译林版牛津小学英语On

1、课题课型功能课教学目标及重点难点,四会掌握词组,三会词组等以前学过的词组,使学生在日常对话中了解并灵活运用此句型,通过句型的深入使学生更为熟悉和灵活运用语言,使之成为自己的语言,能听读课文并理解熟读,学生能用英语进行生活交际,了解同学和家人。

2、Unit9Breakfast,PartA,邓立,Magictime,cupboard,碗橱,Wheresthe,ItsinontheWherearethe,Theyreinonthe,Theresnomilkinthefridge,Yes。

3、快速说出红指针指向的字母,读字母,找标题,选择图,人一组演一演,注意语气和动作哦,聚会,想象一下,我们来到刘涛家中后,会发生哪些事情呢,想象,走进房间后,光线有点,暗,我们可以,现在房间亮啦,走进厨房准备洗苹果,她请帮忙,苹果洗干净啦,她及。

4、教学方案,第一课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词和词组,能听懂,会说,会读日常交际用语,七,重点难点,初步了解掌握句型,及其相应的回答,第二部分教学过程第一步,重。

5、Unit8Attheweekends,Apr,20th,Number11,Name,VivianaFavouritecolour,blueFavouriteanimal,Hobbies,Namecard,pigs,growingflower。

6、大自然中有很多美妙的声音,你能猜出来是哪些动物的叫声吗,噪音,出现在不恰当的场合,睡觉,发生了什么,发出噪音,动画时间,你在故事里看到了哪些动物呢,小提示,人一小组,快速浏览整篇故事,找出是哪只动物在发出噪音,用铅笔划出相应的句子,在组内读。

7、教案教学目标,知识目标,通过阅读材料,初步理解新单词,通过阅读材料,初步尝试运用句子阅读材料,理解小诗内容,技能目标,能够在阅读过程中理解和猜测新词的读音及含义,能够尝试用英语表达自己喜欢做的事情,能够尝试用英语表达自己对夏天的喜爱,情感目。

8、课题,课型,新授课教学内容,单元教学目标,熟练地陈述自己一天的作息时间,并询问朋友的时间安排,掌握部分对话,并进行拓展表演,学会向别人提出建议,了解辅音字母和在单词中的发音,会唱英文歌曲,重点难点,部分短文教学过程。

9、一,教学内容,牛津小学英语二,教学目标,综合复习,所学过的词汇,句型,并能正确地听,说,读,写,能综合运用,所学的日常交际用语进行交际,综合复习一般现在时,三,教学准备,学习方案四,教学过程,才艺比拼,出示几个关键的动词,和副词搭配,出示。

10、教案一,教学内容,二,教学目标,知识目标,听懂,会说,会读单词,及其拟声词听懂,会说,会读句型,技能目标能运用句型,提问动物的叫声比较流畅的朗读本课对话,并能在掌握本科对话内容基础上用比较正确的语音,语调,表情和动作表演对话,情感态度目标。

11、Atthepetshop中年级组13号教学内容,故事Atthepetshop教学目标,1,能听懂,会说,会读单词和词组walk,terrible,jump,bark,standontwolegs,eatvegetables,bite,kil。

12、教学方案,第一课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词和词组,能听懂,会说,会读日常交际用语,七,重点难点,初步了解掌握句型,第二部分教学过程第一步,重难点突破,首先。

13、教学方案,第一课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词和词组,能听懂,会说,会读日常交际用语,七,重点难点,初步了解掌握句型,第二部分教学过程第一步,重难点突破,看,老。

14、Unit6Planningfortheweekend,A,NO,12,Lifeiscolourful生活丰富多彩,Learnhowtomakelifemorecolourful,Suggestions,建议,Trytomakemorefri。

15、Unit10Reviewandcheck,AB,牛津小学英语5A,Singtogether,Unit10Reviewandcheck,AB,牛津小学英语5A,南京市考棚小学成志薇,ArtLesson,EnglishLesson,PELess。

16、教学内容,牛津小学英语,教学目标,能听懂,会说,会读单词,能听懂,会说,会读句型,能听懂,会说,会读日常交际语,能正确理解课文,熟练朗读并表演,通过魔术游戏等活动激发学生的学习兴趣,以及用英语交流的热情,通过新颖的课堂活动和有趣的小组活动培。

17、一,教学目标,能够在一定的情境中的掌握部分词组,进一步巩固掌握句型,并能较为熟练的使用这几个句型来讨论某人经常做某事的话题,能够尝试运用一般现在时的句型来介绍他人或谈论他人,有意识地培养学生善于与人沟通,乐于与他人交往的积极生活态度,二,教。

18、TheresThereis,有Thereare,有,Howmanyroomsaretheytalkingabout,Watchandanswer看动画,回答,Howmanyroomsaretheytalkingabout,Listen,re。

19、板块解读,整体感知理解故事内容,初步会用的句型介绍家庭成员,教学目标,知识目标,能听懂,会说,会读词汇,能听懂,会说,会读句型,能用所学英语句型介绍家庭成员,情感目标,学生在介绍家庭成员的过程中感受家庭的温馨,让学生感受家庭成员之间的爱,教。

20、让我们检查一下你的预习成果,关于节日,你想知道哪些东西呢,一起谈一谈吧,一读,小组讨论,提出有关课文的最主要的两个问题,提出的问题应是有关整个篇章,对理解整个对话有帮助的,不能太琐碎,结合课前预习时预留的问题进行思考和讨论,二读,读出。