学校心理辅导

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8、上海市高等教育自学考试心理健康教育专业,独立本科040110,学校心理学自学考试大纲学校心理学,5955,课程性质与设置目的要求是全国高等教育自学考试普通心理学专业和应用心理学专业必修课程,也是从事学校心理辅导和咨询的教育人员学习本专业的必。

9、第一章学校心理健康教育概述,第一节学校心理健康教育的涵义,一,什么是学校心理健康教育学校心理健康教育,是以心理学的理论和技术为主要依托,根据学生生理,心理发展特点,通过集体辅导,个别辅导,教育教学中的心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识,自。

10、适用于学校的焦点解决模式,贴在地面步行,不在云端跳舞,维特根斯坦一种咨询模式的价值与魅力不在于树立了多么高高在上的学术,畏惧感,不在于固步自封的框架内构想出多么完美的梦,更不在于寻找到放之四海而皆准的法宝,而在于是否能激励助人者更有效能地为。

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13、现代学校心理辅导题型的训练与答案现代学校心理辅导简答题,论述题,1,学校心理辅导的三层涵义,1,学校辅导的直接目标,提高全体学生的心理素质,最终目标,促进学生人格的健全发展,人的素质结构,生理素质,心理素质和社会文化素质,2,学校心理辅导是。

14、中小学心理健康教育,2,一,开展心理健康教育的背景和意义,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出,要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力,中小学开展心理健康教育。

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17、现代学校心理辅导选择题现代学校心理辅导单项选择题第一章导论1,学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生,A,心理抗病能力B,身心健康发展C,人格健全发展D,社会适应能力2,学校心理辅导以为机制,A,他助自助互助B。

18、学校心理辅导基本理论流派,几个主要的心理辅导理论,精神分析心理治疗理论行为主义心理治疗理论认知心理治疗理论人本主义心理治疗理论,精神分析心理治疗理论,人性观潜意识理论人格结构理论泛性论焦虑和自我心理防御机制,精神分析弗洛伊德人格结构理论超我。

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