语文版初中语文八年级上册走进纽约

1、走进纽约,沟壑巉岩浸淫,皑皑镢头奇崛,哐当嘈杂倏地,杂沓砭骨分道扬镳,给画横线的字注音,整体感知,描写景物,有静态描写,有动态描写,找出下列描写对象的相关语句或段落,并指明是哪种描写方法,分析这样写的好处,人走在阴森森的峡谷中,他们是一片蒿。

2、作者,林莉,小巷深处,概述课文的内容,一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入,收养了,我,一个弃婴,她含辛茹苦地把,我,养大,而,我,却对贫困的家庭产生了厌恶,进而离开家,躲避母亲,最后,我,被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,回到母亲的身边。

3、鹤群,日江口涣,1,学习抓住特点对事物进行描写的方法,2,结合课文了解场面描写,3,领悟鹤群的形态美和团结协作的精神美,教学目标,鹤是一种大型涉禽,全世界有15种,中国占了9种,其中最有名的就是丹顶鹤了,其次还有灰鹤,白鹤等,预习效果检验。

4、山米与白鹤,山米与白鹤,沈阳市第八十六中学张丽,准备两分钟,复述课文要求,假设你是山米,用第一人称复述温馨提示,开端,出逃发展,捉鹤高潮结局,喂鹤,复述课文,我随父母来到俄亥俄州,被父母寄留在了外祖父家,当我发现父母走后,负气从外祖父家,出。

5、我爱这土地,1,这首诗歌的感情基调是怎样的,2,诗中哪些词语应该重读,我爱这土地艾青,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明。

6、义务教育课程标准实验教科书语文八年级,下,1,了解作者及文章的写作背景,缘起,并熟读课文,掌握重点字词,2,通过整体感知课文,理清课文的线索,疏通课文思路,体会文章结构的精妙,3,理解作者对于父亲的思想感情,培养学生热爱父母的美好情操,教学。

7、细柳营,司马迁,义务教育课程标准实验教科书语文八年级,下,观猎王维风劲角弓鸣,将军猎渭城,草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻,忽过新丰市,还归细柳营,回看射雕处,千里暮云平,一起看看这首诗,教学目标,1,了解有关司马迁及其作品史记的文学常识,2,借助课。

8、木兰诗,教学设想,1,木兰诗是北朝乐府中篇幅较长的叙事歌辞,诗中有多处涉及历史背景,所以应该课前给予恰当介绍,2,利用民歌形式上的特点,加快记诵的速度,诗中排比句式也不少,又间有顶真,指出来帮助学生记忆背诵课文,补充讲解修辞知识,如,互文。

9、寻找时传祥,教学目标,体味人物通讯的基本特点,体会,于朴素中见奇崛,于平实中显机锋,的特点,教育青年一代树立正确的人生观,学习时传祥精神,教学重点,体味人物通讯的基本特点,体会于朴素中见奇崛,于平实中显机锋的特点,教学难点,身背粪桶手推车。

10、纪念白求恩,一,情景导入,介绍生平,二,朗读课文,整体感知,思考,标题为,纪念白求恩,作者写此文的目的仅仅是,纪念,吗,追问,白求恩为什么值得赞扬,我们应该学习他的哪些品质,作者在文中有没有明确指出,设题意图,引出议论文文体知识,三要素框架。

11、苏州园林,欣赏苏州园林,江南园林甲天下,苏州园林甲江南,苏州园林,教学目标1,了解苏州园林画图美的特点,领略我国江南宅第园林林建筑的风貌2,把握文章思路,理解课文的总分结构3,体会说明文语言的准确性,掌握有关说明方法德育目标,通过学习,认识。

12、调查交流,现在有哪些桥实现了茅以升的设想,上海南浦大桥全长米,通航净高米,万吨级的巨轮可以从桥下从容而过大桥年月日建成通车它使上海人圆了,一桥飞架黄浦江,的梦想,洋浦大桥是目前世界上跨度最大的双塔双索叠合梁斜拉桥之一,卢浦大桥总投资22亿余。

13、义务教育课程标准实验教科书语文七年级,下,地毯下的尘土,导入新课,同学们,你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢,可能有很多同学有这个想法,只不过还没有付诸实践,也可能有的同学已经有过在假期卖报纸,冰棒,鲜花的经历了,可是大。

14、走进纽约,沟壑巉岩浸淫,皑皑镢头奇崛,哐当嘈杂倏地,杂沓砭骨分道扬镳,给画横线的字注音,整体感知,描写景物,有静态描写,有动态描写,找出下列描写对象的相关语句或段落,并指明是哪种描写方法,分析这样写的好处,人走在阴森森的峡谷中,他们是一片蒿。

15、一,整体感悟,通读课文,整体感知,说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象,最繁华的大都市,现代文明的结晶,处处高楼林立,直插云天,气象雄伟,繁华喧嚣,车水马龙,风驰电掣,交通发达,经济繁荣,生活节奏异常快速,灯光如昼,奇绝伟岸,生命力。

16、一,整体感悟,通读课文,整体感知,说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象,最繁华的大都市,现代文明的结晶,处处高楼林立,直插云天,气象雄伟,繁华喧嚣,车水马龙,风驰电掣,交通发达,经济繁荣,生活节奏异常快速,灯光如昼,奇绝伟岸,生命力。

17、走进纽约,沟壑巉岩浸淫,皑皑镢头奇崛,哐当嘈杂倏地,杂沓砭骨分道扬镳,给画横线的字注音,整体感知,描写景物,有静态描写,有动态描写,找出下列描写对象的相关语句或段落,并指明是哪种描写方法,分析这样写的好处,人走在阴森森的峡谷中,他们是一片蒿。

18、一,整体感悟,通读课文,整体感知,说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象,最繁华的大都市,现代文明的结晶,处处高楼林立,直插云天,气象雄伟,繁华喧嚣,车水马龙,风驰电掣,交通发达,经济繁荣,生活节奏异常快速,灯光如昼,奇绝伟岸,生命力。

19、走进纽约,沟壑巉岩浸淫,皑皑镢头奇崛,哐当嘈杂倏地,杂沓砭骨分道扬镳,给画横线的字注音,整体感知,描写景物,有静态描写,有动态描写,找出下列描写对象的相关语句或段落,并指明是哪种描写方法,分析这样写的好处,人走在阴森森的峡谷中,他们是一片蒿。