《妈妈的爱》教学设计.docx

妈妈的爱教学设计妈 妈 的 爱教学设计 太平镇长山小学：银海凤 教学目的： 1、通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和母爱的赞美。 2、认识本课4个生字“醒、浸、裳、遮”，学会9个生字“扇、熄、灭、凉、净、礼、热、湿”。 3、懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 深刻感受妈妈的爱。用真实的体会感悟诗歌的内涵。 教学用具： 生字卡片、小黑板、录音机。 教学过程： 一、导入： 同学们，今天在我们的教室里来了这么多客人，老师希望你们积极表现自己，把你最好的一面展示给大家。首先让我们来听一首歌曲，如果你会唱可以轻轻地跟着唱。 同学们，歌好听吗？其实在我们的生活中就像歌中唱的那样，“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像跟草。”每个人都需要母爱，因为母爱是最博大、最无私的爱。这节课我们继续学习诗歌妈妈的爱，体会母爱的平凡与伟大。 二、品读文本。 1、学习第一小节。 请同学们观察这幅图，说一说从图上你看到什么？ 师：劳累一天的妈妈没有睡觉，而是给我扇着扇子，多好的妈妈呀！让我们来读这一小节。 师范读，同学们自己试着读一读，指名读。妈妈的爱是什么？从哪里能看出妈妈爱我呢？如果是你，你想对妈妈说什么？ 师：妈妈将浓浓的爱融入小小的扇子中，化作了清凉的风，多么无私的爱呀！让我们齐读这一段。 过渡：夏日里妈妈将爱化作了清凉的风，雨天里妈妈又将爱化作了什么呢？ 2、学习第二小节。 贴图，从图上你又看到什么？ 过渡：诗歌又是怎样描写这场景的。 师范读。请同学们带着自己的理解大声朗读。 师:从“很凉很凉”一词中，你感受到了什么？用“妈妈为了而”说话。 师问：在这里妈妈的爱又是什么？为什么说妈妈的爱是遮雨的伞？望着冷风中被雨淋湿的妈妈，你想对妈妈说些什么？找重点词指导读。 师：妈妈对孩子的百般疼爱以融进拉这把伞中，让我们用充满爱的声音来读这一小节。 3、插入小故事。谁愿意把妈妈爱你的小故事讲给大家。 4、学习第四小节。 师：妈妈爱孩子的方式虽然不同，但目的都相同，就是希望自己的孩子能过的更好。生命存在，爱就存在，永不熄灭，长流不息。让我们一起读下一小节。 师：妈妈的爱是什么？板书，为什么说妈妈的爱是冬天的火，纯净的河。 师用过渡语去小结：妈妈的爱如冬天的火给孩子以温暖，妈妈的爱如纯净的河，甘于奉献，不求索取。让我们带着妈妈的崇敬再读这一小节。 5、拓展：妈妈的爱是什么，在作者的眼里妈妈的爱是 学生填：妈妈的爱是。 师小结：其实妈妈的爱也是责备的目光，严厉的批评，妈妈对你的严格要求那也是一种爱，那是严厉的爱。老师希望通过今天的学习，你能对妈妈的爱有更深的认识。 6、讲故事。 师：前言万语也诉说不完妈妈的爱。那么就让我们把她汇成一句话，对妈妈神情的说：“妈妈，我爱您！” 回归文本。 带着妈妈对我们的爱，带着我们对妈妈的爱，让我们再一次来读这首诗歌。 三、结束语： 这节课我们被妈妈的爱包围着、感动着。我们也懂得了同样的爱，回报妈妈。其实生活中爱我们的人还有很多亲人、朋友、老师、同学，还有很多。知道名字的、不知到名字的，在这个爱的世界里，我们收获爱，也应该付出爱。让我们常怀一颗感恩的心去爱每一个人。 播放歌曲感恩的心。 板书设计： 妈妈的爱 风 伞 火 河