文学作品考试目标阅读作品有自己的独特感受,能在阅读中.ppt

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1、,结合题相关训练,文学类作品阅读复习,文学作品考试目标：阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。,常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题,1.评价题,解题思路：回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。,例1：导引49-50页 做父亲,4、关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。,示例一：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩

2、子们学一点生活的技巧（处世的本领），这样才能让他们更好地生活。,示例二：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。,表态,结合全文理解父亲的做法,联系生活理解父亲的做法,巩固练习：导引57页老屋5.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分）示例一：我觉得作者的决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。,表态,结合全文理解作者不拆老屋

3、的决定,联系生活理解文本,示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。,巩固训练：导引67页父亲的一课37.小说描写了一位父亲独特的教育方式。你欣赏这种教育方式吗？请结合全文，并联系自我生活体验来谈

4、谈。示例一：欣赏。因为父亲以“我”容易接受的方式展开教育，让“我”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，自己悔改过来。还能让“我”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深。这样的教育方式巧妙且有认同感和说服力，更具震撼性。（生活体验略）,示例二：不欣赏。因为这种,2.感悟题,解题思路：感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。答题模式：归纳文本+相关联系+感悟启发（三点可根据具体答题情况自由调整）,例：06年中考题不落别处 在我们的周围有一些像文中的“老人”、老王中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本和自己的感悟，谈谈在生活中你该

5、如何对待他们。,参考答案,生活中还有许多像这样的弱势群体，我们应该以善良体察善良，以真诚对待真诚。,文中的老人和杨绛的老王中的老王虽然外貌粗鄙、丑陋，但他的善良、热心等人性的美丽却滋润了我们的心。,归纳文本,感悟启发,相关联系比如：碰到捡破烂的人我们要用热情、真诚、善良去温暖这些处于艰难处境的人们。,示例：我们应该明白生命的真正目的，活着的使命。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握美好年华，为实现人生价值而不懈努力，使人生富有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。(围绕生命的使命、怎样才能有意义地生活展开回答即可),31.阅读全文，说说你从葡萄叶

6、子凋落的生命历程中得到的启示。,注意：看清楚谈启示的点是“从葡萄叶子凋落的生命历程中”，避免认为感悟题可以很随意的想法。,巩固练习导引62页生命之芯,3.随感题,解题思路：先选好“点”，用一个总括性的句子表明观点；然后结合文中具体例子进行针对性评述；最后可作总结。,读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。请你就文章的内容、结构、语言、表现手法、人物形象等方面，选择一个角度写一则读书笔记。（100字左右）（6分）,例1：聋哑夫妇的故事,示例1：本文语言十分平实朴素，却感人至深。如“难怪他们听不出音量大小和邻居的敲门声，因为他们根本听不到任何声音。”这句看似平淡的叙述里让我们感到作者在明白

7、夫妇俩是聋哑人后对他们的同情与理解。倒数第二段中，“一生”“无法”这些看似平淡的词语，让我们感受到聋哑夫妇的执著，从“只要”“鼓掌与欢笑”这些词中看到了他们的乐观。这些不经意的平淡叙述，其实都是作者为主旨的揭示精心遣造的用心之笔，值得细细品读。【语言】,点,针对性评述,示例2：本文构思精巧，充满悬念。小说开篇先用这一对新搬来夫妻家庭用品十分简陋，却有一台颇为高级的音响这一矛盾，以及“我”对这夫妇俩的所见所闻，充满悬念，最后再用夫妇俩买小提琴设悬念，为后文的聋哑夫妇执着地培养孩子成为小提琴手张本。整篇小说情节设计波澜起伏，尤其是小说的结尾，令人回味，让人震撼不已。,【构思】,示例3：爱，无论贫穷

8、与富贵；爱，不分健康或残疾。文中聋哑夫妇自己听不到任何声音，却在生活拮据的情况下，为了腹中胎儿就能想到买来昂贵的音响进行胎教；孩子出生后，还买来价值不菲的小提琴培养孩子，竟真的培养出了能拉出悠扬乐曲的小提琴手。全文向我们解读了真正的舐犊之情，令人感动。【思想内容】,读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。请你联系文章内容，选择下面的任一话题，写一段读书笔记。（80-100字）（6分）老人的形象刻画 文章的情节结构 文章的写作手法,例2：悠长的铃声,示例：文中的老师傅形象质朴而动人。老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃，而“我”却连老人的姓氏都喊错了。可他并没有当着别人的面纠正“我”，而是在“我”毕

9、业离校一个人时才像自己做错了事似的告诉我。可见老人的善良，宽厚。文章的构思巧妙。结尾才交待“我”喊错了老人的姓这一点，前文埋下多处伏笔，最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。（彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。）文章写作手法丰富。如对老师傅人物形象的刻画采用了神态、语言、外貌、动作等诸多描写；第段中写“周围人的嬉笑”是对孙师傅形象的侧面烘托，更能表现孙师傅的宽厚、朴实。,巩固训练1：导引65页无声的音符45.这篇微型小说虽短，但是意蕴颇丰。请从小说的主题、内容、构思、人物、语言等自选一个角度，写一段赏析。示例：本文题目含蓄、巧妙

10、。它既指晶晶在盲拉，又暗喻了无声的爱和理解，实际上暗示了小说的情节和主题，可谓匠心独具。,巩固训练2：导引66页赊米第49题,巩固训练3：导引54页转身 8.请就散文的意境、主题、结构、语言、表现特 色等方面中的某一点，结合文本，写一段赏析，字数100字左右。示例1：文章首尾以类似电影拍摄的手法表现出了人生旅程中的“转身”。第(1)段是一个单一镜头，呈现缓慢，给人以深刻的“转身”印象；第(2)段通过一连串的地点切换，呈现疾速，给人以强烈的“转身”视觉冲击；第(6)段多个场景接连呈现，展现“转身”之后的消失，第(7)段也是多个场景接连呈现，展现“转身”之后的转变，让人在视觉的冲击下感受“转身无处

11、不在”，从而转入心灵的沉思，感悟“转身就是永别”的主题。,示例2：文章主旨深刻，发人深省。作者以自身经历的小事写起，借一次次转身写到“感谢之情、对美的追求。对关注弱势的呼吁”，层层深入，升华主题。“一些事改变后就不能复原”，极富思辨色彩，让人感慨不已。,示例3：本文语言优美而富有禅意，有着力透纸背的深情。如“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径”，以及6.7段排比句呈现人生旅途中的“转身”，包含着作者对“转身”对人生的独到感悟，令人动容。,示例4：本文结构巧妙，以多个事件重叠，突出了同一个关于”转身“的主旨。多个事件情感逐级加深，最后用概括性的句子以点带面，升华到全世界的关爱，发人深省。,答题模式：归纳文本+联系实际+感悟启发。,参考答案：（文本归纳）文中的“父亲”为了给儿子一个骄傲的背影，煞费苦心，辛勤地付出自己能做到的一切。（联系实际）联想到我的父亲，长年在外打工，辛苦攒下的每一分钱都寄回家，只是希望我好好努力读书。（感悟启发）“可怜天下父母心”，学了这篇文章后，我对父爱的深沉和伟大有了更深入地了解体会，我会加倍努力学习，回报父亲。,