人教版九年级物理《电流与电压、电阻的关系》.ppt

电流与电压、电阻的关系,知识预备,2、电阻表示导体对_的阻碍作用。,那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？,你一定还记得：,1、电压是形成_的原因。,问题,电流,电流,一、观察以下实验并思考,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随之_。,亮,变大,观察思考,二、观察以下实验并思考,分析：电流与电阻有关：在电压不变时，电路中电阻增大，电路中的电流反而_。,减小,现象：,开关闭合后，右图中灯泡亮度比左图中的小,开关闭合后，右图中灯泡亮度比左图中的小,开关闭合后，左图中小灯泡比右图小灯泡亮,从以上实验我们看到：电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？,本节课我们通过实验来探究这个关系。,怎么改变?,要探究这三个物理量之间的定量关系，我们可以怎样进行实验？,电阻,电压,电压,电阻,2、保持不变，改变，研究电流与电阻之间的关系。,控制变量,想一想,电流和电压、电阻的定量关系,探究：,一,二,怎么改变?,用滑动变阻器来改变,更换不同阻值的电阻,怎么保持不变?,用滑动变阻器来调节,当电路中的电阻一定时，电压越大，电流。,提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢？,猜想假设：,越大,设计实验：1）保持不变，改变，研究电流与 电压之间的关系。,电阻,电压,探究过程,讨论,要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？,你可以这样考虑：,1、要测量哪些物理量？,2、需要什么测量工具？,导体中的电流I和导体两端的电压U,电流I电流表；电压U电压表,实验原理图,3、怎样设计实验电路？,实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系,探究过程,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。,请按电路图将元件实物连成电路.,1.连接电路时开关应；2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_位置。,注意事项,断开,电阻最大,作用是什么？,作用是:改变定值电阻R两端电压,进行实验：,实验一电阻为5时，电流与电压的关系,说明:也可移动滑片摸拟实验,5,2,1.5,1,0.2,0.3,0.4,实验一电阻为10时，电流与电压的关系,10,2,1.5,1,0.1,0.15,0.2,5,10,分析论证：将数据采用图像法直观地表示出两个量的变化 关系,.,.,.,.,R1=5,.,.,.,R2=10,3、分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。,4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？,改变导体两端的电压,探究过程,在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。即电压与电流的比值是个定值（这个定值就是该电阻的阻值）关系式为：,结论1：,对这一关系的理解，应注意：,（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。（2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。,实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系,探究过程,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、记下电阻值（如 5），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系,3、更换一个新的电阻，记下其阻值（如10），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15），重复上次实验。,探究过程,实验二电压不变时，电流与电阻的关系,2,8,4,2,0.5,0.25,1,2,1,.5,.5,分析与论证,在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图像。,2,6,4,0.,0.,0.4,分析数据,.,.,.,.,.,.,8,0.8,1,0。2,0.4,0.6,2,4,6,0,5、分析数据，得出结论 当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。,6、本实验中滑动变阻器的作用是：控制导体两端的电压保持不变。,探究过程,结论2：,在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。关系式为：I1/I2=R2/R1,对这一关系的理解要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。（2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。,上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定，这一点是不能忽略的。,小结回顾,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,1、一段导体两端电压为2V时,通过它的电流为0.2A,导体两端的电压变为6V时,导体中的电流为_.,2、电阻阻值为5 接到某电源上时,电流为0.6A；当把一个阻值为15的电阻接到次电源上时，电流为。,0.6A,0.2A,练一练,表二：,（1)分析表一所得到的数据可得结论：当电阻不变时，_；(2)分析表二所得到的数据可得结论:_。,3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到了如下的两组数据：,表一：,导体中的电流与导体两端的电压成正比。,当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比。,4、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（）A 电压是电路中形成电流的原因 B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C 电阻一定时，导体两端的电压与 电流成正比 D 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比,C,5、图中是小明同学研究的电流与电压 关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（）A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 无法确定,A,6.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_.,定值电阻两端的电压,调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变,7、在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如上表（1）这些数据中有一组是明显错误的，它是第 组数据。（2）由数据可以看出两个量间的变化关系：。,在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比,4,8、小凯把定值电阻,电流表,电压表,滑动变阻器、开关和电源连接成了图17.1-3所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上。,9一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30调为40后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（）A0.2 B0.17C0.15 D0.13,