词)_7. four(同音词)_ 8. wear(现在分词)_9. cannot(缩略形式)_ 10. careful(副词)_【答案】1. them 2. liked 3. men 4. were 5. old 6. cl
4、ever 7. for 8. wearing 9. cant 10. carefully二、找出单词划线部分读音不相同的选项。 ( )1. A. goodB. cook C. food ( )2. A. brother B. her C. sister ( )3. A. liked B. lived C. showed ( )4. A. park B. quarter C. party ( )5. A. year B. hear C. pear【答案】1.C 2.B 3.A 4.B 5.C三、写出下列单词的过去式。1. walk _ 2. shout_ 3. live_ 4. pick_5.
5、look_ 6. turn _ 7. are_ 8. am _9. point_ 10. show _11. visit _ 12. is _【答案】1. walked 2. shouted 3. lived 4. picked 5. looked 6. turned 7. were 8. was 9.pointed 10. showed 11. visited 12. was四、单项选择。 ( ) 1. Long long ago, there a tiger in the forest. A. was B. were C. are( ) 2. One day, a man the king
6、. A. visit B. see C. visited( ) 3. Foolish people cant them . A. sees B. see C. to see( ) 4. They wanted TV. A. to watch B. watched C. watch( ) 5. Mary likes nice clothes. A. wears B. wearig C. wear【答案】1.A2.C3.B4.A5.B【解析】1. long long ago意思是从前,是一般过去时,动词要用动词过去式,a tiger意思是一只老虎,是单数,故用was,故选A。2. one day意
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