咏怀古迹(课堂).ppt

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1、公主琵琶幽怨多,细赏咏怀古迹(其三),教学目标,1、了解诗人生平，识记相关重点文学常识。2、赏析诗歌中的人物形象及情感，初步感知“知人论世”的鉴赏方法。3、背诵全诗。,杜甫（712-770），字子美，祖籍河南巩县。世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。祖父杜审言是唐初著名诗人。玄宗天宝五年（746），杜甫来到长安，第二年他参加了由唐玄宗下诏的应试，由于奸臣李林甫从中作梗，全体应试者无一人录取。从此进取无门，生活贫困。直到天宝十四年（755），才得到“右卫率府胄曹参军”一职，负责看管兵甲仓库。同年，安史之乱爆发，此时杜甫正在奉先（今陕西蒲城）探家。第二年他把家属安右卫率府胄曹

2、参军顿在鄜（f）州羌村（今陕西富县境），只身投奔在灵武（今甘肃省）即位的肃宗。途中被叛军所俘，押到沦陷后的长安，这期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。直到至德二年（757）四月，他才冒险逃到肃宗临时驻地凤翔（今陕西省凤翔县），授官左拾遗。,不久因上疏救房琯，被贬为华州司功参军。自此他对现实政治十分失望，抛弃官职，举家西行，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。严武死后，他离开了成都（765），全家寄居夔州（今四川奉节县）。两年后，离夔州到江陵、衡阳一带辗转流离。唐太宗大历五年（770），诗

3、人病死在湘江的一只小船中。,我所知道的杜甫,我所不知道的杜甫,致君尧舜上，再使风俗淳朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。奉赠韦左丞丈二十二韵（唐天宝六年，玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应试落第，困守长安，一年后写此诗，时年37岁）名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。旅夜书怀（765年，53岁的杜甫因好友严武去世而离开成都东下，人处暮年，且常年有病，国家时局不稳，自己生活无依，居无定所，乘舟行经渝州时，感怀自身凄孤无依之境，有感而发）杜甫生活在唐朝由开元、天宝盛世转向分裂衰微的时

4、代，亲历由盛转衰的历史过程，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为诗史。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为诗圣。有杜工部集传世。其诗歌主要风格为“沉郁顿挫”。,咏怀古迹其三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论,唐大历元年（766），羁旅半生、历尽沧桑的杜甫暂居夔州，远望荆门（湖北秭归），在势若奔驰的山林间，他看到的是什么？想到什么？,本诗写人，为何以景开头？,从侧面烘托昭君的形象。,清人吴瞻泰说：“发端突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地。”,后

5、汉书南匈奴列传：昭君名嫱，南郡人也。初，元帝时，以良家子选入掖庭。时，呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾景裴回，竦动左右。帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。,赏析颔联、颈联,西京杂记：元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂画工，独王嫱不肯，遂不得见。后匈奴入朝，求美人为阏氏，上案图以昭君行。及去召见，貌为后宫第一。帝悔之，而名籍已定。乃穷案其事，画工毛延寿等皆同日弃市。,明妃曲（其一）王安石 明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。归来却

6、怪丹青手，入眼平生几曾有；意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣；寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。家人万里传消息，好在毡城莫相忆；君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。,颔颈两联把一切情感都做好了铺垫，只剩下最后的解答昭君到底有何情绪？,怨恨,“怨恨”两字点明全篇主旨，乃是全诗诗眼。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏,环珮空归月夜魂,远嫁异邦,远葬他

7、乡,月魂空归，幽怨思乡,画图省识春风面,恨终不见遇于帝,怨恨,统治者不识人的昏庸,其中哪一句是昭君一生命运的原因？,咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？,回忆前面对杜甫的介绍，说说他和昭君有没有相同点？,昭君 诗人,绝代佳人，汉宫冷遇才华横溢，怀才不遇,画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬,身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归,（千载之怨）（深沉怨恨）,贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。蜀相 杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣

8、心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这两首诗歌在“怨”什么？,怀才不遇，无人识贤,咏史怀古、怀人伤己的诗歌，写作一般是先叙事写景，极力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的空间，引发读者的思考。不同的写法，是由不同的主题决定的。,小重山端午 元舒 頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。1这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）,小重山端午 元舒

9、頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。1这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）答：手法，对比。简析：端午到来，人们忙着点艾草插香蒲，青年男女们共庆端阳，臂缠细丝，人人欢庆，只有我独自惆怅，想到现在还有谁能在端午中凭吊屈子。往事不再，当年的忠义之气好比天上星光，离骚一诗更让人伤感，奈何屈子精神无人理解，只有那树下绿荫在午后慢慢转凉。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比，表现了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（答“反衬”，且简析合理也可）,我来说说杜甫写此诗的另一层意思：士人皆言和亲之利，或叹帝王有信，然无人省识王嫱之情。料孤女远嫁，汉匈不通，风俗不近，亲人远离，岂无怨乎？,