五年级下册草船借箭课件.ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书,人教版小学语文五年级下册,草,船,借,箭,导语设计,中国有着悠久的文化历史。在这条文化,长河中,有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒,,你们知道是哪四大名著吗?,三国演义,罗贯中,水浒传,施耐庵,西游记,吴承恩,红楼梦,曹雪芹,作者简介,罗贯中,明朝小说家,生于元末明初,(约,1330,约,1400,),汉族,名本,字贯中,,号湖海散人,籍贯山西太原府,一说山西省,祁县;一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今,江西吉安)人。元末明初著名小说家、戏曲,家,是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生,著作颇丰,主要作品有:剧本赵太祖龙虎,风云会忠正孝子连环谏三平章死哭,蜚虎子;小说隋唐两朝
2、志传残唐五,代史演义三遂平妖传粉妆楼隋,唐演义据说和施耐庵合著水浒传代表,作三国演义等。,1.,学会本课的生字新词。,2.,了解故事的起因,经过,结果,学习分清,事情的前因后果。,朗读感悟,忌,曹,督,甘,鲁,延,幔,私,寨,擂,援,呐,丞,妒,写生字,瑜,弩,认生字,d,j,c,o,d,g,n,l,y,n,m,n,s,zh,i,l,i,n,yu,n,ch,ng,y,n,周瑜,丞相,弓弩,擂鼓,水寨,私自,青布幔子,都督,曹操,妒忌,词语,心甘情愿,推却,迟延,探听,调度,呐喊,支援,军令状,自有妙用,神机妙算,惩罚,课文赏析,有一天,周瑜请诸葛亮商议,军事,说:“我们就要跟曹军交,战。水上交
3、战,用什么兵器最,好,?,”,诸葛亮说:,“,用弓箭最,好。,”,周瑜说:,“,对,先生跟,我想的一样。现在军中缺箭,想,请先生负责赶造十万支。这是公,事,希望先生不要,推却,。,”,诸葛,亮说:“,都,督,委托,,当然照办。,不知道这十万支箭什么时候用?”,周瑜看到诸葛亮挺有才干,,心里很,妒忌,。,妒忌:,对,才能、名,誉、地位,或境遇等,比自己好,的人心怀,怨恨。,推却:,拒,绝;推辞。,都:,d都,市;首都,du都是;,都要,委托:,请,人或机构,等代办。,周瑜问:“十天造得好吗?”诸,葛亮说:“,既,然就要交战,十天,造好,必然误大事。”周瑜问:,“先生预计几天可以造好?”诸,葛亮说
4、:“只要三天,.”,周瑜说,:”,军情紧急,可不能开玩笑。,”,诸,葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?,我愿意立下,军令状,,三天造不好,,甘受惩罚,。”周瑜很高兴,叫诸,葛亮当面立下军令状,有摆了酒,席招待他。诸葛亮说:“今天来,不及了。从明天起,到第三天,,既(j):,既然,既,而,军令状:,接受军令,的保证书。,甘受:,心,甘情愿的,接受。,惩罚:,处,罚。,请派五百个军士到江边来搬箭。”,诸葛亮喝了几杯就走了。,鲁肃对周瑜说:“十万只箭,,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的,是,假,话吧?”周瑜说:“是他自,己说的,我可没逼他。我得吩咐,军匠们,叫他们故意,迟延,,造箭,用的材料,不给他准备齐全
5、。到,时候造不成,定他的罪,他就没,话可说了。你去探听探听,看他,怎麽打算,回来报告我。,假:,ji,真假,假,货,ji假期,暑假,迟延:,拖,延。,鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮,说:“三天之内要造十万只箭,,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说:,“都是你自己找的,我怎么帮得,了你的忙?”诸葛亮说:“你借,给我二十条船,每条船上要三十,名军士。船用青布幔子遮起来,,还要一千多个草把子,排在船的,两边。我,自有妙用,。第三天管保,有十万支箭。不过不能让都督知,道,他要是知道了,我的计划就,完了。”,自有妙用:,自然有巧妙,的用处。,鲁肃答应了。他不知道诸,葛亮借船有什么用,回来报告,周瑜,,果然,不提借船的事
6、。只,说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶,漆这些材料。周瑜,疑惑,起来,,说:“到了第三天,看他怎么,办,!,”,鲁肃私自拨了二十条快船,,每条船上配三十名军士,照诸,葛亮说的,布置好青布幔子和,草把子,等诸葛亮,调度,。,果然:,表示,事实与所说,或所料相符。,疑惑:,本课,指心里不明,白,调度:,管理,并安排。,第一天,不见诸葛亮有什么动,静;第二天,仍然不见诸葛亮,有什么动静;直到第三天四更,时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请,到船里。鲁肃问他:“你叫我,来做什么?”诸葛亮说:“请,你去取箭。”鲁肃问,:,“,哪里去,取?”诸葛亮说:“不用问,,去了就知道。”诸葛亮,吩咐,把,二十条船用绳索连接起来,朝
7、北,岸开去。,吩咐:,口头,指派或命令。,曹操听到鼓声和呐喊声就下,令说;“江上雾很大,敌人忽然,来攻,我们看不清,虚实,,不要轻,易出动。只叫,弓弩,手朝他们射箭,,不让他们近前。”一万多名弓努,手一齐朝江中放箭,箭好像下雨,一样。诸葛亮又下令把船掉过来,,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓,呐喊,逼近曹军水寨去受箭。,虚实:,虚,和实,泛,指实际情,况。,弓弩:,弩,弓,古代,兵器,一,种利用机,械力量射,箭的弓。,这时候大雾漫天,江上连面,对面都看不清。天还没亮,船已,经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令,把船头朝西,船尾朝东,一字儿,摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,,一边大声,呐喊,。鲁肃吃惊地说,:
8、,“曹兵出来,怎么办?”诸葛亮,笑着说:“雾这样大,曹操一定,不敢派兵出来。我们只管饮酒取,乐,天亮了就回去。”,呐喊:,大声,喊叫助威。,天渐渐亮了,雾还没有,散。这时候,船两边的草把,上都插满了箭。诸葛亮吩咐,军士们高喊“谢谢曹,丞相,的,箭”,接着叫二十条船驶回,南岸。曹操知道上了当,可,是这边的船顺风顺水,已经,驶出二十多,里,,要追也来不,及了。,丞相:,古代辅,佐君主的职位,最高的大臣。,里:,长度单位,,一市里等于,150,丈,合,500,米。,二十条船靠岸的时候,,周瑜派来的五百个军士正好,来到江边搬箭。每条船大约,有五六千支箭,二十条船总,共有十万多支。鲁肃见了周,瑜,告诉他
9、借箭的经过。周,瑜,长叹,一声,说:“诸葛亮,神机妙算,我真比不上他,!”,长叹:,深深的,叹息。,神机妙算:,惊,人的机智,巧,妙的谋划,形,容有预见性,,善于估计客观,情势,决定策,略。,课堂讨论,本篇课文结构严,谨,故事完整。故事,以“借”为主线,按,事情发展顺序叙述。,先写了借箭的原因;,接着写了诸葛亮做草,船借箭的准备;然后,重点写了草船借箭的,经过;最后写了事情,的结果,箭如期如,数交付周瑜,周瑜自,叹不如。,第一段,(,1,2,自然段),周瑜妒忌诸葛亮的才,干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,,诸葛亮接受任务并保证三天造好。,(,起因,),第四段,(,最后一个自然段),诸葛亮如
10、期交箭,,周瑜自叹不如小结:按照事情的发展顺序分,段。,(,结果,),第三段,(,6,9,自然段),诸葛亮利用草船向曹,操借箭。,(,经过,),第二段,(,3,5,自然段),周瑜不给造箭材料进,一步陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧,妙地做好借箭准备。,(,准备,),默读起因部分,请你思考,:,1,、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?,他的真正目的是什么,从哪儿看出来?,周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里,是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担,造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他,的险恶用心。,一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴,联盟和战胜曹操
11、的十万大军,所以不和周瑜,计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计,划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜,想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮,的足智多谋。,2,、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造,十万枝箭的任务,并且立下军令状?,3,、诸葛亮为借箭做了哪些准备?,船和军士,是借箭的基本条件,将船用青布,幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了,受箭。,为什么这件事至能和鲁肃说,不能让周,瑜知道呢,?,鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借,船。诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃,向周瑜提借船之事。从这里可以看出诸葛亮有,计谋、有胆略、知人善用。,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接
12、起来,,朝北岸开去。”,诸葛亮为什么要把船连接起来?,为了增大受箭面积。,“这时候大雾漫天,江上连面对面都,看不清。”,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去,借箭?,选择这样的天气,说明诸葛亮精通,天文,懂气象,预测准确。正是江上连对,面都看不清,曹操才不敢轻易出动,只,叫弓弩手射箭。,“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一,字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大,喊。”,诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊?,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,,吸引曹军的注意力,引曹军出来射箭;又,是让曹军明确射箭的目标、方向。,船为什么要一字摆开呢,?,“一字摆开”,既便于统一行动,,又不留空当,使受箭面积大。,曹操生
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