火红的枫叶教案

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3、淡家村中心小学二年级语文导学单编号,202课题火红的枫叶时间2014,6主备人使用人学生姓名班级二年级组名学习目标1,认识8个生字,会写8个生字,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,在朗读中体会小朋友对大自然与老师的爱,学习重难点1,认识。

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12、火红的枫叶教学设计火红的枫叶教学设计一,教材简介这是一篇优美的散文,文章通过,我,在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱,二,教学要求知识与能力,认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独。

13、火红的枫叶课堂实录教学目标1,细读全文,结合自身感受,体会作者的情感,2,紧扣课题中,枫叶,一词开展听,说,读,写的趣味活动,培养学生在读中适当用词,乐学善思的意识,爱自然爱老师的感情,学校与学生状况分析通过第一课时的学习,学生已经基本能阅。

14、火红的枫叶教学设计及反思一,教学目标,1通过读文,了解,我,在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡,从而激发学生对大自然,对老师的热爱之情,2调动学生的学习积累,培养学生的识字能力,认识12个生字,理解,然而,一词的意思,3初步感知汉字的书。

15、火红的枫叶教学反思火红的枫叶教学反思火红的枫叶是一篇短小的散文,全文一共个自然段,主要讲秋天到了,枫叶红了,我寻找到一片最红的枫叶在教师节那天做为礼物送给老师,文章以第一人称表达,亲切自然,抒发了我对大自然的热爱之情,对老师的敬爱之情,教学。

16、 火红的枫叶 教学实录 火红的枫叶 教学实录1 一 教学目标 1 细读课文 结合自身感受 体会作者情感 2 进行说说练习 3 培养学生热爱大自然 热爱老师的情感 二 教学准备 课件演示 树叶 红色彩笔 白纸一张 三 教学过程 一。

17、火红的枫叶,今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,走,来,走,去,照样子说句子,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的,然而不久,我又找到了一片更红的,你从这一段读懂了什么,啊。

18、火红的枫叶教案世纪英才文化品质责任创新火红的枫叶这是一篇优美的散文,文章写了,我,在枫树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的一件小事,事情虽小,但却包含着小学生对大自然和老师无限深情和热爱,在教学时一定要注意创设情境,让学生和,我,的心灵相通。

19、火红的枫叶教案设计预习提示,1,读通课文,划出生字词语,标出自然段序号,2,思考,你知道哪一天是老师的节日吗,在这一天里,你想跟老师说些什么呢,教学目标,1,认识8个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字,2,理解课文内容,体会小。

20、火红的枫叶教案火红的枫叶教材简介,这是一篇优美的散文,文章通过,我,在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱,教学要求,1,认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字,2,理解课文内容。