应对学科形势变化

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4、应对学科形势变化引导教师教学反思,苏州市教科院朱开群,一,现阶段积极引导政治教师开展教学反思的必要性和重要性,共性层面课程改革持续推进的客观需要课程改革说到底是教学方式,学习方式,评价方式,师生关系等的根本性变革,必须要求教师具有强烈的反思。

5、心理问题及其对策,海港区家庭教育协会心理咨询中心胡静副教授邮箱,电话,心理健康教育专题,胡静,压力及应对,一条短信,中小学教师生活写照,起的比公鸡早,睡的比小姐晚,干的比驴还累,混的比猪还惨,管的比警察都宽,装的比总统都酷,环境比矿工都差。

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17、少数民族压力应对研究的文化视角,英文标题,作者简介,植凤英,贵州师范大学教育科学学院,贵阳,张进辅,西南大学心理学院,西南民族教育与心理研究中心,重庆,内容提要,随着社会的急剧变迁与多元文化的相互融合与碰撞,少数民族的压力应对问题已经变得日。

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20、应对学科形势变化引导教师教学反思,苏州市教科院朱开群,一,现阶段积极引导政治教师开展教学反思的必要性和重要性,共性层面课程改革持续推进的客观需要课程改革说到底是教学方式,学习方式,评价方式,师生关系等的根本性变革,必须要求教师具有强烈的反思。