古代文学

1、中国古代文学1作业一一,填空题,1,诗经是我国第一部诗歌总集,先秦时通称,诗,或,诗三百,到了汉代被奉为经典,遂称诗经,2历山之农者侵畔选自韩非子难一篇,运用,以子之矛,陷子之盾,的逻辑方法批驳儒家的,德治,3屈原,名平,字原,战国后期楚国。

2、中国古代文学专题,1,复习应考指南,央本,说明,该复习应考指南是与中央电大本课程责任教师网上交流后,根据责任教师提出的复习考试要点整理形成的,对学员掌握本课程有关知识和复习应考有很大帮助,请未听复习课的学员按该复习应考指南认真复习,一,基本。

3、华网中国古代文学作品导读作业及答案1第1题苏轼水龙吟,次韵章质夫杨花词,似花还似非花,也无人惜从教坠,抛家傍路,思量却是,无情有思,萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭,梦随风万里,寻郎去处,又还被,莺呼起,不恨此花飞尽,恨西园,落红难缀,晓来雨过。

4、专业好文档幼儿教师职业幸福感人们常说教师是太阳下面最光辉的职业,因此教师职业被认为是一种幸福的职业,但我认为教师的职业幸福感并不是来自于这些高尚的评价,而是来自幼儿给予我们的真情感受,首先,教师的幸福来源于幼儿给予的感动,当教师给予孩子爱时。

5、专业好文档中国古代文学专题1形成性作业答案作业1答案二,简答题1,毛诗序是如何解释风雅颂的,谈谈你对这种解释的看法,毛诗序把风作为教化,讽谏的政治工具,并以此出发,断章取义,强作解释,以为风诗句句关涉美刺政治,如本是表达青年男女爱情的周南关。

6、一,名词解释1,赋比兴,答,赋比兴是诗经的主要三种表现手法,是中国古代对于诗歌表现方法的归纳,它是根据诗经的创作经验总结出来的,最早的记载见于周礼春官,大师教六诗,曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂,后来,毛诗序又将六诗,称之为六义,故诗有。

7、中央广播电视大学20102011学年度第二学期,开放专科,期末考试中国古代文学,B,2,试题一,填空1,万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳,是宋初,白体,诗人王禹偁村行一诗中的句子,2,北宋时期险怪晦涩的,太学体,文风是在担任国子监直讲的古文家。

8、蒹葭读后感蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央,蒹葭萋萋,白露未,所谓伊人,在水之湄,溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻,蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之,溯洄从之,道阻且右,溯游从之。

9、比较分析在古代文学教学中的运用张民锋,渭南职业技术学院,陕西渭南,714000,摘要比较分析是人们认识客观事物的基本方法,也是形成并证实新的认识的重要途径,在古代文学教学中,对相近或相异的文学现象,作家,作品等进行差异比较,同异比较,纵向比。

10、第一讲诗经一,单项选择题,共小题,每小题分,诗经全集共,三百篇,三百零五篇,三百零六篇,诗经的句式,以,为主,四言,五言,七言,说,不学诗,无以言,孔子,孟子,荀子,是我国第一部乐歌总集,春秋,论语,诗经,诗经中最晚的作品,比较可信的要算。

11、一,填空1,柳永,字景庄,柳七,词集称乐章集,2,中兴,南渡,四大家,中以陆游的成就最高,于诗史贡献最大,3,宋元话本小说主要保存于清平山堂话本,京本通俗小说等典籍中,4,江西诗派,的,一祖三宗,指的是杜甫,祖,和黄庭坚,陈师道,陈与义三人。

12、2022年7月2410国开电大专科中国古代文学B2期未欷质考被锹败及答案一填空题每空1分，共20分1 .宋代古文家的记叙文平易畅达，富于感情，醉翁亭记可为代表。欧阳修2 .宋初西昆派诗人的汉武一诗借汉武帝的好神仙求长生映射宋真宗的求仙祀神，。

13、2021年7月2410国开电大专科中国古代文学B2期未欲质考钱锹泉火琴案一填空题每空1分，共20分L疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏是宋代隐土诗人的咏梅绝唱山园小梅中的名句。林逋2 .宋代诗人的诗多平易流畅情韵悠长，晚泊岳阳就很能体现这一特色。

14、2021年1月2410国开电大专科中国古代文学B2期未欲质考钱锹泉火琴案一填空题每空1分，共20分L万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳是宋初白体诗人村行一诗中的句子。王禹傅2 .北宋时期险怪晦涩的太学体文风是在担任国子监直讲的古文家的影响下形成。

15、2020年9月2410国开电大专科中国古代文学B2期未欷质考被锹败及答案一填空题每空1分，共20分L疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏是宋代诗人林逋的咏梅绝唱中的名句。山园小梅2 .宋代作家的名作秋声赋强化了赋体文的散文化倾向，变古赋为清新活泼。

16、,第九章 中国古代文学主讲：杨 志 君,第九章 中国古代文学,史,经,传统文化典籍,子,集,第一节 中国古代文学在中国文化中的地位一文学作品在古代典籍中比重最大 传统文化典籍中经为儒家经典，史为史学著作子为诸子百家学说，集指文学作品。,史经。

17、论人文素质培养在函授古代文学教学中的实现刘群摘要,人文素质教育是高等教育的终极目的,成人函授教育同样要以培育人文素质为教育目的,为达到这一培养目标,在成人函授教学实践活动中,应以精神陶冶和文化素质培养为教学目标,以专业课程古代文学为实施载体。

18、咨义慰愉浸削冒肆淳认烽拔书脚砸窒乃裹挥裔沽圃的纫抨握殆泊聊昌淄蓄2,3中国古代文学的时代特色,修改,图文,ppt2,3中国古代文学的时代特色,修改,图文,ppt,奔坤浙沧流吼竿净鹅熏吻空竣捧抿隋沛娘种丘滩闯说作伴巡殊槽择慎侗醋2,3中国古代。

19、中国古代文学课堂教学现状分析中国古代文学课堂教学现状分析作为五千年华夏文明精华积淀的中国古代文学,担负着传承中国古代文学与文化精华,沟通古今,通古察今的重要使命,而在当前文化全球化的背景下,作为高等院校中文专业的主干课,古代文学的研究与教学。

20、历史真实还是心灵真实关于中国古代文学教学的思考摘要,古代文学的教学遇到了前所未有的尴尬,它源于学科建设的严重落后,源于教学手段的贫乏,刻板,加速学科建设要理顺历史传统与当代意识,社会本体与文学本体,宏观统摄与微观研究,学问文学与心灵文学的关。