小学教导主任个人工作计划.doc
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1、小学教导主任个人工作计划 教导处,是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构。下面是给大家带来的小学教导主任个人工作计划,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!小学教导主任个人工作计划1一、指导思想以课改精神为指导,坚持“共同发展,共享成功快乐。”的办学思想为核心,促进教师和学生的发展,深化课程改革,推进课堂教学水平,提高教学质量。二、具体工作任务及措施(一)提升教师队伍内涵。1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式,提升教师内涵。在专业学习中,进一步明确课程改革的目标和任务;在教学研究中,把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化
2、为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外,鼓励老师们大量阅读有益书籍,即丰富个人生活,也可在阅读中修养身心,提高素养。2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心,增强学校凝聚力,万众一心,立足于学生,成就教师,实现学校教育教学工作科学稳步地提升,办人民满意教育。(二)常规工作重实效,教学质量再提高。1、强化教学常规管理,要求教师认真做好教学常规的五个环节,重视过程管理及总结交流,坚持做好课后小结。2、严格执行青山小学的教学常规管理制度,并在实施的过程中不断完善,使其更人性化更符合管理实际。3、加强学生课外阅读的养成教育,发挥图书室的功能作用。从本学期开始,以班级为单位,轮换
3、进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角,以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书,丰富他们的课外生活,快乐地学习。4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂,更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间,学生很难掌握好写字的方法,因此,每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束,学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。5、遵循“以学生为本”的教育理念,我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况,每个班都有不同程度的后进生,我们教师要善于抓住每个后进生的特点,鼓励他们发展。教务处将对班级的12名后进生建立关注卡,关心他们的成长过程。在期
4、末结束时,我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。6、本学期时间紧、任务重,需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作,特别是教学任务,要以提高教学质量为重点,坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中,老师们要注意合理运用时间,系统地进行复习,争取毕业考试中再创佳绩。(三)科研,引领潮流求发展。1、落实教研组织,树立科研兴校意识,除学校确立的课题外,鼓励教师从小处着手,成立自己的小课题,对确有实际研究意义的课题,还可以提升到学校的高度,向上级申报立项。2、卡通英语这个课题在我校已研究数年了,她的成长是令我们骄傲的。但是,我们还要认识到“没有,只有更好”,因此我们
5、在这个课题上还要寻求新的突破,力争将这个课题完善化。3、“双百工程”常抓不懈。在三五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画,也可以是童话,以此为“双百工程”注入活力。4、为丰富学生课外生活,快乐学习,健康发展。本学期还将在四月份举行运动会,以培养全面发展的学生。三、时间安排三月份各项工作计划的完成教学常规检查四月份举办运动会名言警句小故事创编活动五月份教学常规检查月写字课的作业评比及书法竞赛活动六月份期末复习与考评整理各种资料上交各类总结小学教导主任个人工作计划2一、指导思想学习贯彻党的“十九大”会议精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕学校的工作重点,
6、注重学校的内涵发展,关注教学过程的质量监控,“以人为本”抓教育,全面提高教师的综合教育能力,全面提高教育教学质量。继续加强学科渗透环保意识,帮助学生形成良好习惯。二、抓实常规管理,规范教学行为本学期,要继续完善教学常规管理制度,本着“着手实事着重实效直面问题着眼实处”的原则,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种课程的质量监控机制,做到规定课程保质保量执行。加强对校本课程和综合实践课程的管理,提高开课质量;要严格执行“三项规定”,保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时,切实增强学生的体质,促进学生健康、活泼、全面发展。1.完善教学“六认真”的行动标准严格执行教学“六认真”,是教学管理
7、的核心内容,也是实施教学质量的保障和监控。我们要继续开展教师教学“六认真”活动(即认真备课-备个性课,认真上课-上实效课,认真布置与批改作业,认真辅导学生,认真组织考试,认真组织课外活动),突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力。本学期,根据学校实情,将制定出各学科教学“六认真”的行动标准,整理成册。并将组织教师学习新课程理念下教学“六认真”的行动标准,明确在教学的六个主要环节中,“认真”的标准是什么?应该从哪些方面入手来达到这些教学环节的优化和高效?定期组织教师进行相互之间的学习交流,不断提高执行教学“六认真”行动标准的自觉性和实效性。2.加强课堂管理,提高课堂教学有效性课堂是实施素质
8、教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。因此,我们要进一步深化基础教育课程改革,不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯。本学期教师继续使用课堂教学备忘录,教导处、校长室等部门将继续对课堂教学进行随堂听课和课堂观察,并认真作好记录,教导处及时汇总并作鉴赏通报。学期结束评选优秀教研组和六认真先进个人。充分挖掘学科资源,渗透环境教育,树立学生的环保意识。三、构建成长平台,营造教研氛围1.加强师德师风建设结合学校政治学习,继续引导教师树立“为人民服务”和“让群众
9、满意”的宗旨,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。不断提高师德水平,坚持制止和杜绝违反师德规范行为,杜绝一切体罚和变相体罚现象,在社会上树立良好的师表形象。2.构建良好的成长平台面向全体:根据学校教学的实际和教师的现状,继续充分利用学校中心组(语文、数学、外语)和教研组活动时间,组织教师开展岗位培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。抓住骨干:继续高度重视骨干教师的培养,对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,给骨干教师提供更多展示、交流才华
10、的机会,使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将充分利用学校第四届“晨风杯“青年教师评课选优上课比赛的契机,大量开展课堂教学研讨活动,精心打磨,选拔苗子。3、加强青年教师培养力度。校本培训:(1)师徒结对活动:本学期,教导处将继续为教龄五年内青年教师安排学科指导老师,并在教师节举行“青蓝工程”结对仪式,要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,以缩短青年教师的教学适应期(2)教研组活动:进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领
11、、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,教师要把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内,及时了解活动情况。(3)外出培训:在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与听课及其他教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。小学教导主任个人工作计划3一、指导思想:以“三
12、个代表”重要思想和“十x大”精神为指导,以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,加强课堂教学的研究,关注学生的发展,营造和丰富校园文化,促进教师、学生的共同发展,为把学校办成高质量,现代化的一流学校而努力。二、工作目标1、抓好常规管理,规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。2、加强课程管理,确保每门学科的教学质量不断提高。3、加强骨干教师队伍建设,发挥骨干教师引领作用。4、强化提高我校教师课堂教学质量,积极发挥远程教教育资源优势,大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结
13、合的崭新教学模式。5、加强课题研究,用科研成果解决教育教学中存在的问题,从而大面积提高教学质量。6、加强校本教研,定期开展教研活动,强化教师教科研意识。三、具体措施:(一)狠抓常规管理,促使教学质量稳步发展。1、严格教学秩序的管理:排课、上课严格执行新课程标准规定的课程计划,课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课,教好书,育好人,严禁砍科、停课的现象发生。2、加强“五认真”督导,确保教育教学质量的不断提高。(1)备课要认真。备好课是上好课的前提,上好课是提高教学成绩的保证,因此,要提高课堂教学质量,必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课,教案要体现“三备”:备知识、备学生、备教法的空间
14、组织形式。重点部分要反复推敲修改,充分考虑到学生可能出现的各种情况,做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录,真正做到备课为上课服务,为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。(2)上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知,课堂教学是素质教育的主渠道,是提高教学质量的主战场,要提高教学质量,必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备,教具、学具、课间准备充分,提前侯课,不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念,要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用,大胆将远教
15、资源引入课堂当中。(3)质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导,鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清:堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各校必须要进行单元测试,要有单元检测成绩以及成绩分析记录,对成绩较差的学生要有补救措施,力争不让一个学生掉队。(4)作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径,也是培养学生养成习惯的方法之一,要求需做作业的课目必须认真写作业,作业要做到:布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度。课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要按照年级不同适量布置,课堂作业要全收全改,
16、课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数(数学:每课时一次;语文:一、二年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、归类识字、写话)、新课程学习指导等每课一次,三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、课文理解)、新课程学习指导每课至少一次,大作文每单元1次,小作文每学期不少于15篇)。作业写清批改日期,批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。作业本要统一,书写要公正,色泽统一,封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。所
17、有年级的同步练习册要全批全改,错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改,绝不容许多课练习累计到一起突击批改。作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。(5)认真做好辅导。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行,不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。(二)规范考核评价制度,实现教学质量较快提高。1、强化常规考核制度建设。2、本着让
18、我校教师共同提高的原则,将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师,同伴互助,共同提高。(三)狠抓校本教研工作,促进教学质量的飞跃发展。本学期我校在教研工作上加大力气,以教学研究促进教学质量的全面提高。(1)以制度强化教研工作。教研工作立足本校,从实际出发,建立切合实际,便于操作的校本教研制度,教学评价制度,从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革,重视教材研究,教法研究,学生研究,在研究、反思中提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。(2)领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课,积极培养青年教师,力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用,让骨干教
19、师发挥引领作用。在学校上示范课,采取帮、带的形式,促进青年教师快速成长,尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时,大力提倡教师间互相听课,取长补短,共同提高。学校要求教师每周听课至少1节,校长每周听课至少2节,并做好听课记录。(3)学校营造教研氛围,为教师专业发展创建机会,为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究,提高我校教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。(4)确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间,组织教师业务学习不少于2小时,并形成制度。教研形式多样,方法要灵活。(5)拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例积极开展合作研究办法
20、,将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体,拓宽集体研究的内涵。(6)改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式,充分发挥教师个体、教研组集体的作用,逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。四、切实发挥远程教育资源优势,实现教学工作的模式创新。1、大力开展基于远程教育工作的教研活动,认真探索有效的教研方式,积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题,通过行之有效的教研工作,解决实际问题、摸索应用规律,创新应用方式,提高教学质量。(1)、加大本校教师的交
21、流与研讨活动;探索运用“小课题”研究的方法,对远教资源应用有针对性的进行研究。(2)、加强教学设计的规范、完整,严把课前设计关,必须明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用;深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路,有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计,逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。(3)、加强学科资源整合力度,积极尝试各种课件资源的整合和再创造,鼓励教师制作适合本校实际的课件,形成学校资源。小学教导主任个人工作计划4一、指导思想以科学发展观为指导,以素质教育为中心,以教育局开展的常规教学管理“3+1”为主线,以学校的“三实、三精、
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