艺术与视知觉

1、本课件基本结构,一作者简介 二本书学术背景分析 三具体讲解 这是本什么书 这本书主要想解决什么问题 本书如何论证的 主要结论 结论的意义及个人独立思考 四本书精彩片段,一作者简介,艺术与视知觉,作者： 鲁道夫阿恩海姆RudolfArnhei。

2、第六章美感的心理要素审美心理是审美主体在审美活动中产生的及其复杂心理活动和心理过程,它产生于客体的相互作用中,美感作为审美主体对审美客体的感受,是一系列心理因素相互渗透,相互作用的综合运动,它们包括知觉,知觉,表象,联想,想象,通感,情感。

3、第二讲文学创作,文学创作过程文学创作的心理机制文学创作的主体条件和追求,文学创作过程,创作动机艺术构思语言呈现,一,创作动机文学创作的动机是基于人的高层次需要即审美需要产生的,它是激发创作主体进行文学创作,并把创作主体的情感活动,想象活动。

4、艺术接受与艺术欣赏,目录 CONTENTS,一,什么是艺术欣赏艺术欣赏的性质与特征,艺术欣赏的性质与特征,在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互渗的,在艺术欣赏中充满着联想和想象,在艺术欣赏中始终饱含着感情,什么是艺术欣赏,艺术欣赏,在艺术接受。

5、第十二章学前儿童审美教育,学前儿童审美欣赏心理过程学前儿童的审美创造过程审美教育与艺术教育学前儿童审美教育的目标与内容学前儿童审美教育的实施,艺术教育可分为专业艺术教育和普通教育两类,专业艺术教育包括高等艺术教育,中等艺术教育等专业艺术教育。

6、美学原理期末复习资料整理一,名词解释1,美学美学是研究美,美感,审美活动和美的创造活动规律的一门科学,关于美的问题包括美的普遍本质,美的根源,特征,形态及美的主客观统一性等,美感问题包括美感的性质,特征及影响美感产生与发展的客观因素与心理因。

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8、第三编,文学活动的构成,第五章文学创作,第一节文学创作过程,创作动因艺术构思语言呈现,一,创作动因,指决定着创作活动的主体心理驱力,包括创作动机与创作冲动两个层面,创作动机的构成,动机,motivation,指某种行为的目的,作家的二重身份。

9、本课件基本结构,一,作者简介二,本书学术背景分析三,具体讲解这是本什么书这本书主要想解决什么问题本书如何论证的主要结论结论的意义及个人独立思考四,本书精彩片段,一,作者简介,艺术与视知觉,作者,鲁道夫阿恩海姆,RudolfArnheim,1。

10、本课件基本结构,一,作者简介二,本书学术背景分析三,具体讲解这是本什么书这本书主要想解决什么问题本书如何论证的主要结论结论的意义及个人独立思考四,本书精彩片段,一,作者简介,艺术与视知觉,作者,鲁道夫阿恩海姆,RudolfArnheim,1。

11、下编,艺术系统,第十二章 艺术鉴赏,第一节 艺术鉴赏的一般规律第二节 艺术鉴赏的审美心理第三节 艺术鉴赏的审美过程第四节 艺术鉴赏与艺术批评,艺术鉴赏,所谓艺术鉴赏，是指读者观众听众凭借艺术作品而展开的一种积极的主动的审美再创造活动,第一节。

12、如果说,18世纪美学学科形成,19世纪一些美学上的大体系得以建构的话,那么,20世纪初,美学有了新的开端,并以美学话题的丰富性,内容的深刻性而使这个学科传遍世界,美学在许多地方建立起来,成为大学人文教育的一个重要科目,也与艺术创作的发展,艺。

13、绪论部分重点20世纪影响最大的文艺心理学派是精神分析文艺心理学学派,其代表人物是弗洛伊德,文艺心理学的研究重点从审美客体转向审美主体,它在一定程度上抛弃了自上而下的方法,而采用了自下而上的方法,记忆标示,它不是高度思辩和演绎的方法,而是经验。

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15、艺术接受与艺术欣赏,1,目录 CONTENTS,2,一,什么是艺术欣赏艺术欣赏的性质与特征,艺术欣赏的性质与特征,在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互渗的,在艺术欣赏中充满着联想和想象,在艺术欣赏中始终饱含着感情,3,什么是艺术欣赏,艺术欣赏。

16、艺术美学作业答案1,研究艺术美学的基本方法是什么,P8答,研究艺术美学的基本方法,如归纳和演绎法,实证和思辨法,自上而下的方法和之下而上的方法,科学主义的方法和人本主义的方法等,2,艺术美学的研究对象是什么,P7答,概括起来说,艺术美学作为。

17、本课件基本结构,一作者简介 二本书学术背景分析 三具体讲解 这是本什么书 这本书主要想解决什么问题 本书如何论证的 主要结论 结论的意义及个人独立思考 四本书精彩片段,一作者简介,艺术与视知觉,作者： 鲁道夫阿恩海姆RudolfArnhei。

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