习作二十年后的家乡

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2、第1课时,第2课时,第3课时,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,家乡对于一名游子而言,意义非凡,而今天,我们来张开想象的翅膀,写一写二十年后的家乡,第1课时,谈话导入,激发兴趣,款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一杯茗茶,飘着悠悠茶香,越品味越醇。

3、习作,二十年后的家乡1,关注家乡生活,大胆想象二十年后家乡人,事,景,物的巨大变化,2,把具体的人,事,景,物按一定的顺序写出来,着重将家乡的巨大变化写具体,表达对未来家乡的向往和热爱之情,3,学习修改习作,同学们互换习作,提出修改意见,并。

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5、五年级习作二十年后的家乡10篇 五年级习作二十年后的家乡篇1二十年后的家乡是什么样子的呢让我们穿越时光机，访问二十年后的家乡了解情况吧。二十年后，家乡已经立起了高楼大厦，各种机器人在街上工作，人们过着幸福美满的生活。二十年后，家乡的大街上行。

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7、回顾课文体会表达方法,1,借景抒情,2,借事抒情,3,写景叙事融为一体,本组的几篇课文是通过哪些人,事,景,物来表达思乡之情的,秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人,无奈信短情长,无法尽诉,借事抒情,长相思写的是戍边打仗的南方将士,在北方的风声。

8、习作二年后回故乡,以,二十年后会故乡,为内容写一篇习作,尽量发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容,回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运。

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11、三年级下册作文完整教案三年级下册作文教学计划一,情况分析,通过三年级一学期的学习,大部分同学的语文学习习惯有所进步,作文习作的水平有了一定的提升,但作文中仍存在着许多问题,如作文格式,作文思路,书面语与口头语的转换,语言结构等,这主要是学生。

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13、习作,二十年后的家乡,这次习作是想象作文,以,二十年后的家乡,为主题,以感受家乡的变化为线索,写出自己的所见,所闻,所感,充分发挥自己的想象,把对故乡浓浓的情,深深的爱,寄于叙事,写景之中,习作内容,第一步,审题本次习作是想象二十年后家乡的。

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20、五年级习作二十年后的家乡 五年级习作二十年后的家乡篇1时光流逝，日月如梭，一转眼二十年过去了。我现在在上海工作，有许多年没回家了。有一天，我看到一棵高大粗壮的大杨树，想到了在小时候种的那棵杨树，心想：放下手中工作，今年一定要回家看看归心似箭。