信息的智能化加工课件

1、第三章 信息的编程加工和智能化加工,3.1 信息加工概述3.2信息的编程加工3.3信息的智能化加工,信息加工,信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。目的在于发掘信息的价值方便用户的。

2、信息的智能化加工教学设计学习内容分析本课内容来自江苏省义务教育信息技术教材第三章第三节,信息的智能化加工作为信息加工的一种类型,是本章内容重要组成部分,信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工,减少人的参与,进一步提高信息加工的效率和人。

3、信息的智能化加工,一,揭开人工智能的神秘面纱,列子,汤问中记载,公元前900多年前的西周时期,周穆王曾在路上遇到一个叫偃师的匠人,他献给周穆王一个,机器人,该,机器人,能走路,唱歌,跳舞,致使周穆王误以为是个真人,go亚历山大时代的古希腊人。

4、第三章 信息的编程加工和智能化加工,神通广大的英国间谍007收到遇害同事的字条，上面写着4F0EFKOKILJK08RIP,已知3代表C，H代表q，0代表空格，该同事要传递什么信息给007,Do not trust Hary。,数字19代表。

5、第三章 信息的编程加工和智能化加工,3.1 信息加工概述 3.2 信息的编程加工 3.3 信息的智能化加工,请同学们观看风声片段,内容简介：因为一次暗杀的失败，武田判断，只有内部情报已遭泄露的情况下，这些抗日杀手才能屡次得手，司令部藏有一位。

6、准备内容：,1课本笔记本双色笔；2动手动脑，积极主动；,知识概述：,第三章 信息的编程加工和智能化加工,第一节 信息加工概述,第二节 信息的编程加工,课前准备,第三节 信息的智能化加工,知识回顾,第二章信息获取,信息获取的一般过程,因特网信。

7、信息的智能化加工导学案信息的智能化加工导学案1,知识与技能,了解人工智能及其在各领域的应用,知道模式识别,机器翻译等概念,2,过程与方法,体验语音识别和手写输入,简单分析其工作过程,通过网络与机器人对话,了解其工作过程,3,情感态度与价值观。

8、信息的智能化加工教学设计,一,设计思想,走进人工智能,这一课,内容基于教科版信息技术基础第三章第三节,信息的智能化加工,部分,主要包含两块内容,揭开人工智能神秘的面纱和利用人工智能技术加工信息,根据本节内容和本人的一些思考,结合高一年纪学生。

9、信息的智能化加工,54级信息技术,教学目标：,知识目标： 1体验智能软件基本工作过程 2客观的认识人工智能技术，了解其实际应用价值 3了解人工智能的研究领域。技能目标： 能够列举出人工智能技术在社会生产生活中的一些应用实例。情感目标： 激发。

10、信息的编程加工和 智能化加工,神通广大的英国间谍007收到遇害同事的字条，上面写着4F0EFKOKILJK08RIP,已知3代表C，H代表q，0代表空格，该同事要传递什么信息给007,Do not trust Hary。,数字19代表字母A。

11、,信息的智能化加工,Artificial Intelligence,Artificial Intelligence,人工智能人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。Artificial Intelligence，英文缩写为AI,信息的智能化。

12、第三章信息的编码加工和智能化加工,感谢你的观看,年月,还记得啤酒和尿布的故事吗,信息加工概述,感谢你的观看,年月,一,信息加工及其重要性,感谢你的观看,年月,一,信息加工及其重要性,过程,判别,筛选,分类,排序,分析和研究目的,发掘信息的价。

13、信息的智能化加工,一揭开人工智能的神秘面纱,列子.汤问中记载，公元前900多年前的西周时期，周穆王曾在路上遇到一个叫偃师的匠人。他献给周穆王一个机器人。该机器人能走路唱歌跳舞，致使周穆王误以为是个真人。 go亚历山大时代的古希腊人发明了一种。

14、3.3 信息的智能化加工,课时安排：1课时信息组2011年10月,学习目标：,体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观,揭开人工智能的神秘面纱,更深的蓝战胜了什么,5位计算机专家1位国。

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16、第三章 信息的编程加工和智能化加工,信息加工及其重要性,获取信息,判别和筛选,分类和排序,分析和再造,信息加工是指通过判别筛选分类排序分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。,信息加工的一般过程,加工资料撰写演讲稿。

17、信息的智能化加工,2005年10月12日,中华人民共和国第十届全国运动会在南京奥体中心隆重开幕,图为机器人手持火炬奔向火炬台,金山快译为什么能完成翻译工作,是因为它使用了人工智能技术,传说中的,人工智能,列子,汤问中记载,公元前900多年前。

18、3.3 信息的智能化加工,讨论： 1.你认为计算机是否有智能 2.你觉得计算机智能是否会危害人类 计算机的智能其实是人工智能。,揭开人工智能的神秘面纱,北京时间2月18日，由IBM和美国德克萨斯大学联合研制的超级电脑沃森Watson在美国最。

19、3.3信息的智能化加工,第三章,一揭开人工智能的神秘面纱,以智能手机为例，说说智能手机中哪些功能,通话短信彩信网络接入影视娱乐语音拨号指纹识别,你认为哪些功能可以体现智能,智能手机人工智能,人工智能的定义：人造的智能，主要是对人脑思维机理的。

20、3,3信息的智能化加工,课时安排,1课时信息组2011年9月,学习目标,体验人工智能的独特魅力,了解其应用价值客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观,揭开人工智能的神秘面纱,卡斯帕罗夫,卡斯帕罗夫是人类有史以来最伟大的棋。