幼儿社会性活动策划5篇汇总集锦.doc

幼儿社会性活动策划5篇汇总集锦 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。以下是小编精心收集整理的幼儿社会性活动策划,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿社会性活动策划1活动目标：1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。2、幼儿已学习儿歌炊事员。活动过程：1、幼儿阅读食谱。教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：(1)看看我们每天都吃些什么?(2)这些好吃的食物是谁做出来的?(3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。(1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。(2)观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?(3)讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?3、幼儿尝尝饭菜。教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)4、教师和幼儿一起朗诵儿歌炊事员，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。幼儿社会性活动策划2活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向_幼儿，请这个幼儿大声地说“我是_”二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)幼儿社会性活动策划3活动目标：1、初步认识救护车的外形和功能。2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：救护车图片活动过程：1、请幼儿说说自己都认识什么车。2、你们认识救护车吗?3、请幼儿观察救护车图片。4、你们说救护车是什么颜色的?5、再说说救护车长的什么样?6、你们知道救护车有什么用吗?7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。幼儿社会性活动策划4活动意图：幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。活动目标：通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。活动准备：电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。活动过程：1、游戏请你猜猜他是谁，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫请你猜猜他是谁，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”(2)引导幼儿制定游戏规则。“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?”幼儿自由发表意见。(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”(1)教师自我介绍并展示特长。现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。活动延伸：开展角色游戏照相馆，表现每个人的相貌特征。活动反思：活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。幼儿社会性活动策划5我是值日生活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感;难点：如何学做值日生。活动准备1、值日生标志。2、供幼儿练习用的学具、玩具等。3、歌曲幼儿园里好事多音乐磁带。活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。(1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)(3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生?小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。2、讨论值日生的服务内容和方法。(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。4、欣赏歌曲幼儿园里好事多活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。幼儿社会性活动策划5篇汇总集锦