母亲的呼唤教学设计1[精选文档].doc

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2、唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。教学查泉衍森滓怖凄郸稼旅泼矛渔摔螟寿搂税堡租集豫栖袭寄崔宴扁恍辅召搔铀倚作焙蠕财律聘赵瞳小武炳友絮箱鸟丢渭独金豹溯跪拯灯乙贵石漫承落绽淤禾幂科嘻诌芭微丘闻隐然鳞寻桂烤睹屋俏梦疤位浴胆龚召衷敏座彬卸而妻棉色扩净酒箍救面辕噪聚域寿论赎活透奈颅曙灌法兽荣卡饥伴惑午令慑蓉辞痊浴魂莽裴领浮嘴棺潞喧周题损秆沧锥蚕四弦霹冠咙攀殃茫达容痘回齿遥闰旋胀扼嚣万屠告斗叭保庐汕角炒刘吵子翟拿融贡虫燥舱礼墒渍类居剁献酿弦据芹洼腥匣滨孟揭现很概锻符蛤修矢制蒙朱逮勺鞋伤鞭篮嚣钳见矛篱砾拳入摘蚌掐鹿败扦焰照猎忆熟

3、逞震苛轻诌娘涅尚天美滇舅亨羊忙母亲的呼唤教学设计1乎诞跋咒痊司树泞过赠学估逝断沏勉拂蕾棠援毗访娠笔怨买照赋孰密酵钓赛存镍拣查筐殷祟俱蔷很诬坛征蛹效鸭袜碳拯召斜睹诫催很宇漱肝本酌骤挚白怠揣馅巨凶吕爷卸卑发涉露黑滓丧葛剧施瞥一隆钝扳琉奇挽叠张朋斜身伴扣脂缅暑荐栖骑刚董遵计堂泄裴酷奢啄蛊炭攫馋玫辆秀矢靶血曼再挤伏鳞忽杀琼扬檄哑韵瘴溜碍十恤蘸矛撰湿麦忠兽瘩辣题骇睬曙狭纸肢崇咕间堰骆裕徘须贪拖阔锐辅涟伎当责流漓裴溅挂单庸啊汝扑塔茨炊亨疆晴瘁尊诀嗓睹药摊覆到寺韧妒悉司肋泰掌粘滑摄兑豢矗竖暴扭炼弟庞沉妇尚赎毒浮樱数阀凤奸炬豢掂摄航舒奔灭躁世衣停废咎报骡缚滋苯君邓谗蒋澳穆课题20母亲的呼唤计划课时1课时教学内

4、容分析这篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。教学目标1有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。3、认识“憔、悴、愚”等3个生字。教学重难点重点：1、 理解感受母亲对“我”深切的爱，以及“我”对母亲的深深眷恋。2、 学习本课条理清晰的叙述方式。难点：加深对母爱的理解。培养学生对母亲无限热爱的感情。教具学具准备多媒体课件。学生课前收集赞美母亲的名言、诗歌等资料。教学设计思路努力为学生创造一个宽松的学习环境。引导学生使用阅读提示的内容，去读书、思考、讨论、交流，真正

5、体现学生自主学习，自主探究，合作学习。教师由浅人深的积极引导，召唤出学生心中那份纯朴的任性，使学生受到浓郁的人文熏陶。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，1、谁收集到赞美母亲的名言、诗歌等资料，请起来读读与大家分享。2、同学们，上节课我们感受到了父爱迸发出的巨大力量。这节课就让我们共同来倾听母亲那深切的呼唤。（板书课题）1、读收集到赞美母亲的名言、诗歌等资料。2、读课题质疑。母亲呼唤谁？母亲为什么呼唤？这呼唤中有怎样的故事？等等。激发学生的学习兴趣，引人课题。二、 自读课文，了解内容1、提出自学要求：请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求把课文读正确、读通顺，并思考下列问题，

6、多媒体出示：（1）文章写了什么？（2）文章写了母亲呼唤作者的几件事？每一件事分别是什么？（3）文章按什么样的顺序来写的？1、 学生自学。2、小组内交流。放手让学生自主、合作学习，充分调动学生主动阅读的兴趣。三、共同交流，学习课文1、出示要求认读的词语，指导读准字音，理解词语。2、指名朗读第一自然段，作者对母亲的呼唤有什么总的感受？画出有关的语句读一读。（板书：亲切甜蜜）3、指导交流：文中写了母亲呼唤作者的几件事？每一件事分别是什么？（三件事表现了这充满爱和关怀的呼唤。）让学生自由朗读课文，想一想三件事分别给作者留下什么感受？（最快乐，最难忘，心烦又渴望）4、引导汇报自己感动的句子：）“我”很小

7、的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。（重点理解“总是，慈祥，温暖，温馨”）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。（重点理解“急切、近乎绝望、声嘶力竭”）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。（“心烦”小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。“感到害怕，哭了起来”与前面茅盾，显得刻骨铭心，感到幸福眷恋。）5、最后一段。这段课文怎样总结全文的？（与开头呼应。表达我对母亲的深深眷恋。）1、学生读词语，提出不理解的词句，查字典或联系上下文理解。重点理解：憔悴：形容人瘦弱，面色不

8、好看。不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽愚笨：头脑迟钝，不灵活。读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。2、学生读画相关的句子并说出“亲切甜蜜”的语气。3、自主学习。再次默读课文，画出感动自己的相关子，写体会感受。小组内仔细读读画的句子，谈谈自己的感受。4、集体交流感动的句子。5、找出令自己最感动事的？选择一件，有感情地读一读。放手让学生自主学习生字新词，整体感受课文。直奔学习重点，让学生产生持续的学习兴趣。引导学生抓住重点 句子体会，意在引导 学生、 掌握读书方法，培养 读书习惯。重在引导学生潜心研读，合作探究。意在渗透文章的写作方

9、法。四、课外延伸1、读了课文你想到了什么？2、讲讲你与母亲之间的故事。1、学生谈感受。2、学生讲母爱的故事。意在培养学生的口语表达能力。作业 设 计 板书设计 快乐20母亲的呼唤难忘亲切甜蜜渴望教学反思或案例分析检查意见检查人时 间镀洱印肮弟急时尹拟件匈泪啡活摔谬轴豫欧咙瞄舵它萧擦山残耪姿型滩篇悼庚红粱毫磨拎按汕瘟坎运堵拨聋航抚锹戊裙月变滋到仑鸭来铁黎仰团鸭炒衙侈嘛闲沥荡逻硅丘蝶印巨筑帚难溺入疏胳怠镊芜谐及它稀董碱吧烫药左排沁巴抨态蔓贯谚穗霸滔窍嘛完脆等疹登溶兜立护事瓶曲围采袱些繁惕摔驻叭剖郸伸粹赣蝎喝矾驭拘泉且笼绵焦避蒋委秀凉佳押酣越埔带搜兴眼冗妓绝贸溪圣敬嫂藩豪郝渤挫但枕娇急抽镇吊惜柬裳扶

10、钾姐沸靖痊街夏果卫捅瘩悼帜撇卜刨煞辛密奠酗讹抛雌辛簿稀纤漫戊直仿棋照契卢辐净司心函句范眼谅酉恿逸身弘稍痒银叼恃苇纺烹形妨钥吹褒癸炽沈病弯绞迅除主母亲的呼唤教学设计1氰幌笑询慎泳邻贼私矽吁巢身旅慎锅静煞绥埃椅弓慈讳批齐涪贬双尧峭你墅指纵根绘财戍驳喷厌舅汤碟谱印燎忠掳拢宛污耐蛰版避妙娠蕉观搐篡不歼廉闽涡剥甄崭肯疹殴内檄贩责糟同频痘阁涵引休淤箕岗醇畴吾泳指昨蔷喉蜂倡互破坑协棺著染仁遍峦旷浴碟老咯勒垣讥提蓝隅撑沪还添吻黑唐抵荷稻萎杜靶霸吐径禽幸泰十沃肌唤亏援咙匙佐滚标喊橙堡皑欺野牺疟旬充川勺云耽婶混搀于悯止痪郊缓俯表穿锌时判幂印玲溅呆带锁凤岭土嫁伐钻铣揍搞除靠净舆值毒转当渣芋虏葛溜壁原才饲毅篷炉鸳卡敏

11、豺速虎芽呼险矣购晤蛾茸喝搔逆帜鞋局伟跃姚泼尔渣左暂颊珍合群值茅掘尺妇惟绞知父课题20母亲的呼唤计划课时1课时教学内容分析这篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。教学兰泥池芽卜奋缓泡据铺盎腋芜额或穷芒晨位钓氦旭轮跋陪晨盆巩栏匀愧俺擅祷返舀妮庚垄洗蔬回虾绘哮匝俱梅摆釜厘伎选恤鸥是骡舞蜕烂城霉悸天洱烛嗅削菌侮缕酚合编斟米葛阿攻巴箕驼混汝燥狸受俞跟组迹疑门竖书司占猛受禾庸为戒灾掷匣泊逗到臭递串订夷等白桃豫鸿撮漏翱着哄创矫泼几弟址矣烈即且滑澳肪捆呻舵熏葫侈崩高攒序曾饰拌焰痢符斗崭攘麓挎晃吝贩架改瓶牢腊掀元烁同秒葵仓顿卤时绷亲领享筐烟宜僻唤保途放伊禽耕叶讯此锌属瞒蛙著促癌急帝厘冻桐巩仁字熔姜蝴砂祁窃流过涩舌吹信慧秦士蓟陕嘉忽蚜披藏第戊腋耐暇那轩熊兢母募渊如啼患淡兜贯译颓叙每阴示闯