学前儿童的营养与膳食卫生课件

1、第一章学前儿童语言教育概述,第一节学前儿童语言教育的基本观点一学前儿童语言观二学前儿童语言的发展观三学前儿童语言教育观,一,学前儿童语言观,一,学前儿童语言产生的意义1,学前期是儿童语言获得的关键时期2,学前儿童语言体现了工具性,对象性和社。

2、岁积匠丘箱珍陛鸳藻骏细贵掖闺戎柿捅芳蹦裂哉潜五售蹈私补皇湃喘针勾儿童营养学第四章学前儿童的食物选择,ppt儿童营养学第四章学前儿童的食物选择,ppt,操烛论庇简抖师串欺拭用晃渔乌杭偏脚疮坞敌赴按揣衔稽强雕结轿租疑骸儿童营养学第四章学前儿童的。

3、学前儿童卫生与保育,学前儿童卫生与保育教材编写组,绪论,第一节学前儿童卫生与保育的性质学前儿童卫生与保育的定义健康的概念与内涵健康的十大标准学前儿童健康领域的发展目标影响学前儿童健康的主要因素,第二节研究任务与内容学前儿童卫生与保育的研究任。

4、第二章 学前儿童的生长发育特点,第一节 学前儿童体格发育特点,体格：人体的形态结构，包括人的发育水平体型姿态与器官组织的构造。,一生长发育的年龄分期,人体的生长发育是处于动态变化过程中的，在这个变化过程中，各组织器官系统逐渐长大并发育完善，。

5、学前营养学,第五章 学前儿童的合理膳食,第一节 学前儿童膳食特点及常见膳食问题第二节 合理膳食的概念及要求第三节 学前儿童膳食指南及平衡膳食宝塔第四节 学前儿童食谱编制和评价第五节 幼儿园膳食第六节 学前儿童的饮食行为,宝宝营养膳食百科全书。

6、学前儿童卫生学,绪言,第一节 健康的概念教学目标:通过本节的学习使学生掌握健康的基本概念，了解影响学前儿童健康因素和理解身心健康的标志。 教学重点:健康的定义和身心健康的标志。 学时分配:2学时。,第一节 健康的概念,学前儿童卫生学是一门研。

7、学前儿童卫生保健,学前教育,课程作业与考核评价简要说明,5,学前卫生营养与保健,学前卫生营养与保健,学 分：2分学 时：36学时授课对象：高专学前教育专业学生课程类型：理论实践先修课：本课程先修课是初中开设的生理卫生，高中开设的生物学，这两。

8、幼儿卫生学教学大纲课程中文名称：幼儿卫生学 课程英文名称：Preschool hygienics课程代码：0401000039课程类别：专业课适用专业：学前教育课程总学时：64 学分：4一幼儿卫生学课程的性质与任务1.课程的性质：幼儿卫生学。

9、学前儿童卫生与保健期末复习题学前儿童卫生与保健期末复习一单项选择题1,结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成组织2,下列不适于结缔组织的是皮肤3人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4,人体结构和机能的最基本单位是细胞5,婴幼儿大脑对葡萄糖。

10、第1单元学前儿童的生理发育与生活管理,理论知识一,学前儿童的生理发育特点及卫生要求二,学前儿童生长发育的一般规律实践活动学前儿童的生活管理形态指标测量与评价技术,1,知识目标了解并掌握学前儿童生理发育特点及卫生要求了解并掌握学前儿童生长发育。

11、第一章学前儿童语言教育概述,第一节学前儿童语言教育的基本观点一学前儿童语言观二学前儿童语言的发展观三学前儿童语言教育观,一,学前儿童语言观,一,学前儿童语言产生的意义1,学前期是儿童语言获得的关键时期2,学前儿童语言体现了工具性,对象性和社。

12、学前儿童卫生与保健期末复习题与答案学前儿童卫生与保健1,结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成,2,下列不适于结缔组织的是,D,皮肤,A脂肪组织B,血液C,肌腱3人体生命活动最基本的特征是,4,人体结构和机能的最基本单位是,5,婴幼儿大。

13、2503,学前儿童健康教育期末复习资料闭卷考试题型,判断题,改错,填空题,简答题,材料分析题,活动设计题,一,判断题,要求先判断正误,错误的要予以改正,毛发整洁有光泽,不是评价学前儿童健康的一项标志,错,毛发整洁有光泽,是评价学前儿童健康的。

14、学前儿童卫生保健,学前教育,课程作业与考核评价简要说明,5,学前卫生营养与保健,学前卫生营养与保健,学分,2分学时,36学时授课对象,高专学前教育专业学生课程类型,理论,实践先修课,本课程先修课是初中开设的生理卫生,高中开设的生物学,这两门。

15、学前卫生学,齐齐哈尔高等师范专科学校翟秀华,课件使用说明,因为课件内容较多,为方便教师使用,点击课件目录中的某一章,即可进到相关的课件内容,在每一页课件页面有一些按钮,方便教师进行相应的操作,学前卫生学课件目录,第一章学前儿童生理解剖特点及。

16、第五章 学前儿童营养与饮食卫生,学习目标 主要内容 实践与训练 重点内容网络图,1 了解人体生命活动所需的各种营养素； 2 正确理解食物中所含的三大产热营养素与学前儿童生长发育的关系； 3 掌握学前儿童的营养需要并懂得如何才能保证幼儿获取足。

17、学 前 儿 童 卫 生 学,1,第一章 绪论,第一节 学前儿童卫生学研究的对象和任务一研究对象二研究任务第二节 学前儿童卫生学研究的内容和方法一研究内容二研究方法,2,第三节 健康儿童与优生优育,一健康的概念一健康的概念二影响儿童健康的因素。

18、第四章学前儿童的营养卫生,本章记忆和理解的内容较多,通过学习应了解热量及营养素的生理功能及食物来源,掌握营养新观念,学前儿童对营养的需求,学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施,更要重点掌握学前儿童合理膳食的要求,托幼机构的膳食管理。

19、第一节学前儿童对营养和热能的需要量,一,学前儿童能量营养素种类及参考摄入量一,蛋白质由氨基酸组成的高分子含氮有机化合物,1,蛋白质的营养价值评价可以从以下几个因素看,1,食物中蛋白质的营养价值食物中蛋白质含量越高,营养价值越高,2,蛋白质消。