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1、第五单元第14课从,师夷长技,到维新变法同步练习一,选择题1,郑观应评价洋务运动时曾说过,中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及,这实际上是指出了,A中国失去了发展的机遇B洋务派没有学习西方资本主义制度C中国和西方差距太大D西方国家阻挠。

2、第14课从,师夷长技,到维新变法一,选择题1,英国大炮轰开了中国闭关自守的大门,使一些爱国知识分子从,天朝上国,的美梦中惊醒,一股新思想萌发了,这一新思想的核心是A改革内政,振兴清朝B向西方学习,寻求救国御侮之道C学习新技术发展资本主义D启。

3、新课标学案37,从师夷长技到维新变法编写张书林审订庞晓兰徐明菊,课标要求,了解鸦片战争后中国人学习西方,寻求变革的思想历程,理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用,学习目标,1知识与能力,林则徐,魏源,中学为体,西学为用,维新思想。

4、从师夷长技到维新变法,第14课,课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。,什么是西学东渐,西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国。

5、第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从师夷长技到维新变法,1.通读课文,勾画并记忆以下知识点：1魏源编著海国图志及师夷长技以制夷的主张及其影响。2中学为体,西学为用的含义与实践。3早期维新派的思想主张。4康有为梁启超等的维新思想。,2.在。

6、第14课从,师夷长技,到维新变法,在宁静的无知山谷里,人们过着幸福的生活,在这里,古老的东西总是受到尊敬,谁否认祖先的智慧,谁就会遭到正人君子的冷落,一个敢于离开山谷的先驱者回来了,他向人们讲述看到的外面世界,并愿意带领大家前去,亵渎,这是。

7、专题三 近代中国思想解放的潮流,中国近代史从历史发展上承接漫长的中国古代史，是生产方式政治结构和社会形态等方面在较短时间内深层次多领域的变化，内容显得庞而杂。而我们知道，中国近代史的学习无论是在中高考中所占的比例还是从学生价值观的培养方面而。

8、第五单元近代中国的思想解放潮流,第14课从,师夷长技,到维新变法,近代中国向西方学习的历程,马克思主义,李大钊,知识分子,无产阶级,思想,民主科学,陈独秀李大钊,激进派,资产阶级,民主共和三民主义,孙中山,革命派,制度,君主立宪,康有为梁启。

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10、第14课从,师夷长技,到维新变法,在宁静的无知山谷里,人们过着幸福的生活,在这里,古老的东西总是受到尊敬,谁否认祖先的智慧,谁就会遭到正人君子的冷落,一个敢于离开山谷的先驱者回来了,他向人们讲述看到的外面世界,并愿意带领大家前去,亵渎,这是。

11、第五单元近代中国的思想解放潮流,1,了解鸦片战争后中国人学习西方,寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用,2,概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响,3,简述马克思主义在中国传播的史实,认识。

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20、第五单元近代中国的思想解放潮流,1840年,鸦片战争后,近代中国的思想解放潮流,19世纪末,甲午中日战争后,20世纪初,五四新文化运动,1949年,新中国成立,器物,科技,制度,经政,思想文化,学西方资本主义,学苏俄社会主义,向世界学习,第。