小音乐家扬科

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12、92小音乐家扬科小音乐家扬科显克微支从前波兰有个孩子叫扬科,他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上,扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子,扬科八岁就做了牧童,扬科很爱音乐,无论走到。

13、小音乐家扬科第一课时教学目标,1,学会本课生字,正确理解词语,2,学习课文第一自然段,教学步骤,一,导入今天我们共同学习第28课mdash,mdash,小音乐家扬科,教师板书课题,二,初读课文1,教师范读课文,学生注意生字及自己不熟悉的字的。

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15、小音乐家扬科课堂教学实录及评析2在简略介绍课文背景之后,师,这里教师请同学们听一段音乐,播放奥地利作曲家斯特劳斯作品春天的歌,师,你们从乐曲中听到了什么生,一,一,听到鸟的叫声很好听,一,一,听到啄木鸟的声音,它在吃虫子,一,一,还有蝉儿的。

16、小音乐家扬科第三课时教学设计教学目标,1,学会读懂句子含着的意思,2,学会本课11个生字,理解寄居,颤抖,眼巴巴,抗拒等词语的意思,能用无论总,只要哪怕也,眼巴巴造句,3,能有感情地朗读课文,4,了解在剥削制度下,穷人家的孩子即使有才能,也。

17、小音乐家扬科第一课时教学设计教学目标,1,知识能力领域,1,了解无论总但凡都的用法,2,有感情地朗读课文,2,过程方法领域,表达学科综合理念,引导学生读懂音乐的语言,从而感受课文所蕴涵的情感,3,情感价值观领域,感受小音乐家扬科对音乐的热爱。

18、28小音乐家扬科,小学语文第十册,小音乐家,扬科,为什么称扬科为小音乐家,他能成为音乐家吗,1,自由读课文,学习生字新词,读准字音,读通句子,并了解课文的主要内容,2,再读课文,采用自己最喜欢的方式,边读边记下你不懂的问题,3,小组交流,归。

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