《虽有嘉肴》《河中石兽》考试题.doc
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1、虽有佳肴本文节选自学记,又名小戴礼记,儒家经典著作之一。学记是礼记中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文中隐藏一个流传至今的成语是教学相长。1.给下列加点字注音: 嘉肴 (ji)(yo )自强(qing)兑命(yu)学学半(xio)2.解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也 好,妙 然后能自强也 自我勉励 虽有至道 达到极点 教学相长 促进 是故学然后知不足 因此 教然后知困 不通,理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自强 勉励 学学半 教其此之谓乎 大概,表示推测3.古今异义。 虽有佳肴 古义:即使 今义:虽然 弗食,不知
2、其旨也 古义: 甘美 今义:主旨 教然后知困 古义 :不通,理解不了今义:困难 学学半 古义:教 今义:学习4.翻译下列句子。1、 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道它味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。2、 是故学然后知不足,教然后知困。因此只有学习以后才能知道自己的不足,教学以后才能知自己有理解不了的地方。3、 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。知道不足,然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方,然后才能自我勉励。5.朗读停顿会考查句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如:是故学然后知
3、不足虽有嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。6.本文主要论述了教学相长的道理。论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,引出“虽有至道,弗学,不知其善” ,进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。给我们的启示是(1)只有学习以后才能知道自己的不足,教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。(2)教师和学生,学生与学生之间应该互相学习,互相促进,共同提高。7.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?设喻类比,引出“虽有至道,弗学,不知其善”,为引出下文教
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