体育课程的特点

1、学校体育学讲授人：葛新,第一章 学校体育的历史沿革与思想演变,教学目的与要求：要求学生了解学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征与发展趋势，学校体育的思想的发展历程。教学重点：我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势学校体育的思想。

2、体育课程的特点,一,课程的含义,课程即一种行动计划课程是,儿童在教师指导下所获取的所有经验,课程即学科内容,根据不同的理解,概括为,课程是在学校的指导下,目的在于进学生全面发展的,具有教育性的活动和经验,这种相互适应的结构化的教育活动反感及。

3、体育课程的性质与功能,第四章,第二篇体育课程与体育实施,体育课程的性质与功能,教学任务,1,认识课程改革与教学改革的关系2,了解体育课程的性质与特点,体育课程的功能与价值3,把握体育课程的学科基础重点,体育课程的性质,课程改革与教学改革的关。

4、第四章,体育课程的性质与功能,第一节 体育课程与体育教学 第二节 体育课程的性质与特点 第三节 体育课程的功能与价值第四节 体育课程的学科基础,第一节 体育课程与体育教学,一课程的含义 二教学的概念三课程与教学的异同,一课程的含义,1课程即。

5、学校体育学,主讲人,陈维科,学校体育学,第五章体育课程实施,第五章体育课程实施,一,教学内容,1,体育课程实施的本质,2,体育课程实施的取向与策略,过程,3,体育课程标准的实施,第五章体育课程实施,二,教学任务,1,通过教学,使学生正确认识。

6、第二章学校体育课程的本质,第一节学校体育课程的概念第二节学校体育课程的结构第三节学校体育课程的性质与特点,第一节学校体育课程的概念,一,课程二,体育课程三,体育与健康课程,一,课程,1,课程即一种行动计划2,课程是,儿童在教师指导下所获取的。

7、学海无涯小学体育课程标准,当前是,全文显示,一,课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径,它是对原有的。

8、第十章体育课程资源的开发与利用,学习目标,1,使学生理解体育课程资源开发与利用的意义,树立体育课程资源开发与利用理念,2,学会体育课程资源开发与利用技能,学习重点,体育课程资源的性质与分类学习难点,学会体育课程资源开发与利用的技能总学时,2。

9、第四章,体育课程的性质与功能,第一节体育课程与体育教学第二节体育课程的性质与特点第三节体育课程的功能与价值第四节体育课程的学科基础,第一节体育课程与体育教学,一,课程的含义二,教学的概念三,课程与教学的异同,一,课程的含义,1,课程即一种行。

10、中小学体育与健康课程资源的理解与开发,西安体育学院学校体育学教研室,李艳茹,随着新一轮基础教育课程改革的逐渐推进,课程资源成为一个新的研究热点,在2001年实施的体育,与健康,课程标准,实验稿,2003年颁布的高中阶段体育课程标准,2011。

11、学校体育学,授课教师,李海英,复习内容,3,实现我国学校体育目标的基本途径是什么,4,体育与健康课程包括那几个领域目标,1,学校体育的构成要素有哪些,2,我国学校体育的总目标是什么,学校体育构成要素,学校体育,运动教育,健康教育教育,营养。

12、1,体育新课程设计与课程内容资源开发,河北师范大学体育学院刘志红刘建国,2,第一篇理论篇,3,第一章体育课程的功能与体育新课程,第一节体育课程的功能第二节体育新课程,4,第一节体育课程与功能,一,课程与体育课程,一,课程,课程,是根据教学目。

13、湖南师范大学体育学院,学校体育学本科教程,主讲人:周 波,一为何学习本课程,1. 提高认识： 正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位。,2. 掌握知识： 系统掌握学校体育的理论与方法。,3. 培养能力： 初步培养从事学校体育工作的教学科研。

14、学校体育学教学大纲课程编号,适用专业,社会体育专业教学学时,60学时课程性质,职业核心课程制定人,张望审核人,甄德儒审批人,一,说明本大纲依据教育部体育教育专业主干课程教学指导纲要,我院2009年体育教育专业培养方案的具体要求,学校体育学的。

15、第四章体育课程的性质与功能,课程是一个使用广泛而又具有多重含义的术语,由于人们的哲学假设与价值倾向不同,人们对于课程的认识和理解的角度就不同,对于课程的界定也各不相同,课程的内涵与外延都有很大的差异,很难达成共识,目前国内外对课程的定义主要。

16、湖南师范大学体育学院,学校体育学本科教程,主讲人:周 波,一为何学习本课程,1. 提高认识： 正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位。,2. 掌握知识： 系统掌握学校体育的理论与方法。,3. 培养能力： 初步培养从事学校体育工作的教学科研。

17、湖南师范大学体育学院,学校体育学,本科教程,主讲人,周波,一,为何学习本课程,1,提高认识,正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位,2,掌握知识,系统掌握学校体育的理论与方法,3,培养能力,初步培养从事学校体育工作的教学,科研能力,二,如。

18、湖南师范大学体育学院,学校体育学,本科教程,主讲人,周波,一,为何学习本课程,1,提高认识,正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位,2,掌握知识,系统掌握学校体育的理论与方法,3,培养能力,初步培养从事学校体育工作的教学,科研能力,二,如。

19、湖南师范大学体育学院,学校体育学本科教程,主讲人:周 波,一为何学习本课程,1. 提高认识： 正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位。,2. 掌握知识： 系统掌握学校体育的理论与方法。,3. 培养能力： 初步培养从事学校体育工作的教学科研。