[调研报告]珠宝职业教育可行性报告.doc
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1、珠宝行业知识 内训读本发布时间:2010-6-29 11:50:00 字体大小:小 中 大 -中国地质大学珠宝学院小硕日志曾经有一颗12克拉的钻戒放在我的面前,不过我没有接受;现在我回想起来,我真的一点也不后悔;如果上天能再给我一次重新来过的机会;我一定会耗不犹豫地.把它拿到放大镜下!因为,我是阅宝无数的-珠宝鉴定师。当看到这条在网络上流传许久的段子时,我忍不住嘿嘿直笑:原来大家都是这么想的啊选择的珠宝鉴定师这条路,就意味着,这辈子,别想再被谁用钻石戒指打动啦不管是谁,如果连续看上几个月的钻石并且让他必须在近乎完美的钻石里找到瑕疵的时候,那么,他就被判处了对钻石的审美死刑.在微笑的回忆里,我又
2、想起了刚刚来到珠宝学院的那些岁月这条路,最先看到的是泥土和沙石“地质大学?你怎么选了那么个学校?哎,这孩子以后有苦吃了.翻山越岭的.”为什么,为什么考地大?因为只有地质大学才有珠宝学院哪.据说这地质大学,是全武汉唯一冠上”中国”二字的高校.要说地大的校园,其实也是相当美丽的:不说刚刚落成的化石林、藏品丰富的珠宝馆,单就博物馆一楼的那几具恐龙骨头,就把刚刚踏入校园的我震得目瞪口呆。恐龙的骨骼啊,真是几亿年难得一见的珍宝,看那优美的曲线,向上延展的脊椎骨,突出的额头,朝我咧嘴露出的小白牙(没有蛀牙!)我还没有从恐龙的震撼中回过神来,就被带领我们参观博物馆的老师带到了珠宝展厅。还没进珠宝厅的门我就幻
3、想开了,那传说中的宝藏:成箱的珠宝,亮晃晃的宝石,珍贵的玉器,他们离我是如此之近,仿佛用手拨弄就能听到金玉相撞的脆响,连眼睛都准备为随之而来的眩晕,幸福地眯上了。可是.可是那几块矗立在门口的,是虾米东西啊?灰不溜秋,暗淡无水,敲一敲,似乎还有白色的粉末往下掉,再看左边这一块,方方正正,有些微透明的,下面压张报纸,不就一玻璃嘛,还有还有,这灰不灰蓝不蓝、一坨坨一块块码在一起,上面还有些黑线的丑东西。说它是丑石头,还真是不为过,平凡到即使丢到地上都没有人再多看一眼。仿佛看出了我们的疑惑和失望,带队的老师笑了,“这石头不大好看是不是?”“岂止是不好看,这么丑的石头,放在这里,真是辱没咱珠宝学院的唯美
4、形象啊”“这些石头,就是宝石的原石!”得知真相的我们。连忙凑近去看展柜下面的说明:灰黑的,那是翡翠的原石,蓝到偏黑饿小颗粒,居然是蓝宝石,还有海蓝宝石的原石,绿松石的原石“这几颗石头,将会被琢磨出个刻面,等到那个时候,它才成为戒指上光芒四射的钻石。”老师指着几颗菱锥形小石子说,“而你们的责任,就是从普通的矿石中,把她们鉴别出来,从而赋予它们生命,让它们焕发出应有的光芒。”随后又参观了什么,我的记忆已经模糊了,而老师的话却一直感动着我。以后结婚打死不要钻戒珠宝学院的课程,绝对没有想像中的轻松!虽然没有“我不是在教室,就是在去教室的路上”那么夸张,但也是相去不远,雷打不动的数理化(高数、物理、化学
5、)还有专业基础课,有机化学,地质学,结晶学,宝石学等等,再加上其他的必修课选修课,在这种情况下居然还有牛人抽空去其他系旁听古生物学,真不知道他还想从珠宝里检测出什么希奇古怪的生物出来。大二之后我们正式进入珠宝鉴定的领域。从专业相关的结晶学,宝石学基础,到宝石鉴定证书和钻石分级证书的获得,一路走来,要背下大量的数据。拿出一颗石头,脑袋里刹那间就条件反射出十几条相关数字,何况要背下差不多所有出现在市场上的,常见的不常见的,甚至是仿制品的材料数据。要不要说这其中还有颜色差不多的,名字差不多的,化学成分差不多的天啊!待到考试时真是昏天暗地:每天天没亮就往自习室里跑,晚上不过十一点是不放回教室的,有的干
6、脆就棉大衣一裹,直接上通宵自习。要知道,武汉的冬天可不是那么好过滴,能够搞通宵的又只有一间阶梯教室,稍稍开点透气的口,那风就呼呼地往里灌,在某夜,一个同学,心酸地擦着鼻涕,瘪着嘴说“咱高考都没有这么拼命过”。还记得考钻石分级证书那会,为了让我们熟悉更多的数据,老师拿来一小盒钻石标本。为了更清楚的观察瑕疵,这盒钻石,个头比珠宝店出售的更大,颜色也更加丰富。刚刚开始自然是兴奋万分,钻石!每个女生的梦中情人。用来夹住钻石的镊子都在微微的发抖,有人过于兴奋,手一用力,钻石被崩掉了!这时全班就得停下来,打开台灯,挪开周围的桌子、椅子,寻找那颗“逃逸”的钻石。像这样一群匍匐在地摸索的奇异场景,常常会在珠宝
7、楼的钻石室里上演。这种情况一直持续了一周多,直到同学们的激情转为麻木,进行开始用理性的眼光去对比和评估一颗钻石。那时耳边听到们最多的一句话就是“以后结婚打死不要钻戒了!”这句话直接惹得别院的疯狂追求。相似的场景同时也发生在宝石鉴定班的课堂上,只不过被大家嫌弃的对象,从钻石扩大到所有的宝石品种。所以学珠宝的女生,反而很少佩带珠宝。至于为什么不爱佩带,大概就是拜专业课所赐:见到珠宝种类太多了,所以就挑剔了。如果佩带,一定要带品质稍好点的,而高品质的珠宝咱学生帮又怎么买得起?结果只能是望宝兴叹,继续摆弄手里的标本,这个眼瘾。向前看,山花烂漫与专业老师的接触越多,越觉得珠宝鉴定师是一个艰辛与乐趣并存的
8、职业.听说学院刚成立的时候,学校出钱让老师学习FGA(英国皇家珠宝鉴定师)课程。报考FGA要求十分严格,当时在世界上是出了名的难考。可是成绩出来的时候,老师们的分数居然出奇的高。并且不止一期,连续好几批学员的分数都名列前茅,甚至考出世界第一的成绩。英国的考官纳闷了,为什么当时的珠宝行业只是处于起步阶段的中国学员,成绩比英国本土的学生还要优秀呢?最后,我们从老师嘴里逼问出了答案:原来那时的学费是以英镑来计算的,抵得上一个普通教师十年的工资,十年的工资啊!那是一笔多么庞大的数字,如果不拼命学习,一次性考过,不但对不起付出这笔资金的学校,连自己也觉得亏了老本。那样艰辛的付出,总会有丰厚的回报,现在武
9、汉几乎80%的钻石或珠宝都有地大质检站出具的鉴定证书。自然也少不了关于珠宝的故事。听老师说,好几年前,珠宝收藏市场上有人放出这样一个消息,说出现了一颗5克拉的红宝石,持有这颗宝贝的是一对夫妇,这对夫妇认定了这是一颗稀世珍宝,说是祖上传下,开价到上百万,用保险箱装着,千里迢迢赶到武汉。与接待人员的交谈中,这对夫妇不止一次地强调这颗宝石的价值,“绝对是个宝贝,错不了”,“好多高手都看过了”,可是质检站的负责人副院长杨明星教授一拿到宝石,心里就打了个突,连忙进入鉴定室,用仪器做更加深入的检测。结果出来了,原来是颗合成红宝石,价格自然天差地别。发财梦破碎了的夫妇俩,失魂落魄的拿着箱子离开了武汉,那颗昂
10、贵的宝石也就再也没有了消息。与此正好相反,一对生活上遭遇困境的母子,拿出的几颗老辈人留下的石子,经鉴定后居然是民国时期的钻石,价值百万,霎时解决了母子的困境。珠宝鉴定就是这么迷人,它像一面双面的铜镜,一面摧毁人的欲望,一面却带给人更多的希望。而当越来越多的人开始了解并重视珠宝鉴定这项工作的时候,前方的道路,必将更加多彩。知音女孩记者连线著名的珠宝鉴定师、珠宝学院副院长杨明星教授:Q:请问如何报考珠宝学院,录取比例多少?A:可以在高考的时候填报中国地质大学珠宝学院,我们的专业包括宝石学方向和首饰设计方向。宝石学从理科生中录取,常比地大的校线高一二十分;首饰设计从美术生中录取,常常是百里挑一,几千
11、人报名只招收50人;欢迎有志于珠宝事业的学生前来报考。Q:招收的学生需要具备什么样的素质?A:首先,要个人综合素质强,能力强,喜欢珠宝行业,善于交流,珠宝的价值需要表达。其次,我们跟一般专业不一样的地方,要求学生条件好,珠宝是美丽的,有灵气的,从事珠宝行业的人也是。Q:有读者问,在珠宝学院学习是不是还要采矿,到大山里去挖掘宝石呢 ?A:呵呵,学生们用来学习的宝石都是已经经过加工的半成品,并不需要学生直接去采掘。毕业后工作也是哪里经济越发达,城市越大,哪里就越好找工作。Q:毕业生就业前景怎么样?A:目前我们学院是全国唯一的培养本科生、研究生的专业学院,所以学生就业形势非常好。供需关系目前是5:1
12、,即一个本科毕业生有五个用人单位抢。毕业后收入差距比较大,做的好的本科毕业生收入年薪可高达一二十万元。附件一:目前我国珠宝职业教育现状 我国珠宝教育自80中期开始,在面临市场对珠宝专业人才迫切需求的情况下,我国的地质院校和科研院所开始涉足珠宝教育,首先是走出国门,对世界各地的珠宝首饰行业和科研教学机构进行考察,如通过对日本全国宝玉石协会(GADJ)、美国珠宝学院(GIA) 、比利时钻石高层议会(HRD)和英国宝石实验室(GAGTL)等国际著名珠宝教育科研鉴定机构的考察,引入了珠宝的教育和常规的珠宝检测设备。此后,在个别城市便开展了短期珠宝鉴定培训班,如地矿部宝石研究室(国家珠宝玉石质量监督检验
13、中心的前身)和北京宝石研究所除进行宝石研究外,还面向社会开办了各种宝石短训班。到1989年在桂林工学院设置了宝石专业;到90年代,珠宝教育机构如雨后春笋在全国各地展开。1991年中国地质大学(武汉)正式成立了珠宝学院,国家珠宝玉石质量监督检验中心成立了国家宝石监测培训中心(NGTC),在上海、北京、深圳、广州等地建立了珠宝培训机构和院校,在全国全面开展了珠宝首饰教育课程。十几年为珠宝业培养了近万名专业技术人才,充实到了企业经营者、检测机构等技术骨干岗位。为我国珠宝业的发展、壮大作出了贡献。总结我国珠宝教育,有以下特点: 1、教学内容系统。由于无国珠宝教育机构大都是从地质岩矿教学、科研等机构转向
14、珠宝教育工作的,这些机构大都的扎实的矿物结晶学基础和系统完善的教学计划和体系,具较强的理论性。给培养的专业人才打下了良好的理论基础,为珠宝业的发展积蓄了后劲。 2、快出人才。由于珠宝市场的快速发展,珠宝业亟需一批专业技术人才。即经过较短时间的珠宝培训之后 ,能尽快进入珠宝经营或检验环节的工作岗位。针对这种需求,在全国各地除了大专院校的专业学历人才的培养外,各种各样的短期职业培训培养了现珠宝从业人员的主体,如钻石培训班、彩色宝石培训班、首饰设计及各种专题讲座培训班。满足了市场的急需和人们就业转业的需求。 3、理论多于实践。除少数教育培训机构外,由于办学条件和经济来源的限制,许多培训机构多是对学员
15、进行系统的理论培训,而实践学时比例严重偏低。有的培训教育机构根本不能提供一套完整的供学生实习用的教学标本,甚至常规的教学仪器设备都不具备或不能正常工作,这势必对培养出的人才质量造成严重影响。值得指出的是,珠宝专业是一门实践性和市场性很强的学科,但这种趋势还有加强的倾向:一二个专业人员加上一套并不完整的实验设备便开展珠宝培训和样品检验,这无疑对珠宝教育培训的质量产生了威胁。这一现象应引起我们高度的重视及相关管理部门采取相应的措施。 4、偏重鉴定有局限性。我国的珠宝教育虽培养出一大批专业技术人才,但目前培养的目标大都仅仅局限于珠宝玉石的鉴定方法和鉴定技术,应该说这仅是珠宝职业教育的一个方面,这些人
16、才对充实专业珠宝质检和企业内部质检岗位无疑起到了极大的促进作用。但珠宝业环节重多,这远远不能满足珠宝业界的需求。 5、创建了中国的证书。我国的珠宝教育在引进了国际著名珠宝机构如GIA、FGA、HRD等证书课程的同时,经过数年的教学、市场信息、标本仪器的积累,创建了中国自己的珠宝鉴定师资格证书。具权威性的是我国的“中华人民共和国珠宝玉石质量注册检验师(CGC)”资格证书,其专家委员会秘书处设在国家珠宝玉石质量监督检验中心,其次是专业机构创办的专业资格证书,如 NGTC(国家珠宝玉石质量监督检验中心)、GIC(武汉珠宝学院)、GAC(中国宝协)证书等。这些证书具有与国际珠宝行业的接轨性,也标志着我
17、国珠宝教育趋向成熟。此外,国家劳动和社会保障部还设立了钻石、宝玉石、营业员等职业资格证书,其培训工作都有较成熟的培训机构承担。 我国珠宝职业教育的发展 总结我国珠宝职业教育,可见我国的珠宝教育有很大的局限性,其主要局限于珠宝鉴定技术、方法;但珠宝业是一个由珠宝开采、加工、设计、镶嵌、鉴定、经营、管理、销售为一体的综合行业;珠宝教育决不限于鉴定,珠宝的范围是宽广的、大有作为的。 1、加强珠宝培训机构管理。建议有关部门对国内现有的珠宝培训机构进行资格认定。对那么些从教员、仪器、标本、教学场地不具备办学条件的给予取缔,巩固和完善现有较成熟教育培训机构的地位,为业界和消费者负责。 2、加强珠宝鉴定的实
18、践课程。珠宝是一门实践性的学科,实践部分的比例应以60-70%为宜。而大多数培训机构只占30%甚至更低,有的珠宝专科毕业生连常见的宝玉石品种都没看全;而钻石也只见过几粒几分大小的实习标本。这显然影响了学生的实战能力,这一状况必须扭转。 3、加强珠宝贸易从业人员综合素质的培养。珠宝贸易从业人员的素质培养是目前珠宝教育中最为薄弱的部分,具体应包括:珠宝专业知识、珠宝商贸与营销、珠宝商贸营销管理、珠宝营业员销售技能、珠宝商贸法律法规、柜台设计及管理、企业形象设计、宝石的开采、加工设计、首饰设计与制作和珠宝评估等方方面面的内容。 4、培养大批珠宝首饰设计及制作人才。随着珠宝市场的日趋成熟和国外资金的投
19、入,业内人士已感到竞争的剧烈和残酷。作为珠宝首饰,除宝石本身价值外,其款式的创新及制造工艺的精湛对珠宝首饰在市场中的竞争力占据越来越重要的地位。目前我国的首饰设计及加工流程、方法、工艺较为单一,守旧和落后,远远不能满足我国首饰业发展的需要。首饰设计人员的培养及制造工艺的改良,是目前我国珠宝首饰业发展及走向国际市场的一大障碍。这一现象的改变除培训机构需要加强力度外,更需要珠宝企业的有识之士来帮助和协助珠宝教育机构,经过双方的共同努力,在中国东方文化的沃土上,引进国外一流的设计、制作专家,同时也应与珠宝首饰以外的其它学科如冶金学、材料学、加工工艺学等各方面的专家联合起来,发挥各自长处,实现优势互补
20、,共同培养适合中国市场和具有中国特色的首饰设计和制造的技术人才,迎接世界珠宝市场的挑战。 5、普及珠宝文化教育。珠宝首饰的最终接受者是广大的普通消费者。消费者要接受珠宝,就必须具备一定的珠宝基础知。附件二:珠宝首饰行业发展现状与前景2007年11月16日 11:19中国行业研究信息网【大 中 小】【打印】(一)近20年的时间.我国的珠宝首饰业得到前所未有的发展.从产值1个亿发展到近1000亿元.从业人员从2万人发展到200万人.我国已成为世界上最大的铂金消费国.年销售铂金量达140-150万盎司;我国是亚洲最大的钻石市场之一.年消费钻石达11亿美元;我国还是世界上第四大黄金消费国.年黄金首饰需
21、求达到200吨左右;同时我国还是世界上最大的玉石和翡翠消费市场。可以说.我国珠宝消费已经在国际上占据重要地位.市场的走向将直接影响国际市场的动向和价格。回顾我国珠宝首饰业的发展.大体经历了停滞、恢复、发展三个阶段:上世纪80年代以前我国珠宝首饰业始终处于停滞状态.之后经过近十年的恢复期.从1990年至2000年中国珠宝首饰业开始进入快速发展阶段。一方面珠宝首饰生产能力迅速增长。到90年代末.全国金饰生产企业已有500多家.珠宝首饰生产企业4000千余家.从业人员达200万人。另一方面.珠宝首饰市场需求迅速扩大.到2000年珠宝首饰总销售额为800亿元人民币.2002年全国珠宝首饰的消费量达到1
22、000亿元.出口近30亿美元。纵观国内珠宝首饰业.我们可以看到以下一些特点:1.我国珠宝首饰行业发展快.是因为初期的高利润促使千军万马搞珠宝.开珠宝店。一方面对珠宝业的发展是一个大的促进.大的普及;另一方面.千店一面.没有区别.没有特点。品牌之间.企业之间没有太大的变化.我们缺的也可以说是我们没有来得及学习的是品牌定位的差异性.企业定位的差异性。所以说.我国珠宝首饰业发展快、但缺乏特点和特色.同质化趋势严重。2.国内珠宝首饰制造水平有持提高。在选料、加工、设计等方面.相关人员需要经验、制作技巧以及文化底蕴等多方面的积累。要不断提高我们的设计、制作能力.完善我们的加工工艺。在学习国外的技术、工艺
23、、设计的同时.还要挖掘出我们本民族的产品.生产出具有民族特色的产品、艺术品、高档珠宝消费品。3.市场竞争还处于低层次的价格竞争.制约了行业的整体发展。乱打折.个别以次充好.以假充真等现象时有发生.极大损害了我们珠宝首饰行业形象.行业自律任重道远。同时.我们行业的优势也是明显的.突出表现为以下几点:1.十多年的镶嵌饰品加工业的发展.我们已具备了相当的水平和能力。据统计.香港有90以上的镶嵌首饰是在大陆加工的.我们有200多个加工厂常年为国外加工首饰.年产值30多亿美元。我们还有300多个工厂具备加工外单的能力.潜在的加工能力还远没有挖掘出来。可以说.在珠宝镶嵌加工方面.我国的优势极为明显.有成为
24、世界珠宝加工中心的能力和基础。2.我国淡水珍珠产量占世界产量90以上.质量提高的快.年产量达600吨。但是问题是以养殖原珠为主.没能形成自己的深加工能力和完整的产业链。3.我国已成为世界人造宝石的切磨加工中心.以广西梧州为代表的中国人造宝石切磨加工中心的形成.使世界人造宝石的加工、生产重点转移到我国。4.我国钻石加工能力和水平也己达国际水准.年加工300万克拉.从业人员18000人.只要政策疏导好.钻石加工业可解决几万人的就业机会.发展潜力巨大.我们成为世界钻石加工中心是可能的。5.我国的石雕、玉雕独具特色.是一个具备浓郁文化内涵的行业.有40多万从业人员。拿翡翠来说.翡翠产自缅甸.但市场却在
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