教育论文青少偶像崇拜理论研究及对策探讨.doc
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2、理干预工作及完善偶像教育的教育策略。关键词偶像崇拜 青少年 教育策略在团中央宣传部、中国青少年研究中心对北京、上海、天津、广州、西安、昆明等地2710名大中学生偶像崇拜的调查中,有50%的青少年承认有过崇拜明星的经历,34.5%的人承认自己正在崇拜某个明星。因此引发了社会各界对于青少年偶像崇拜现象的广泛关注。一、偶像崇拜的内涵及特征青少年偶像崇拜是一种复杂的社会心理现象,对它的认识需从其内涵和特征着手:1.偶像崇拜的内涵偶像崇拜这一概念的指涉非常广泛,在心理学中,偶像崇拜是个人对所喜好人物的社会认同和情感依恋,其本质在于对崇拜对象的社会学习和依恋。由此我们看出,偶像崇拜通常都伴随着青少年的情感
3、投入行为,并对其自身发展产生影响,其中既有消极的影响,也有积极的功能。2.偶像崇拜的特征青少年的偶像崇拜在社会多元化的背景下呈现出了以下特征:(1)偶像崇拜的心理特征。偶像崇拜具有以下的心理特征:自发性、情感性与阶段性特征,此外青少年的偶像崇拜还具有年龄差异特征和性别差异特征。(2)偶像崇拜的文化特征。青少年的偶像崇拜表现出以下方面的文化特征:偶像崇拜对象的世俗化、偶像选择的多元化特征及偶像崇拜的流行性特征。(3)偶像崇拜的行为特征。青少年的偶像崇拜主要有三个行为特征:冲动性心理活动倾向、超现实的情感体验与过度的行为冲突。这使得青少年在偶像崇拜的过程中易产生一些过激行为。二、针对青少年偶像崇拜
4、的教育对策探讨青少年偶像崇拜己引起了社会各界的广泛关注,为正确引导青少年的这一行为,并确立个体社会化的实现机制,对于偶像崇拜教育对策的探讨显得尤为重要。(一)加强学校流行文化建设学校流行文化是指在一定时期内在学校中或青少年学生群体当中普遍流行的、随处可见的,为大多数人认可的文化现象、参与的文化活动或仿效的行为模式。要发挥学校流行文化的自身影响力可从以下几个方面进行引导。提升学校流行文化的时代精神和文化内涵。青少年是一个思想敏锐的群体,他们对于传统的文化具有较强的批判精神。因此,学校流行文化应具有较强的时代精神,充满吸引力,这样才能够使得更多的青少年学生加入到学校流行文化的队伍当中来。另一方面,
5、青少年学生由于缺乏辩证的思想和理性的认识。因此,在加强学校流行文化的时代精神的同时,也要注意提升学校流行文化的文化内涵。学校可利用校宣传栏及班级宣传栏有组织,有计划地进行学校流行文化的宣传。加强学校流行文化与大众传媒教育的融合。在当今的消费社会中,传媒成为了大众的声音,并且渗透到了每一个领域当中。因此学校一方面要对大众传媒的宣传加以引导。对于媒体宣传中过于物质化、过于商业化的负面内容,应该树立正确的媒体意识,具有批判精神。另一方面,我们也应当充分利用媒体的作用,来进行学校流行文化的建设。可充分利用媒体的巨大功能,在学生当中开展有关学校流行文化的讨论与宣传,并让学生充分参与到当中来。关注青少年学
6、生的情感体验并指引其回归现实生活。情感体验对于人的思维具有一定的影响作用,对于人的行为方式也有很大的影响。因此,学校流行文化的建设应充分考虑到学生的这一特点。此外,由于盲目的偶像崇拜容易导致青少年沉浸在对偶像的幻想当中,忽视现实生活,从而影响自己的学习和生活。因此,学校流行文化的建设过程中,还应当关注现实生活,把流行与现实生活联系起来,建立具体的、现实的流行文化。(二)学校心理干预工作的开展学校心理干预就是在心理学理论指导下有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化。我们要以一种宽容、平等的态度接纳青少年的偶像崇拜行为并通过学校的心理干预
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