3《快乐的足球赛》.docx
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1、3快乐的足球赛3,快乐的足球赛 教学目标 1、知识与技能:学会本课的九个生字。 2、过程与方法:理解诗歌内容,能说出快乐的足球赛好玩在哪,有感情的朗读课文。发挥想象写一段话。 3、情感态度与价值观:感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。 重点难点 感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。 教学课时 1课时 一、创设情境: 谁喜欢足球?你最佩服的球王是谁?他的那些精彩球技令你佩服? 二、揭示课题: 快乐的足球赛没有著名的球星,但能给你留下深刻的印象。 三、自学课文: 1、快乐的足球赛找出生字、新词。读准字音,联系上下文理解词义。 可借助形近字比较的方式记忆生字。注意暂zan不要读成zhan 四
2、、分析课文 读完课文说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象?从哪里看出来的呢? 五,再读课文 师:同学们说了,这是场好玩,快乐,有意思的足球赛,那么怀着这样的心情,谁再来为我们读一读这首诗呢? 六,扩展练习 师:同学们能用诗歌的形式描述你们感兴趣的活动吗?让我们来试一试。 填空 的小豆豆 的足球赛 快乐的足球赛 海报-不贴 门票-不卖 球场-没界限 时间-不约定 人数-不管多少 球门-小豆豆 裁判-每个队员 本文通过稀疏孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面,表现了童年生活的自由和快乐,充满了童真,童趣,极具感染力。本篇文章我抓住 “快乐”这一重点词,自读自悟,师生交流,效果不错。但这一快乐流于形式,老师讲解偏多,并没有让孩子真正体会到快乐。今后还应更多的发挥学生的主体地位,让孩子变成课堂的主人,享受知识带给他们的快乐。
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