态势语言训练

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11、古蔺县2011年小学语文教材培训落实语言训练提高语文素养,古蔺县教研室罗甫章,一,为什么要进行语言训练,一,语言训练,是语文学科的性质决定的语文课程标准指出,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,1,使用语言是一种语言技能语言是工具。

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13、第三章 演讲有声语言训练,济宁学院中文系,第三章 演讲有声语言训练第一节 演讲有声语言的特点和要求,一演讲有声语言的特点 书面语语言 口语有声语言：语义和语音以声带意就是我们思想感情主张观点要靠语音来带出来来传达出来；以意托声是指我们的语音。

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15、课程教学大纲一课程名称,中级汉语精读二课程类型,必修课三授课对象,进修部中级低班,已学过年汉语的学生四学时学分,96学时,8学分五课程性质和目的,本课程是综合语言训练课,教学目的是通过对学生进行听,说,读两责屹团兔郴单擅耀早黎蹄喘莲探籽伟倚。

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17、言之不足,手之,蹈之,美哉,千手观音古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音,圣洁灵动的舞姿让人如见观音的宝像,当千手观音组出,盛世开屏,的画面,千只纤手曼颤,千只慧眼闪烁,将春晚的气氛推向高潮时,人们的心灵被深深地震撼了,传说中的千手千眼观音被演。

18、职场沟通与交际态势语言技巧,职场沟通与交际之,态势语言,态势语言,表情语,手势语,体姿语,服饰语,界域语,12262022,肢体语言的通性,表 情 语,表情主要包括目光和微笑。人的表情中最丰富的地方是由眉毛眼睛嘴和鼻子组成的一个三角区。眉目。

19、态势语言,演讲与口才,态势语言,各种语言的载体,1,强调作用,3,替代作用,审美作用,态势语言的作用,4,2,补充作用,态势语言在口语表达中的作用,1,强调作用口语表达中,有的意思的表达已经很清楚很充分了,但为了突出这层意思的重要性,常辅之。

20、找语言训练点学习语言文字运用找准语言训练点学习语言文字运用黄陂前川五小陈秋课标指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程,阅读教学是培养学生学习语言文字运用能力的一个重要途径,因此,教师在课前要细读文本,认真钻研文本,找准语言。