研究章节堂教学设计提升有效教学质量

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4、项目类别重点编号江苏省中小学教学研究课题申报,评审书,2009,年度第,8,期课题名称,基于课程标准的教学设计研究课题主持人,王俊陈晓霞所在单位,常州市教育教研室,南京大学江苏省常州高级中学申报日期,2009年9月江苏省中小学教学研究室二O。

5、高中生物学课例探讨一,问题提出,教学研讨面临的困境与对策思考在新课程广泛而深入推进的背景下,针对课堂一线实践的教学研讨也面临着指导思想重要转变和研究品位极大提升的现实需要,但是,在这两个突出的现实挑战面前,教学研讨还存在着诸多与之不相符的做。

6、第12讲教育技术学的基本理论,北京师范大学教育技术学院黄荣怀,2,教育技术学的专业方向,教育技术学的基本理论信息技术教育数字媒体技术教育软件的设计与开发现代远程教育,3,教育技术学的基本理论,教育技术学是教育学,心理学,信息科学与传播学等学。

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11、务实研究教学设计有效提升教学质量,无锡市教育研究中心徐敏南二一一年一月日,课题简介,课堂教学设计是一种在实践发展中的专业技术,是教师教学智慧的关键,在新课程实验背景下,课堂教学设计作为一种教学准备策略,是有效教与学的基础前提和技术支持,新课。

12、研究课堂教学设计提升有效教学质量,无锡市教育研究中心黄树生二一年五月二十七日,序,教科研价值,关注课堂,聚焦课堂,研究课堂,深入推进有效教与学教师要成为自觉的教学研究者科研与教研相结合教研促进有效教学课题研究课堂问题课例提升教学技术,一,课。

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15、牵头人,刘美凤,学科教学设计研究,课题中期评审汇报,北京师范大学教育技术学院教授,信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究,国家一般课题之子课题,北京,2008年12月19日,3,课题现阶段的研究成果,1,课题基本情况,汇报内。

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