综合性学习少年正是读书时1

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9、语文从学科走向综合,读小学语文综合性学习指导福田区教研中心李竹修2004,9,语文综合性学习在这次课程改革中第一次被提出,并在语文课程标准的阶段目标中被凸现出来,它是一片,未开垦的处女地,有待于广大语文工作者通过实践充分认识其存在的价值,通。

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14、,少年正是读书时,1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。2. 学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。,读书是人类特有的神圣权利。

15、统编版语文七年级上,第1课时,少年正是读书时,CONTENTS 教学目录,1.通过问卷调查，了解自己和同学们的课外阅读情况，找出自己与他人的差距，从而更好地去阅读。2.召开专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，找到恰当的阅读方法。3.大胆交流，。

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18、七年级语文教学课件,少年正是读书时,1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书会读书读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习。

19、综合性学习 少年正是读书时,学习目标1.认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，勤于读书习惯。2.了解名人读书的方法，形成自己的读书方 法。3.阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身 人格。4.交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读 写作能力。,课。