统编版五年级上册1.《白鹭》ppt课件.pptx
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1、色彩美丽 姿态优雅,用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,素,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,嵌,黛,长喙,白鹭,嫌,镜匣,嗜好,清澄,文中描写白鹭的优美句子有哪些,请用横线画出来?,探 究 读,阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题:,朗读本课的时候读出作者对白鹭的赞美和诗的韵味来,表现出对白鹭的喜爱。,朗读指导,文中描写白鹭的优美句子有哪些,请用横线画出来?,那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,在清水田里,时有
2、一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。,白鹭是一首精巧的诗。,为什么说白鹭是一首精巧的诗?请同学们带着问题往下阅读。,总起句,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。,白鹭:适宜,白鹤:生硬,朱鹭、苍鹭:大、太不寻常,对比,白鹭的外形美,那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,作者为什么说白鹭美的很适宜?在文中找出相关的语句。,外形美,雪白的蓑毛,铁色的长喙,流线型结构,青色的脚,适宜,用了一连串生动形象的排比句
3、,以夸张的手法,具体写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚,十分精当地赞美了白鹭平凡朴素的外在美。,这一自然段作者用了什么修辞手法?描写了白鹭的哪些特征?,然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。,“那么常见的白鹭”平常会在哪里活动呢?请同学们在文中找一找。,清水田钓鱼,清晨时树顶望哨,黄昏中低飞,在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一副嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,这一自然段的描写美吗?美在哪里?试着说一下?,作者将白鹭与清水田结合,构成了一幅和谐美图。用了比喻句,虽是淡淡一笔却意蕴无穷,给人以无限的遐想。,朗读第7自然段,请回答“人们说它在望哨,可它
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