新思源班培养计划国际化版（精） .doc

《新思源班培养计划国际化版（精） .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新思源班培养计划国际化版（精） .doc（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、北京交通大学“思源班”培养计划“思源班”于2005年开始试办，是北京交通大学探索和培养拔尖创新人才的跨学院、跨学科的教改试验班。2007年，对其培养模式进行了进一步构架与整合，并被教育部批准为“多学科复合型人才培养模式创新实验区”。本实验区在人才培养方案的总体设计上围绕学生实践能力、创新精神与研究能力的培养，强化科学研究与人才培养、理论教学与实践教学、知识传授与自主学习的“三个有机结合”，实施前两年厚基础教育和后两年宽口径专业教育的“2+2”培养模式。本培养计划由培养方案和教学进程计划两部分组成。培养方案既是关于人才培养的基本思路和对学生的基本要求，又是学生学业的指南；教学进程计划是学生在校学

2、习的总体课程安排。第一部分 培养方案一、基本学制与学习年限基本学制：4年；学习年限：3-6年。二、学位授予理学、工学、经济学、管理学等学士学位三、培养目标培养具备健全人格、个性突出、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、综合素质优秀、具有能够引领相关领域科技和管理发展的潜质，具有一定国际竞争能力的拔尖创新型人才。四、基本规格要求1基本素质要求（1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业、团队协作，社会责任感强，德智体美全面发展；（2）具备较高的人文素养，良好的中外文沟通、表达与写作能力；（3）具备一定的体育基础知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，达

3、到国家要求的大学生体育合格标准。2知识能力要求（1）掌握扎实的数理基础知识，具有较强的计算机应用能力和良好的国际视野、国际竞争能力；（2）掌握相关学科的基础理论，具有综合运用多学科知识解决实际问题的能力，较强的自主学习能力与获取新知识和追踪本学科发展动态的能力； （3）掌握学科基础、专业基础和专业方向的基本技能，了解学科发展前沿和新技术应用，具有较强的实践能力、初步的科学研究能力和创新创业能力。五、培养方案基本框架及说明1培养方案基本框架本培养方案围绕学生实践能力、创新精神与研究能力的培养，突出培养模式改革，专门设计了包括专业导论、科学研究方法、研究性专题等课程在内的研究方法课程群，使学生不断

4、地认识专业，有兴趣、有研究地主动学习。培养方案的总体框架以强化自主性学习和科研训练为主线，划分为通识教育、学科专业教育和自主教育三个层次。其中：通识教育层。按照人才培养的共性要求和培养高素质社会人的要求而设置，并为推进全面素质教育奠定基础。包括综合基础和基本技能两个模块。在综合基础模块中，为满足对学生思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面素质培养的要求，设置了由 “政治思想理论课、形势教育、体育、军事理论”等系列课程构成的必修课程，和由人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程构成的选修课程。在基本技能模块中，主要设置有计算机类、英语类、科技文献检索等理论和实践课程。基本

5、技能模块重点培养学生具有较强的计算机应用能力、良好的中外文沟通、表达与写作能力，以及良好的国际视野和国际竞争能力。学科专业教育层。设置学科门类基础、大类专业基础和专业三个模块。学科门类基础模块是必须具备的数学、物理类基础性课程，使学生掌握扎实的学科基础理论与实践技能；大类专业基础模块是为大类学科专业领域中必要的、最基础的知识和能力而设置的理论与实践课程，大多数为专业主干课程。专业模块除安排了专业必须主修的理论课程和毕业设计外，特别设置了导师组指定的以科学研究训练为载体的研究性专题课程，培养学生的实践动手能力和初步的科学研究能力，使学生更加深入和自主地学习与掌握专业知识。自主教育层。主要为关注学

6、生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，培养拔尖创新型人才奠定基础而设计。学生可以在任一专业、任一模块中选择课程、实验项目和科研等活动，组成符合自身发展的个性化学习计划和个性化培养方案。本培养方案的基本框架如图1所示。 思想政治理论、形势与政策、军事理论、体育（必修17学分） 综合基础 军训（必修3学分）（必修20学分） 体育类（选修6学分）通识教育 （选修14学分） 社会科学、人文科学与艺术、经济与管理、自然科学、国防建设（共53学分） 理论与实践（选修8学分）（必修32学分） （选修21学分） 基本技能 英语（必修8学分） （必修12学分） 计算机（必修4学分） （选修7学分） 外语、计算机及其

7、他技能类（选修7学分） 科研训练I（含大学生创新性实验计划项目） 学科门类基础 数学（必修30学分）物理（必修4 学分）（必修36学分） 物理实验（必修2学分） （选修3学分） 数学、物理类拓展课程（选修3学分）科研训练I（含大学生创新性实验计划项目）学科门类教育（共116学分） 大类专业基础理论与实践课程（必修103学分） 大类专业基础 专业基础拓展理论与实践（选修13学分） 科研训练II（含大学生创新性实验计划项目II、专业模块 科学研究方法） （必修67学分） （选修10学分） 专业基础课程 专业 研究性专题课程毕业设计（必修8 学分） 科研训练III（含大学生创新性实验计划项目III）

8、 自主教育（10学分）可在通识教育和学科门类教育的各类理论和实践课程以及系列讲座、开放性实验、英语角、竞赛、科学研究（大学生创新性实验计划项目）、创新创业、报刊发文、专业认证、证书、应试指导、就业实习、社会调查等内容中选择。图1 培养方案基本框架总学分：179学分必修课：135学分，选修课：44学分2培养方案框架说明 （1）学分分布表1 培养方案基本框架学分分布课程性质课程层次理论教学实践教学理论与实践通选合计必修选修小计必修选修小计通识教育综合基础1717331434基本技能1212719小计2929332153学科门类教育学科门类基础343422339专业模块671077小计1031311

9、6自主教育1010合计13544179注：理论课程教学和实验课程教学每16学时计1学分；集中实践教学（包括课程设计、实习等）每周计1学分；毕业设计16周计8学分。总学分177学分（具体学分分布如表1所示）。其中，通识教育53学分，占总学分比例为30%；学科门类教育114学分，占总学分比例为64%；自主教育10学分，约占总学分比例为6%。培养计划进一步强化了实践能力培养，学生实践能力训练学时不少于总学时的40%。从性质上看，必修课程133学分，占总学分比例的75%；选修课程44学分，占总学分比例的25%。（2）必修课程及其要求培养计划共安排135学分的必修理论与实践课程。其中重点加强如下几类课程

10、的安排。英语课程：实行分级教学，因材施教，学生毕业及获得学士学位必须通过学校IV级英语水平考试。从I级英语开始的，要求必修16学分。从级及以上开始学习的，达到必修的四级要求之后，可选修相应学分的中高级英语课程，共要求修满16学分。计算机类课程：在学习大学计算机基础及实践课程的基础上，要求深入学习一门4学分的高级语言程序设计课程，掌握计算机程序设计的基本方法。数理基础课程：按照数学专业的数理基础要求设置，必修课程42分。其中数学类必修课程30分，物理必修课程12学分；大部分数学、物理课程实施小班授课。专业主干课程：建立不同学科的宽口径大类专业基础知识体系，每个专业设置7-8门专业主干课程，强化主

11、干课程的学习，夯实基础。要求所有主干课程小班授课，并将前沿科学研究成果和技术的最新发展及时纳入教学内容。毕业设计（论文）：结合专业实际进行更加深入和系统的科学研究训练。毕业设计（论文）时间安排在第8个学期，约16周完成，计8个学分。表2 必修课程表序号课号课程名称学分备注通识教育综合基础和基本技能模块100L001T军事理论1261L015T思想道德修养与法律基础3361L016T中国近现代史纲要2461L017T马克思主义基本原理3561L018T毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4661L007T形势与政策2760L008T体育2800S053T军事训练3962L056T大学英语视听

12、说21062L057T大学英语视听说21162L060T大学英语读写译21262L061T大学英语读写译21380L155Q高级语言程序设计4小计32学科门类教育学科门类基础（数理基础）模块1470L100Q专业导论11573L182Q数学分析（A）I71673L183Q数学分析（A）71770L154Q高等代数I41870L155Q高等代数41973L109Q概率论42073L193Q数理统计学32173L147Q基础物理42273S189Q物理实验2小计36学科门类教育经济管理大类（经济学、物流管理等）专业基础模块2340L167Q经济学原理42440L179Q管理学(A)32540L10

13、4Q会计学基础42640L130Q应用统计学42740L110Q财务管理42850L109Q管理运筹学(A)42940L142Q管理信息系统43040L097Q经济模型与应用23140S113QERP理论与实践2小计31学科门类教育经济学专业3240L159Q经济学类专业导论0.53340L126Q经济学研究方法论(A)33440L197Q产业经济学43540L225Q产业经济学研究性专题13640L198Q运输经济学43740L226Q运输经济学研究性专题13840L114Q中级经济学43940L199Q国际金融44040S841Q学年论文24140S201Q专业实习34240S200Q毕业

14、设计8小计34.5学科门类教育物流管理专业3240L158Q管理科学与工程专业导论0.53340L425Q管理研究方法论（A）33440L163Q物流学43540L227Q物流学研究性专题13640L727Q供应链管理43740L228Q供应链管理研究性专题13840L729Q数据结构43940L730Q网络数据库44040S841Q学年论文24140S201Q专业实习34240S200Q毕业设计8小计34.5学科门类教育电子信息大类（通信工程、自动化、电子科学与技术）专业基础模块2514L107Q电路分析42614L139Q信号与系统(A) 42714L125Q模拟电子技术(A) 42814

15、L163Q近代数字信号处理(A)42914L126Q数字电子技术(A) 43014L128Q微机原理与接口技术(A) 43114S017T电类工程素质训练13214S151Q电路分析实验13314S164Q电子系统课程设计(A)1.53410L330Q电磁场与电磁波4通信工程专业3510L331Q通信电子线路 23414L175Q电磁场与电磁兼容 4自动化、电子技术专业3514L109Q电子测量 2小计33.5学科门类教育通信工程专业3610L300Q通信原理43710L301Q光通信技术基础33810L302Q无线通信基础33910L326Q交换与通信网技术34010S200Q毕业设计841

16、10S201Q专业实习24210S301Q通信原理实验14310S305Q通信工程专业综合实验1.5小计25.5学科门类教育自动化专业3610L409Q经典控制理论43710L133Q现代控制理论33810L469Q计算机控制系统23910S200Q毕业设计84010S201Q专业实习24110S306Q自动化专业综合实验1.5小计20.5学科门类教育电子科学与技术专业3610L206Q半导体物理与器件43710L207Q数字集成电路设计43810L208Q模拟集成电路设计43910S200Q毕业设计84010S201Q专业实习24110S204Q集成电路综合课程设计1.5小计23.5（3）选

17、修课程及其要求本框架分别在通识教育和学科门类两个教学层次设置了综合基础、基本技能、学科门类基础、大类专业基础4类选修课程模块，并在自主教育层安排了10个学分自主选修学分；共计44学分。各模块均包含理论与实践选修课程。综合基础部分安排了包括社会科学、人文科学与艺术、自然科学、体育等模块的理论与实践类全校性选修课程。要求每位学生选择14个学分的课程，其中，要求在社会科学、人文科学与艺术、自然科学模块至少选修8个学分，体育类课程最低选修6学分。基本技能部分主要安排了英语、计算机技术等类的理论与实践类全校性选修课程，要求至少选修3学分计算机技术类课程。从级英语起步的学生，要求至少选修8学分的中、高级英

18、语课程。学科门类基础部分安排了3个学分的数学类选修课程，学生可根据选择的专业方向和兴趣选学。大类专业基础和专业部分的选修课程是各专业所在学院开设的选修课程。学生可根据所选专业方向选学不少于10个学分的相关课程。自主教育层10个学分，由学生根据专业方向和个性发展要求自主选择。可通过选修全校各类课程，包括各学院开设的课程，以及参加学校认可的学科竞赛、证书认证、科技活动、社团活动、创新与创业活动等各种课外活动来获取学分。本框架根据选修课程的选学范围要求分为模块选修和非模块选修（通选）两种。其中，模块选修指在相应模块的课程范围内选择课程，并有最低的学分要求；非模块选修（通选）则不受上述选修课程模块的限

19、制。六、课程组合要求与建议 本培养方案在学科专业选择、课程组合、课程进程安排等方面为学生提供了较大的自主选择空间，学生应根据自身特点，在导师的指导下选择学科专业及毕业志向（深造、就业、选学辅修专业等），组合课程，形成个性化学习方案和学习计划。1专业及课程模块选择安排（1） 一年级应把学习重点放在重要必修课程上，如数理基础类课程和英语、计算机应用等课程，夯实数理基础。应特别注意适应和掌握大学的学习方法，培养良好的自主学习习惯。（2） 一年级的第二学期，选择导师，并在导师的指导下选择学科大类专业。从二年级起，在继续学习数理基础课程的同时，逐步进入学科大类专业基础课程模块的学习。（3） 从三年级第二

20、学期起，针对专业方向开始学习相应的专业模块课程，通过参加科研项目，学习专业领域的课程知识。（4） 计划进行国际交流的学生，应从二年级起，按照针对国际交流学生设置的培养计划进行学习，在第三学期和第四学期学习完成主要的主干课程；如果由于某些原因，未能够进行国际交流的学生，也应该按照针对国际交流学生设计的培养计划学习。2课程进度安排对选修课程的安排，要注意课程的先后修关系和知识的系统性，尤其要注意设计好自主教育选学内容。具体建议如下：（1）学期学分控制。每学期所安排的总学分控制在2530之间，学生对每学期的选课模块应合理搭配，以保证在四年内完成各教学模块对选修学分的要求。（2）选修课程适当搭配。一般

21、每学期选学的全校性选修课程不要超过6学分；体育课程在第2至第4学期完成；综合基础部分的文化素质类选修课程每个学期最多选修1门，在第2至第6学期完成。（3）根据学习兴趣有计划地安排自主教育层的学习。若希望拓展专业知识，可以着重选择相应专业的特色课程和扩展性课程（必修或选修都可以）进行学习；若希望加强数学基础，可以着重选修数学专业或全校性选修课中安排的数学课程；若希望加强实践能力，可以着重选择参加大学生创新性实验项目、各类学科竞赛、实习和社会实践等。3课程组合（1）拟继续深造学习的学生。应于第7学期前完成必修理论课程及实践课程的学习（毕业设计除外），并基本修满培养方案各模块要求的学分；应注重数学、

22、英语、计算机及学科大类专业基础课程的学习；选择研究生教育的相关课程，积极参与国际交流项目和大学生创新性实验项目，为今后继续深造做好准备。对于计划参加国家交流项目到国外大学交流学习的学生，建议按照针对3年级进行国际交流的培养计划进行课程的学习安排。（2）拟就业的学生。依据学程安排制定个性化的学习方案及学习计划，充分利用选修课程与自主教育等学分，加强拟就业领域相关专业课程模块的学习，为就业创造条件。（3）拟选学辅修专业的学生。必须满足跨学科选择专业（如工学可选择管理学各专业），并依据学程安排有目的、有计划地选择相关专业的课程，积累跨学科知识，为今后进一步向复合型发展奠定基础。对于原专业与辅修专业培

23、养方案中相同或相近的课程，建议选学学分要求高的课程，以满足两个专业的共同要求。七、能力培养1文化素质培养培养方案中，为加强人文科学精神与中华优秀传统文化的熏陶，除在通识教育层开设了社会科学和人文科学与艺术方面的文化素质教育类课程供学生选修外，还采取了以下几项措施，以提高学生的文化、艺术修养：（1）课堂教学方面。开设大学语文课程，对语文程度达不到要求的学生，明确了选修大学语文课的规定；通过课程教学、研读、研讨等学习模式，向学生推荐人文书籍阅读目录，指导学生读中外文学名著或文化、历史、艺术基本理论方面的书籍，并根据读书心得及有关考核评定学分。（2）课外活动方面。鼓励学生积极参加文化、艺术类社团活动

24、，并视参与程度给予相应学分；举办写作、演讲、辩论等竞赛，对参加者和取得成绩者给予相应学分；鼓励学生积极向校报和校外报刊杂志投稿。2实践能力培养培养方案中，除在通识教育层和学科门类基础教育层开设了理论与实践课程供学生选修外，还采取以下措施来加强学生实践能力和创新能力的培养：（1）数理基础课程教学。专门设计了数学建模、大学物理等实验课程，进行科学思维与研究的基本素质和能力训练。在重要数理理论课程中，还通过布置专题研究和大作业等实践环节来进一步培养学生实践能力。 大学物理实验课程是学生进入大学后学习的第一门重要的实验课程，由国家实验教学示范中心开设，该课程安排了基础性实验和特色选修实验。（2）专业实

25、验教学。建立了学科大类实验教学体系，重点加强相关学科的新技术、新工艺、新材料课程实验、综合性与研究性实验、课程设计等；开设开放（自主）实验项目，鼓励有兴趣的学生进入实验室，并根据实验项目完成情况给予相应的学分。（3）其它实践环节。强化毕业设计（论文）环节的工程性、实践性、研究性等要求，加强毕业设计（论文）与大学生创新性实验项目等科研训练有机结合；鼓励学生参加有关的技能培训以及国家、省（市）、国内外知名企业组织的相应证书考试，并给予学分；鼓励学生参加就业实习、挂职锻炼和兼职助学等新的社会实践项目，提高市场调研、商业实践、管理实践等在社会实践中的比例，引导学生创业成才，并根据实践时间和效果给予相应

26、学分。 3科研能力培养培养方案中通过设计研究方法论课程群、科研训练项目、研究性教学、竞赛与活动四个方面来推进学生科研能力的培养。（1）研究方法论课程群。开设专业导论、科技文献检索、学科研究方法论课程，帮助学生建立专业学科知识体系的整体概念，随着学习的深入，逐步认识专业、研究专业、掌握专业的研究思路和方法；了解科学研究的基本流程以及关键环节，从而形成对科学研究的初步认识和综合性思维的基础。（2）科研训练项目。设立了3个层次的科研训练项目，引导学生系统参与科研实践活动，进一步提升学生的实践能力与创新精神。从大一开始，学生就可以根据自己的兴趣，选择大学生创新性实验计划的项目；二年级可选择大学生创新性

27、实验计划的项目；三年级以后的专业学习阶段，要求至少参加两项研究性专题课程（相当于大学生创新性实验计划）的学习和实践，参与导师的科研活动。（3）研究性教学。在主要基础课和专业主干课程中全面开展研究性教学，逐步建立起思维的系统性、综合性和创造性，培养学生自主学习和发现问题、解决问题的能力。采取以问题为导向，以大作业、专题研究、课程设计、阅读报告、研究性实验等为载体，引导学生进行探索式学习的教学模式；改革学业考核方式方法。 （4）竞赛与活动。积极引导学生参观先进技术展览、参加各学科学术讲座活动，不断开阔视野，了解学科前沿知识和动向，激发学习兴趣，寻找学习兴奋点，增强活力；鼓励学生积极参加各类学科竞赛

28、活动、申报专利、发表论文等，展示学习与研究成果；开设双语课程、学术讲座、文献选读、中高级英语选修课程等，保持英语学习4年不间断；部分专业设置国际交流项目，培养学生国际化视野和国际交往的能力。4跨文化交流能力培养培养方案中通过设计4年不断线的大学英语课程、双语课程、国际交流与合作项目等来培养学生的跨文化交流能力，拓展国际视野。（1）英语教学4年不断线。前两年采用分级模式的英语课程、后两年采用自主选修提高层次的英语课程，辅以英语专题实训、竞赛等课外活动实现语教学4年不断线，实施因材施教，使不同水平基础和不同发展需求的学生的英语水平和能力能够发展，具备外语交流的可持续发展能力。（2）双语教学。通过设

29、置基础、专业基础和专业三个层次的双语系列课程，借鉴和引入国外优质教学资源，及时在教学中选择和引进国内外学科的最新进展，提高课程国际通用程度，实现课程的精品化、国际化与网络化，从而提高学生应用英语来学习和掌握学科专业先进知识的能力，提高跨文化交流能力。（3）国际交流与合作培养。设置相关课程学分互认机制，使学生可自主选择学校或学院的各类国际合作项目，前往欧、美、澳、亚等各国进行为期数月到一年的交流、学习和工作。通过参与国际交流项目，促进学生增长专业知识和技能、扩展知识领域和国际视野，丰富学习经验，提高国际交流能力。八、毕业标准及学位要求1毕业标准修满本培养方案规定学分并符合学校学籍与学生管理条例的

30、学生，可获得相应专业本科毕业证书。2学位标准符合学校学籍与学位管理条例的毕业生，经校学位委员会审核批准，可授予理学、工学、经济学、管理学等学士学位。第二部分 教学进程计划教育层次 课程层次课程性质课程类别课程名称课程编号学分学时数先修课程建议修课学期学分要求总学时理论学时实验学时上机学时课外学时通识教育综合基础必修理论思想道德修养与法律基础61L015T34848117中国近现代史纲要61L016T232322马克思主义基本原理61L017T348483毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论61L018T464644形势与政策61L007T256561-7军事理论00L001T116161体

31、育60L008T232321实践军事训练00S053T33周23选修理论与实践体育类见教务处公布的体育类选修课程2-46社会科学类见教务处公布的综合基础选修课程2-68人文科学与艺术类见教务处公布的综合基础选修课程经济与管理类见教务处公布的综合基础选修课程基本技能必修理论高级语言程序设计80L155Q4644816128112大学英语视听说62L056T23232641大学英语视听说62L057T23232642大学英语读写译62L060T23232641大学英语读写译62L061T23232642选修理论与实践大学生心理学00L032T1.5242417大学计算机基础85L067T34824

32、24241科技文献检索00S052T1161243计算机技术类见教务处公布的计算机技术类选修课程科研训练大学生创新性实验计划项目（英语类）英语类学科竞赛学科门类教育学科门类基础必修理论专业导论70L100Q11616238数学分析（A）I73L182Q71121122241数学分析（A）73L183Q71121122242高等代数I70L154Q464641281高等代数70L155Q464641282概率论73L107Q46464128数学分析3数理统计学73L193Q3484896概率论4基础物理73L147Q464641282实践物理实验73S189Q232323224选修理论与实践偏微

33、分方程（B）70L122Q34848数学分析43复变函数与积分变换(A)73L152Q34848数学分析3数学建模（A）70L128Q34832164近世代数70L408Q348484数值分析70L129Q58064163/5科研训练“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品类竞赛、创业计划、国际程序设计及学校认定的学科竞赛数学类大学生创新性实验计划项目数学、建模类学科竞赛经济管理大类（经济学、物流管理等）专业基础模块教育层次 课程层次课程性质课程类别课程名称课程编号学分学时数先修课程建议修课学期学分要求总学时理论学时实验学时上机学时课外学时学科门类教育大类专业基础必修理论经济学原理40L167Q4

34、6464192427管理学(A)40L179Q348481443会计学基础40L104Q46448161923应用统计学40L130Q46448161924财务管理40L110Q464641924管理运筹学(A)50L109Q464641924管理信息系统40L142Q46448161924实践经济模型与应用40L097Q23216163264ERP理论与实践40S113Q22周324选修理论与实践商品学概论40L701Q23228476战略管理40L162Q232327市场营销40L161Q46448165人力资源管理专题40L166Q46448166项目管理概论40L405Q232326国

35、际贸易40L804Q232327国际贸易实务40L202Q46432326货币银行学40L810Q46448166技术经济学40L007T232325证券投资分析与仿真40L201Q23216166现代流通学40L714Q232325公共经济学40L144Q232325技术管理40L204Q232327经济管理学科基础类大学生创新性实验计划项目挑战杯创业大赛等学科竞赛经济管理大类经济学专业教育层次 课程层次课程性质课程类别课程名称课程编号学分学时数先修课程建议修课学期学分要求总学时理论学时实验学时上机学时课外学时学科门类教育专业教育必修理论经济学类专业导论40L159Q0.58816313.5

36、经济学研究方法论(A)40L126Q34848965产业经济学40L197Q464641925产业经济学研究性专题40L225Q116485运输经济学40L198Q464641926运输经济学研究性专题40L226Q116486中级经济学40L114Q464641925国际金融40L199Q46448161925实践学年论文40S841Q2613专业实习40S201Q33周6毕业设计40S200Q816周8计量经济学40L818Q46448165劳动经济学40L823Q232326区域经济学40L825Q232326项目经济评价40L814Q232326劳动关系与劳动法40L827Q23232

37、5社会保障学40L826Q232326经济类大学生创新性实验计划项目经济类学科竞赛自主教育 选修理论与实践按各自发展方向在全校范围内选修课程与实践环节、参与大学生创新性实验、导师科研、自主设计实验、学科竞赛、发表论文等10经济管理大类物流管理专业教育层次 课程层次课程性质课程类别课程名称课程编号学分学时数先修课程建议修课学期学分要求总学时理论学时实验学时上机学时课外学时学科门类教育专业教育必修理论管理科学与工程专业导论40L158Q0.58816313.5管理研究方法论（A）40L425Q348965物流学40L163Q4645681923物流学研究性专题40L227Q116483供应链管理40L727Q