逻辑思维训练500题(修订版)(可编辑).doc
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1、逻辑思维训练500题(修订版) 逻辑思维训练500题 修订版 正文前序思维训练让你更高更强 前 言 第一章 假设法 第二章 计算法 第三章 排除法 第四章 分析法 第五章 观察法 前序思维训练让你更高更强 当今时代是一个知识爆炸的时代也是一个头脑竞争的时代在竞争日益激烈的环境下 一个人想要很好地生存不仅需要付出勤奋而且还必须具有智慧随着人才竞争的日趋激 烈和高智能化越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的因为知识本身并不能告诉我 们如何去运用知识如何去解决问题如何去创新而这一切都要靠人的智慧大脑思维 来解决认真观察周围的人我们也会发现那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维 能力的人 那么思
2、维的力量真的如此强大吗为什么思维会对人有如此大的影响呢早在20世纪 40年代西方发达国家就开始对人的大脑思维进行深入研究希望能够揭开人类智慧的本质 通过研究他们发现那些具有创造型思维和复合型思维的人他们比一般人更善于思考更 懂得如何提炼有用的信息如何驾驭和运用知识去解决新问题从而他们也就往往比其他 人知道更多的信息拥有更多的知识在社会上也就混得更好 世界著名的物理学家劳厄曾说过重要的不是获得知识而是发展思维能力教育无非 是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西大量的事实也表明个人的观察分 析判断理解思考决策创意策划想像洞察和战略规划等思维技能是否成熟 是否接受过系统的训练将决定个人未来的
3、职业发展前途因此一个人要想在激烈的脑力 竞争中生存就要学会更新自己僵化的头脑简单的思维模式让自己成为一个思维技能训 练有素的人 知识固然重要但它并不一定能让我们变得智慧因为一个人智力的高低百分之九十 取决于他拥有什么样的思维知识只占百分之十这也是为什么我们现代人虽然在知识的拥 有量上已远远超过古人但却还是达不到孔子和牛顿的智慧高度的原因爱因斯坦曾说过这 样一句话如果仅仅死记书本上可以翻到的东西什么事件啦人名啦公式啦等等根 本就不用上大学这也就是说一直以来学校教育教给我们的主要是知识的教育而非思维 的教育所以我们的思维也需要接受训练一种可以让一个有许多知识的头脑变得更为灵 活更富创造力的训练 爱
4、迪生说过天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的努力其实我们每个人 都有一所金矿这座金矿不是别的就是我们自己的大脑人有了大脑就能思维就能在世 界上创造出形形色色的奇迹对于成功而言可以说头脑中那百分之一的灵感才是最宝贵的 但遗憾的是很少有人去研究那最宝贵的百分之一去提高那最宝贵的百分之一而本书 思维训练500题就是通过各种各样的测试题让人们运用思维进行分析综合比较 抽象和概括从而训练自己高超的思维技巧让头脑变得越来越聪明越来越灵活 信息化的时代已经来到面对竞争我们应当培养什么样的头脑去迎接挑战呢西方有 句谚语上帝偏爱有准备的头脑只要你能够像训练体能一样训练你的逻辑思维能力那么 你的思维就会变得更快
5、更高更强在激烈的智力竞争中你就能领先一步更高一筹 前 言 一个人的逻辑思维能力并不是一下就能培养和发展起来的它需要有一个长期的训练过 程不过总体来说逻辑思维能力的培养要从激发一个人的思维动机理清一个人的思维 脉络培养正确的思维方法几个方面逐步做起 人的思维是有动机的当你有某方面的动机时你的思维才会得到开发和运用因此 激发思维的动机以产生行为活动的内动力是培养一个人思维能力的关键因素认知心理 学家指出思维能力的发展是寓于知识发展之中的所以对于每一个问题我们既要考 虑它原有的知识基础又要考虑它下联的知识内容只有这样我们才能更好地激发思维 并逐步形成知识脉络实际上提高逻辑思维能力的关键就在于要使思维
6、脉络清晰化思维 脉络的重点理清了一切问题也就迎刃而解了 一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现卡壳的现象会发生一些转折这就 是思维的障碍点思维在遇到障碍点时就意味着你应学会适时地加以疏导点拨促使思 维转过来并以此为契机促进思维发展比如在解决问题时我们常常需要把面对的问题 通过转化分析综合假设等变化成已解决过的问题那么在这个思维的过程中我们就 需要依据具体情况恰当地运用分析与综合具体与抽象求同与求异一般与特殊等思维方 法通过这些思维方法的运用我们逻辑思维能力通常都会有较大的突破 比如当我们在对事物进行分析与综合的时候我们的思维就会通过分析综合把已经 认识到的事物之间的联系在认识中分解开来并把原
7、来还没有认识到的事物之间的联系在认 识中建立起来恰当地采用分析或综合的思维方法有利于沟通条件与问题的联系建立起 清晰的思维脉络因此当我们在分析具体问题的时候如果能将分析与综合结合起来将有 助于思维能力的提高 这个世界上的任何事物之间都存在着差别但同时又有着千丝万缕的联系通过类比 归纳演绎对相关知识进行比较不但构建了完整的知识体系而且也发展了多极化的思 维方法从而就能够有效地促进思维的发展克服思维定势此外任何事物之间都存在着 共性与个性通过思维引导感知一般与特殊的关系就可以帮助自己树立具体问题具体分析 的思维方式培养自己灵活处理实际问题的能力 综上所述本书思维训练500题就是本着这样一种理念运用
8、各种方法如分 析法观察法类比法归纳法演绎法递推法倒推法综合法等有目的有计划地 训练人们的逻辑思维能力相信这550个题做过完之后你的逻辑思维能力和整体素质都 会有一个质的飞越 第一章 假设法 一个真实的假设往往可以让事实呈现眼前让真理浮出水面一个人如果做什么事都可 以让其思维以这些假设前提为基础那么他便能真真正正地活在NLP里而不会陷入困境他 的人生也就会有更大地进步和提升 初级题 1如何问问题 有甲乙两人其中甲只说假话而不说真话乙则是只说真话不说假话但是 他们两个人在回答别人的问题时只通过点头与摇头来表示不讲话有一天一个人面对 两条路A与B其中一条路是通向京城的而另一条路是通向一个小村庄的这时
9、他面前 站着甲与乙两人但他不知道此人是甲还是乙也不知道点头是表示是还是表示否 现在他必须问一个问题才可能断定出哪条路通向京城那么这个问题应该怎样问 2他们的职业是分别什么 小王小张小赵三个人是好朋友他们中间其中一个人下海经商一个人考上了重点 大学一个人参军了此外他们还知道以下条件小赵的年龄比士兵的大大学生的年龄比 小张小小王的年龄和大学生的年龄不一样请推出这三个人中谁是商人谁是大学生谁 是士兵 3谁做对了 甲乙丙三个人在一起做作业有一道数学题比较难当他们三个人都把自己的解法 说出来以后甲说我做错了乙说甲做对了丙说我做错了在一旁的丁看到 他们的答案并听了她们的意见后说你们三个人中有一个人做对了有
10、一个人说对了请 问他们三人中到底谁做对了 4鞋子的颜色 小丽买了一双漂亮的鞋子她的同学都没有见过这双鞋了于是大家就猜小红说你 买的鞋不会是红色的小彩说你买的鞋子不是黄的就是黑的小玲说你买的鞋子一 定是黑色的这三个人的看法至少有一种是正确的至少有一种是错误的请问小丽的鞋 子到底是什么颜色的 5谁偷吃了水果和小食品 赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友谁知这些水果和小食品被他的儿 子们偷吃了但她不知道是哪个儿子为此赵女士非常生气就盘问4个儿子谁偷吃了水 果和小食品老大说道是老二吃的老二说道是老四偷吃的老三说道反正我没 有偷吃老四说道老二在说谎这4个儿子中只有一个人说了实话其他的3个都在撒
11、谎那么到底是谁偷吃了这些水果和小食品 6谁在说谎谁拿走了零钱 姐姐上街买菜回来后就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里可是等姐姐下午再去 拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了于是她就把三个妹妹叫来问她们是不是拿了 抽屉里的零钱甲说我拿了中午去买零食了乙说我看到甲拿了丙说总之 我与乙都没有拿这三个人中有一个人在说谎那么到底谁在说谎谁把零钱拿走了 7夜明珠在哪里 一个人的夜明珠丢了于是他开始四处寻找有一天他来到了山上看到有三个小屋 分别为1号2号3号从这三个小屋里分别走出来一个女子1号屋的女子说夜明珠 不在此屋里2号屋的女子说夜明珠在1号屋内3号屋的女子说夜明珠不在此屋里 这三个女子其中只有一个人说了
12、真话那么谁说了真话夜明珠到底在哪个屋里面 8谁的成绩好 玲玲和芳芳经常在一起玩有一次有人问她们你们俩经常在一起玩这次期末考试 你们谁的成绩好呀玲玲说我的成绩比较好一点小红说芳芳说我的成绩比较差一 些她们这两个人之中至少有一个人没有说实话那么到底她们谁的考试成绩好 9她们分别买了什么 小丽小玲小娟三个人一起去商场里买东西她们都买了各自需要的东西有帽子 发夹裙子手套等而且每个人买的东西还不同有一个人问她们三个都买了什么小丽 说小玲买的不是手套小娟买的不是发夹小玲说小丽买的不是发夹小娟买的不是 裙子小娟说小丽买的不是帽子小娟买的是裙子她们三个人每个人说的话都是有 一半是真的一半是假的那么她们分别买了
13、什么东西 10谁偷了奶酪 有四只小老鼠一块出去偷食物它们都偷食物了回来时族长问它们都偷了什么食物 老鼠A说我们每个人都偷了奶酪老鼠B说我只偷了一颗樱桃老鼠C说我没偷奶酪 老鼠D说有些人没偷奶酪族长仔细观察了一下发现它们当中只有一只老鼠说了实话 那么下列的评论正确的是 a所有老鼠都偷了奶酪 b所有的老鼠都没有偷奶酪 c有些老鼠没偷奶酪 d老鼠B偷了一颗樱桃 11一句问路的话 一个人站在岔道口分别通向A国和B国这两个国家的人非常奇怪A国的人总是说 实话B国的人总是说谎话路口站着一个A国人和一个B国人甲和乙但是不知道他们 真正的身份现在那个人要去B国但不知道应该走哪条路需要问这两个人只许问一句 他是
14、怎么判断该走那条路的 中级题 12为什么小张是A队的 有一天学校的学生在做游戏A队只准说真话B队只准说假话A队在讲台西边B 队在讲台东边这时叫讲台下的一个学生上来判断一下从AB两队中选出的一个人 小张看他是哪个队的这个学生从A或B队中任意抽出了一个队员去问小张是在讲台的西 边而是东边叫其中一个队员的人去问小张是在讲台西边还是东边这个队员回来说小张说 他在讲台西边这个学生马上判断出来小张是A队的为什么 13凶手是谁 小阳的妹妹是小蒂和小红他的女友叫小丽小丽的哥哥是小刚和小温他们的职业分 别是 小阳医生 小刚医生 小蒂医生 小温律师 小红律师 小丽律师 这6人中的一个杀了其余5人中的一个 1假如这
15、个凶手和受害者有一定的亲缘关系那么说明凶手是男性 2假如这个凶手和受害者没有一定的亲缘关系那么说明凶手是个医生 3假如这个凶手和受害者的职业一样那么说明受害者是男性 4假如这个凶手和受害者的职业不一样那么说明受害者是女性 5假如这个凶手和受害者的性别一样那么说明凶手是个律师 6假如这个凶手和受害者的性别不一样那么说明受害者是个医生 根据上面的条件请问凶手是谁 提示根据以个陈述中的假设与结论判定哪3个陈述组合在一起不会产生矛盾 14小王是怎么算出来的 某企业老板在对其员工的思维能力进行测试时出了这样一道题某大型企业的员工人数 在17001800之间这些员工的人数如果被5除余3如果被7除余4如果被
16、11除余6 那么这个企业到底有多少员工员工小王略想了一下便说出了答案请问他是怎么算出来 的 15幼儿园里有多少小朋友 老师让幼儿园的小朋友排成一行然后开始发水果老师分发水果的方法是这样的从 左面第一个人开始每隔2人发一个梨从右边第一个人开始每隔4人发一个苹果如果 分发后的结果有10个小朋友既得到了梨又得到了苹果那么这个幼儿园有多少个小朋友 16桌子分别是什么价格 一个家具店里有三种桌子其价格分别如下 1他们的单价各不相同 2它们的单价加起来共4000元 3第二种桌子比第一种桌子便宜400元 4第三种桌子的单价是第二种的2倍 那么这三种桌子的单价各是多少 17打碎了多少个陶瓷瓶 一个陶瓷公司要给
17、某地送2000个陶瓷花瓶于是就找一个运输公司运陶瓷花瓶运输协 议中是这样规定的 1每个花瓶的运费是1元 2如果打碎1个不但不给运费还要赔偿5元 最后运输公司共得运费1760元那么这个运输公司在运送的过程中打碎了多少个陶 瓷花瓶 18分苹果 妈妈要把72个苹果给分兄弟两人她的分法是这样的 1第一堆的23与第二堆的59分给了哥哥 2两堆苹果余下的共39个苹果分给了弟弟 那么这两堆苹果分别有多少个呢 高级题 19两对双胞胎 在老北京的一个胡同的大杂院里住着4户人家巧合的是每家都有一对双胞胎女孩 这四对双胞胎中姐姐分别是ABCD妹妹分别是abcd一天一对外国游人夫妇来到这个大 杂院里看到她们8个忍不住
18、问你们谁和谁是一家的啊 B说C的妹妹是d C说D的妹妹不是c A说B的妹妹不是a D说他们三个人中只有d的姐姐说的是事实 如果D的话是真话你能猜出谁和谁是双胞胎吗 20奇怪的两姐妹 有一个人在一个森林里迷路了他想看一下时间可是又发现自己没带表恰好他看到 前面有两个小女孩在玩耍于是他决定过去打听一下更不幸的是这两个小女孩有一个毛病 姐姐上午说真话下午就说假话而妹妹与姐姐恰好相反但他还是走近去他问她们你们 谁是姐姐胖的说我是瘦的也说我是他又问现在是什么时候胖的说上 午不对瘦的说应该是下午这下他迷糊了到底他们说的话是真是假 21走哪条路 有一个外地人路过一个小镇此时天色已晚于是他便去投宿当他来到一个
19、十字路口 时他知道肯定有一条路是通向宾馆的可是路口却没有任何标记只有三个小木牌第一 个木牌上写着这条路上有宾馆第二个木牌上写着这条路上没有宾馆第三个木牌上写 着那两个木牌有一个写的是事实另一个是假的相信我我的话不会有错假设你是这 个投宿的人按照第三个木牌的话为依据你觉得你会找到宾馆吗如果可以那条路上有 宾馆哪条路上有宾馆 22今天星期几 有一富翁为了确保自己的人身安全雇了双胞胎兄弟两个作保镖兄弟两个确实尽职 尽责为了保证主人的安全他们做出如下行事准则 a每周一二三哥哥说谎 b每逢四五六弟弟说谎 c其他时间两人都说真话 一天富翁的一个朋友急着找富翁他知道要想找到富翁只能问兄弟俩并且他也知道 兄弟
20、俩个的做事准则但不知道谁是哥哥谁是弟弟另外如果要知道答案就必须知道 今天是星期几于是他便问其中的一个人昨天是谁说谎的日子结果两人都说是我说谎 的日子你能猜出今天是星期几吗 23玩扑克 Jack夫妇请了Tom夫妇和Henrry夫妇来他们家玩扑克这种扑克游戏有一种规则夫 妇两个不能一组Jack跟Lily一组Tom的队友是Henrry的妻子Linda的丈夫和Sara一 组那么这三对夫妇分别为 AJack一SaraTom一LindaHenrry一Lily BJack一SaraTomLilyHenrry一Linda CJack一LindaTom一LilyHenrry一Sara DJack一LilyTom
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