移多补少

1、移多补少,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,一,情境导入,我做了14朵花,我做了10朵花,芳芳,晶晶,问题,从图中,你知道了哪些数学信息,根据这些信息,你能提出什么数学问题,二,你说我讲,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多,二,你说我。

2、智慧广场,我做了8朵花,我做了4朵花,芳芳,晶晶,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多,我掰了15个玉米,我掰了9个玉米,熊妈妈给熊宝宝几个玉米,它们的玉米就一样多,红花5朵,黄花3朵,芳芳8朵,晶晶4朵,熊妈妈15个,熊宝宝9个,智慧广场。

3、移多补少,例,比一比,哪一行的多,怎么移,两行的的颗数同样多,多个,移个,题,想一想,怎么移,两行的的颗数同样多,多个,移个,多个,移个,多出数,移动数,题,小朋友排队,第一排人,第二排人,要是两队人数相等,应该怎么办,多个,移个,答,应把。

4、集团文件版本号,一年级数学移多补少练习题一年级数学移多补少练习题,比一比,哪一行的多,怎样移,两行的颗数同样多,想一想,怎样移,两行的个数同样多,摆一摆,从第二行拿几个放到第一行,两行的个数同样多,第一行摆,第二行摆,从第一行拿一个放到第二。

5、移多补少详案移多补少备课详案教学内容,青岛版一年级数学上册85,86页智慧广场移多补少教学目标,1,结合具体情境,学习借助直观图解决,移多补少,问题,2经历观察,操作,验证的数学过程,形成利用几何直观的方法解决问题的策略,3,通过活动激发学。

6、二年级举一反三第30讲移多补少第30讲移多补少在我们的日常生活中,有很多不相等的情况,如姐姐有10支铅笔,弟弟有8支铅笔,两人的支数不相等,有时为需要,要把不相等转换成相等,应该怎么办呢,要把不相等转换成相等,就要移多补少,也就是把多出来的。

7、一年级培优移多补少瓜不一样多,从左边拿个放到右边的筐里,两筐的南瓜才能一样多,本题要求从左边拿几个到右边,两边一样多,那么南瓜的总数是不能变的,左边有12个南瓜,右边有6个南瓜,左边比右边多12,6,6,我们把这多的6个平均分成2份,每份就。

8、本节课主要内容,1,通过画图或摆一摆游戏,让学生明确多和少的概念,怎样把多的部分平分移到少的部分达到平衡或者相等,2,学习简单的移多补少应用题,使学生通过画图进一步理解移多补少的思想,1,教学点为各位老师准备了本节课的挂图,星期天,大白和小。

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11、移多补少,要使两排的大象一样多,应从第一行中移几只到第二排,哪一排的大象多,多几只,移大象,从第一排多出来的数中移一半给第二排,也就是移2只,两行就一样多了,相差4只移2只,芳芳做了14朵花,阳阳做了8朵花,芳芳给阳阳几朵花,两人的花就一样。

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13、,移多补少,小明11,小丽 3 ,例1小明有11个贝壳，小丽有3个贝壳，小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多, 1138个, 824个,答：小明给小红4个贝壳，两人贝壳个数就会同样多。,怎样移动两人贝壳个数就会同样多,8个,练习1甲筐。

14、1,智慧广场,德慧希望小学 刘亭亭,2,圣诞老人给我们带来两个礼物口袋，我们一起去看看吧,3,要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排,哪一排的大象多多几只,移大象,4,从第一排多出来的数中移一半给第二排，也就是移2只，两行就一样多。

15、第一行摆7个 ，第二行摆9个 ，怎样移动使两行同样多,多2个，,移1个。,相差2个,第一行,第二行,怎样移动使两行同样多,多8个，移4个。,移动数是相差数的一半,1138个,824个,第一行摆7个 ，第二行摆9个 ，怎样移动使两行同样多,9。

16、第八讲 移多补少,一年级下册 举一反三,小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多,16124个 2 2,小明：,小红：,小红有10支铅笔，小明有6支铅笔。小红给小明几支铅笔，两人铅笔数量就会同样多,小红。

17、移多补少,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,一情境导入,我做了14朵花。,我做了10朵花。,芳芳,晶晶,问题：从图中，你知道了哪些数学信息,根据这些信息，你能提出什么数学问题,二你说我讲,芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多,二你说我讲。

18、课件PPT,第四单元 解决问题,4 解决移多补少的实际问题,课件PPT第四单元 解决问题4 解决移多补少的实际,学习目标,1.探究移多补少法解决实际问题的过程。,2.能用移多补少的方法解决实际问题。,学习目标1.探究移多补少法解决实际问题的。

19、智慧广场,德慧希望小学刘亭亭,圣诞老人给我们带来两个礼物口袋,我们一起去看看吧,要使两排的大象一样多,应从第一行中移几只到第二排,哪一排的大象多,多几只,移大象,从第一排多出来的数中移一半给第二排,也就是移2只,两行就一样多了,相差4只移2。

20、4,2,8,6,12,10,14,相差的个数是移动个数的2倍,移动的个数是相差个数的一半,16,口答,第一行摆9个圆,第二行摆5个圆,第一行比第二行多,个,第一行移,个到第二行,两行就同样多,第一行摆个圆,第二行摆个圆,两行相差,个,第二行。