二级体育教案第一学期.doc

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1、小学二年级体育学科教学计划一、基本情况本学期我担任二年级1-4-班的体育课教学任务，每周4课时。每班大约五十名学生，女生人数约占五分之二。由于二年级学生年龄小，且活泼好动，自控能力较差，根据低年级儿童的年龄特点及体育新课程标准的要求，本学期的教材，主要以走、跑、跳等为主要内容的基本运动为主，并安排了较多的游戏内容及韵律活动和舞蹈内容。通过这些最基本的活动，培养学生的基本活动能力，让学生感到运动的乐趣。另外，本学期还安排了一些的体育常识、卫生保健知识及安全常识，使学生逐步形成良好的体育课堂常规及卫生习惯。二、教学目标1、学生能了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育课。2、学习本年级各项基

2、本知识与基本技能，发展柔韧、灵敏、反应速度等身体素质，提高基本活动能力，培养身体正确姿势。学会广播操和校园集体舞。3、感受到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同伴友好相处。三、教学措施1、认真学习体育新课程标准和体育课本，深入钻研教材，课前认真备课，写好教案。2、认真做好课前准备工作，布置好场地，准备好体育器材，做好操场整洁，场地器材布局合理。3、建立健全体育课的课堂常规，严格要求，科学管理，形成良好的科学管理体系。4、根据儿童的身心特点进行课堂教学，坚持正面教育，注意培养学生良好的思想品德和体育道德风尚。5、处理好体育教学中师生关系，保证学生主体地位。6、每节课应做好充分的准备活动和必要的整理放

3、松活动，避免运动性损伤。并认真做好课后小结。7、做好体育课的成绩考核工作，重视平时考核，每学期应测试几个项目，做到全面合理地评定学生的体育成绩。二年级第一学期教学进度表课次教学内容1走和跑：站立式起跑、加速跑。 游戏：听信号快速跑。2走和跑：双人(多人)走和跑。 游戏：三人合作跑。3走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。游戏：小小交通员。4走和跑：定向走跑交替。 游戏：定向走跑交替游戏。5走和跑：定时跑。 游戏：叫号领头跑。6跳跃：双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。 游戏：“开火车”。7跳跃：双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式跳。游戏：“最佳拍档”。8跳跃：跳过一定高度的绳或横放

4、小垫子。 游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿。9跳跃：骑羊角球多种形式跳。 游戏：羊角球接力跳。10投掷：持轻物侧向投掷。 游戏：看谁投的方法多。11投掷：侧向投掷小沙包。 游戏：反弹比远。12投掷：掷过一定高度的横绳的侧向投掷。 游戏：看哪组掷过横绳的人多。13投掷：多种姿态投掷。 游戏：“谁是发明大王”。14投掷：多种形式的投掷考核。15垫上滚动：单人直体滚动。 游戏：“炸油条”。16垫上滚动：双人合作直体侧滚动。 游戏：多人合作直体侧滚动。17垫上滚动：团身滚动。 游戏：前后滚动传球。18垫上滚动：团身抱腿前后滚动。 游戏：双脚夹球传递。19攀爬：低姿匍匐爬行通过障碍、爬过平放地面的梯。 游

5、戏：爬行比快。20攀爬：爬越一定高度的障碍物（跳箱）。 游戏：过了障碍接力比赛。21攀爬：爬上爬下多种障碍物、爬上爬下肋木或软梯。 游戏：比比谁爬得稳。22攀爬：攀爬联合器械的平梯。 游戏：看谁爬档多。23攀爬：爬竿。 游戏：赶猪。24攀爬：爬竿。 游戏：推小车。25攀爬：爬越多种形式联合器械。 游戏：谁是“小小蜘蛛侠”。26队列队形：向左（右）看齐、报数。 游戏：快快集合。27队列队形：向后转。舞步：踏点步、进退步。 游戏：30米接力跑。28队列队形：跑步变便步。 舞步：跑跳步。29根据音乐做出相关的舞步动作。 游戏：多种舞步的串联组合。30踢毽子：脚内侧踢系绳毽子。 游戏：踢毽子表演。31

6、踢毽子：边走边踢系绳毽子。 游戏：踢毽子比赛。32踢毽子：用脚内侧单踢毽子。 游戏：记数比多。33踢毽子：连续对踢毽子。 游戏：对踢毽子擂台赛。34跳短绳：并脚、单脚交换跳短绳。 游戏：定时比多、定量比快。35跳短绳：听音乐或信号并脚或单脚交换跳短绳。游戏：“达标”。36跳短绳：移动并脚跳短绳。 游戏：跳绳接力。37跳短绳：双人或三人合作跳短绳。 游戏：“合作之星”。38跳短绳：多种形式的跳短绳考核：30秒并脚跳、30秒单脚交换跳等。课 次教 学 内 容39呼啦圈操第12节的动作。 利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏。40呼啦圈操第34节动作。 两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏。41呼啦

7、圈操第56节动作。 “跑圈”和“跳圈”的动作及跑跳组合游戏。42体健常识：体育课前准备。 室内活动：劳动模仿操13节。43体健常识：做游戏的好处及要求。 室内活动：劳动模仿操46节。44卫生常识：饮食卫生常识。 室内游戏：“开火车”。45卫生常识：喝水的学问。 游戏：“传口令”。46常识：交通指挥灯（行路安全）。 游戏：“拍拍手”。47体健常识：认识自己的身体。 游戏：“明三暗三”。48养生之道：食要得中。 游戏：“传球比赛”。走走跑跑单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于和同伴积极进行各种走和跑的练习，并表现现浓厚的兴趣运动技能：学会多种形式的走跑交替动作，能运用多种走和跑动作进行游戏活动，

8、学会正确的走跑呼吸方法身体健康：知道走、跑练习对锻炼身体的作用，通过多种形式的走跑交替练习，提高耐力等身体素质心理健康：体验并简单说说完成走跑交替练习后身体上和心理上的感受社会适应：主动与同伴合作完成走跑交替练习主，表现出顽强的毅力单元学习内容（1）走跑交替的相关知识（2）变速的走跑、合作的走跑、自然地形的走跑、定向的走跑、定时的走跑等多种形式的走跑动作（3）相关的走跑游戏学时学习目标学习内容教 学 建 议反馈调整1（1）知道加速跑的方法与要求（2）能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度（3）积极练习，表现勇于进取的精神（1）走和跑：站立式起跑、加速跑（2）游戏：听信号快速跑（1）集体

9、体会站立式起跑动作方法（2）通过动作演示，提示加速跑动作方法，重点是跑的动作正确，逐步加快跑的速度（3）从站立式起跑开始的加速跑的方法2（1）知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法（2）能做出双人绑腿、双人（多人）拉手的走跑交替动作（3）能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习验合作的乐趣（1）走和跑：双人（多人）合作走和跑（2）游戏：三人合作跑（1）讲解、示范合作走跑（2）重点提示变化的方法（3）进行游戏比赛注意场地的安全3（1）了解自然地形走跑交替练习的作用及方法（2）能做到呼吸自然，动作协调（3）练习中表现出不怕苦、不怕累的顽强意志（1）走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替（2）游戏：小

10、小交通员（自选地形跑）（1）原地跑与呼吸配合的练习（2）分别由老师和小组长带领练习（3）提醒学生集中思想注意安全4（1）知道定向跑的方法（2）能按规定的路线跑，跑得轻松、持久（3）能发挥想象，创想出各种定向跑的方法（1）走和跑：定向走跑交替（2）游戏：定向走跑交替游戏（1）预先在场地上画好走跑的线路（2）场地小的学校可采用各种图形进行走跑交替练习（3）在练习中，要不断鼓励学生，磨炼坚强意志和刻苦锻炼的精神5（1）知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法（2）能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久（3）练习中能表现出勇于克服困难、支持到底的品质（1）走和跑：定时跑（2）游戏：叫号领头跑（1）做好充分的思想

11、准备和身体准备（2）根据学生体能差异，规定不同的时间和距离（3）通过游戏“叫号领头跑”，来提高学生的练习兴趣（4）提示学生注意，跑后要慢走，同时调整呼吸6教师根据教学情况自行安排单元学习评价体 能知识与技能学习态度情意表现与合作精神二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议走走跑跑单元第1学时学习目标1、知道加速跑的方法与要求。2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。3、积极练习，表现勇于进取的精神。学习内容1、走和跑:站立式起跑、加速跑。2、游戏：听信号快速跑。教学重点知道加速跑的方法与要求。教学难点能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。顺序教学内容场 地教师活动学

12、生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：稍息、立正、向前看齐、向前看。2、广播操。组织： 四列纵队。1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、走和跑;站立式起跑、加速跑。 组织： 四路纵队。1、组织学生集体做自然站立式起跑练习。2、示范、讲解加速跑动作方法。3、组织学生分组练习从站立式起跑的加速跑。4、重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速

13、度。5、提醒学生注意安全。1、体会自然站立式起跑动作方法。2、观察老师的示范。3、做站立式起跑到加速跑的模仿练习，体会跑的频率。4、注意安全。48组148组17分钟中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：听信号快速跑。组织： 1、教师讲解游戏方法和要求。2、指导学生游戏：听信号后由走慢跑最后快速跑的加速方法。3、组织学生比赛。4、教师评定游戏情况。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习听信号后由走慢跑最后快速跑的加速方法。3、3、在游戏中相互观摩、指出不正确的动作。113组1 1 3组13分钟中结束部分一、放松；二、小结； 三、下课。组织：四列横队。1、总结本次课的情况。2

14、、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结学生能知道加速跑的方法与要求，能做到上肢放松，但个别学生两臂摆动不协调，以致加速跑的速度提不起来，学生能按照教师的信号有组织的进行跑的练习，个别学生反应速度比较慢，需加以这方面的练习。在游戏过程中，能做到相互观摩，指出不正确的动作，每组能积极练习，表现出勇于进取的精神。 二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议走走跑跑单元第2学时学习目标1、知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法。2、能做出双人绑腿、双人(多人)拉手的走跑交替动作。3、能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习，体验合作的乐趣。学习内容1、走和跑：双人(多人)走和跑。

15、2、游戏：三人合作跑。教学重点掌握走跑交替的方法。教学难点能做出双人绑腿、双人(多人)拉手的走跑交替动作。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、广播操。组织：四列横队。1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、走和跑：双人(多人)走和跑。组织： 1、讲解、示范双人绑腿走跑交替的动作方法，重

16、示要步调一致。2、指导学生练习双人（多人）拉手走跑交替动作，启发学生可以变换同伴的数量、拉手的方式和站立的方向。1、自找同伴尝试绑腿走跑交替的动作，重点解决相互之间的协调配合。2、自我体会双人（多人）拉手走跑交替的动作方法，把好的方法告诉给大家。（自我结伴练习148组17分钟中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分3、老师统一信号指挥学生自由结对尝试多种合作跑走交替动作。3、在老师统一信号指挥下，结对尝试多种合作跑走交替动作。48组二、游戏： 三人合作跑。游戏方法： 在走跑过程中，如果两侧失脱手，三人必须在原地重新搭好后才能前进。组织； 1、教师讲解游戏方法和要求。2、统一信号，组织

17、学生进行三人合作跑练习。3、组织学生进行三人合作跑比赛。提醒注意安全。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生选择最佳搭档参加集体比赛，相互鼓励为小组加油。148组13分钟中结束部分一、放松；二、小结；三、下课。组织：自由散开。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结通过本课的学习，学生知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法，并能做出双人绑腿、双人拉手的走跑交替动作，能分组与多名同伴合作完成走跑交替练习，体验合作的乐趣，在课堂上学生表现很好，教师重点提示学生在双人绑腿走时步调要一致，启发学生变换各种站立的方向，课堂效果较好。三人合作跑游戏方法：在走跑过程中

18、，如果两侧失脱手，三人必须在原地重新搭好后才能前进。二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议走走跑跑单元第3学时学习目标1、了解自然地形走跑交替练习的作用及方法。2、能做到呼吸自然，动作协调。3、练习中表现出不怕苦、不怕累的顽强意志。学习内容1、走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。2、游戏：小小交通员(自选地形走跑)。教学重点了解自然地形走跑交替练习的作用及方法。教学难点能做到呼吸自然，动作协调。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、专项准备活动。

19、组织：四列横队。1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。组织：排成一列长队。1、边讲边示范较长距离走跑交替动作练习时呼吸和方法。2、讲解、示范自然地形和利用运动器械走跑交替的动作方法。3、带领全班进行自然地形走跑交替的练习和游戏。4、设置地物，巡回指导，提示呼吸自然、跑的动作协调。1、原地慢跑，体会慢跑时呼吸的方法。2、分组由组长带领练习从自然走到自然慢跑，体会自然走跑交替的

20、动作方法。3、集体体验跑与呼吸和配合，分组练习各种自然地球的走跑交替动作。4、由组长带领沿设置的地物练习走跑交替动作。148组17分钟中偏大顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：小小交通员(自选地形走跑)。组织：根据地形灵活安排。1、教师讲解游戏方法和要求。2、安排组长带领小组成员自选地形进行走跑交替的练习。3、教师巡视，提醒学生注意调整呼吸。1、学生认真听讲游戏方法。2、组长带领小组成员自选地形进行走跑交替的练习。3、游戏中要做到呼吸自然，动作协调。113组13分钟中结束部分一、放松；二、小结；三、下课。组织： 自由散开。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神

21、饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结通过本课的学习，学生初步了解自然地形跑交替练习的作用和方法，在教学中，教师布置练习场地，让学生体会跑时的呼吸方法，教师带领学生进行走跑交替跑的练习，学生能做到呼吸自然，动作协调，在练习中，学生表现出不怕苦、不怕累的顽强意志，达到了预计效果，课堂气氛热烈，效果较好。二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议走走跑跑单元第4学时学习目标1、知道定向跑的方法。2、能按规定的路线跑，跑得轻松、持久。3、能发挥想象，创想出各种定向跑的方法。学习内容1、走和跑：定向走跑交替。2、游戏：定向走跑交替游戏。教学重点能按规定的路线跑教学难点能做到跑得轻松、持久。顺序教学内

22、容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、课堂常规。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、专项准备活动。组织：1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、走和跑：定向走跑交替。二、游戏：定向走跑交替游戏组织： 1、讲解按规定路线走跑的方法和要求。重点提示动作协调、呼吸自然。2、提供节奏感强的音乐，提高学生联系的兴趣。3、教师巡视，个别指导。4、组织学生说说走跑后身体的心理上的感受。

23、1、分组，由小组长带领，按老师预先画好的线路练习走跑交替。2、自由结伴，先讨论小组走跑的新路线，再按老师提供的音乐 节奏尝试性练习。3、各小组相互观察，相互交流，相互尝试不同小组的走跑路线。4、集中说说走跑后身体的心理上的感受。148组30分钟中偏大 结束部分一、放松；二、小结；三、下课。组织： 自由散开。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结教学中，教师提供了节奏感较强的音乐，让学生在音乐中走跑，学生能按教师规定的路线跑，学生跑得轻松、持久、自然。二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议走走跑跑单元第5学时学习目标1、知道什么叫定时跑和定

24、时跑的动作方法。2、能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久。3、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。学习内容1、走和跑：定时跑。2、游戏：叫号领头跑。教学重点知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法。教学难点能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、慢跑3、广播操。组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分

25、活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、走和跑：定时跑。组织： 1、组织学生做准备活动，提示注意呼吸的配合。2、讲解定时跑的动作方法，以及路线和注意事项。3、根据各组体能情况，分别规定不同的定时跑时间，重点提示跑的轻松、跑的持久的方法。4、可在场地上设置一定的地物，以提高学生练习的兴趣。1、组长带领练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会与呼吸的配合。2、教师要求学生认真听讲，然后说出动作要领。3、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，呼吸与跑的协调配合。4、在指定练习场地内，由小组长领地，可变化跑的路线。1148组15分钟中偏大顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本

26、部分二、叫号领头跑。组织： 1、教师讲解游戏方法和要求。2、组织学生游戏。3、注意场地要平整，设置的器械要牢固，注意安全。4、教师要注意学生身体情况。1、听清游戏方法。2、分组游戏。3、在游戏“叫号领头跑”过程中，如有身体不适，要及时报告。148组15分钟中偏大结束部分一、放松；二、小结； 三、下课。组织： 自由散开。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结通过本课的学习，学生初步知道什么是定时跑，并知道了定时跑的动作要领，学生练习过程中，教师提醒学生注意呼吸的配合，呼吸要均匀，这样有利于学生跑得轻松、持久。另外，教师还根据学生体能的不同，设计了不

27、同的路线，提高了学生练习的热情，教师还启发学生变化路线跑，由小组长带领，学生很有兴趣。游戏时，学生都能够遵守游戏规则，表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。跳跃好伙伴单元教学计划单元学习目标运动参与：积极参与多种跳跃方法的练习，体验跳跃练习带来的乐趣运动技能：学会各种跳跃和多种双人（多人和集体）合作跳的动作方法，并能运用于实际生活中身体健康：通过跳跃练习，发展身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳能力心理健康：在练习中体验紧张、兴奋、激动等不同的心理变化社会适应：能将在练习中获得的合作与交往能力迁移到实际生活中单元学习内 容（1）跳跃：多人勾脚跳、双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式边跳边绕过障碍、集体合

28、作跳过短绳和竹杆（2）游戏：坐跳“羊角球”、开火车、最佳拍档、合作跳过竹杆、羊角球接力跑学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1（1）知道多人勾脚跳的动作方法（2）能做出两种多人勾脚跳的动作（3）发展下肢力量，提高相互配合的能力（1）跳跃：双人到多人的“马兰花开”跳、双人小腿勾棒跳（2）游戏：“开火车”（1）先练习单脚跳跃后启发双人勾棒跳动作（2）提示学生两脚要交替练习（3）组织游戏“开火车”，评选“特快列车”2（1）知道与同伙合作跳过障碍的动作方法（2）能做出两种与同伴拉手跳过障碍的动作（3）与同伴友好合作，相互配合进行练习（1）跳跃：双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式边跳（2）游戏：最佳拍档

29、（1）可用橡皮筋设置成低障碍（2）练习中要提示学生注意观察相互间的配合（3）游戏中要鼓励学生大胆展示自己的动作3（1）了解跳跃对提高身体素质的作用（2）通过集体相互配合，能顺利跳过一定高度的绳（或横放小垫子）（3）发展身体的反应能力（1）跳跃：跳过横绳或横放小垫子（2）游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿（1）“抓尾巴”游戏（2）在“跳过横绳”和“跳过竹竿”游戏中，要启发学生掌握好起跳时机（3）竹竿要紧贴地面，摆动的方向可不断变化4（1）知道坐在“羊角球”上跳跃的动作方法（2）能与同伴合作做出两种双人跳“羊角球”的动作（3）发展协调性和平衡能力（1）跳跃：骑羊角球多种形式跳（2）游戏：羊角球接力跑（

30、1）先从玩球开始，让学生熟悉球性（2）预先可准备些多种骑跳羊角球的图片，启发学生创编新方法（3）讲解游戏方法，组织学生分组比赛（4）要提示学生注意安全5教师根据教学情况自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议跳跃好伙伴单元第1学时学习目标1、知道多人勾脚跳的动作方法。2、能做出两种多人勾脚跳的动作。3、发展下肢力量,提高相互配合的能力。学习内容1、跳跃:双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。2、游戏：“开火车”。教学重点知道多人勾脚跳的动作方法。教学难点能做出两种多人勾脚跳的动作。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准

31、备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列。 2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍1遍2组7分钟小基本部分一、跳跃:双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。组织：学生分小组活动。1、组织学生进行各种单脚跳跃练习，启发双人勾脚跳动作的重点是步调一致。2、讲解、示范“小腿勾棒跳”的动作和方法，小腿后弯，夹住体操棒。3、提醒学生两脚

32、交替练习。4、请一组学生和老师共同演示多人勾脚跳的动作，提示小组间要步调一致。1、分散进行各种单脚跳跃动作的练习，自找同伴，尝试双人勾脚跳动作。2、两人一根体操棒练习“小腿勾棒跳”，自找对手比快，同时自我比比左右脚的协调。3、增加人数，以小组为单位联系“马兰开花”，注意同伴间的相互配合。48组148组16分钟中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：“开火车”。 1、讲解“开火车”游戏的方法、规则，提示动作的一致性。2、组织学生尝试练习。3、组织游戏“开火车”。4、评选“特快列车”。1、听老师讲解，看同伴演示。2、小组合作尝试“开火车”游戏。3、相互协作、相互鼓励，积极参与游

33、戏比赛，集体说一说成功的体会。4、遵守游戏规则，方法。1148组14分钟中结束部分一、放松；二、小结； 三、下课。组织： 自由散开。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1遍3分钟小课后小结通过本课的学习，学生知道多人勾脚跳的动作方法，并能做出两种多人勾脚跳，但由于个别同学协调性差，体力不足会出现步调不一致，小腿勾棒跳时，个别同学小腿后弯夹不住体操棒，游戏“开火车 马兰开花”也充分展示学生的协调能力，活动中，学生能互相协作，互相鼓励，积极参与游戏比赛，发展学生下肢力量，提高相互配合的能力。二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议跳跃好伙伴单元第2学时学习目的1、知道与同伴合作跳过障碍物的动作方法。2、能做出两种与同伴拉手跳过障碍物的动作。3、与同伴友好合作，提高相互配合的能力。学习内容1、跳跃:双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式跳。2、游戏：“最佳拍档”。教学重点知道与同伴合作跳过障碍物的动作方法。教学难点能做出两种与同伴拉手跳过障碍物的动作。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列。 2、广播操。3、专项准备活动。组织：