四季课件

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2、导入：有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符 ，这就是雨，它似歌如诗像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。古人有很多写雨的。

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6、22,四季之美,统编版五年级上册,课时目标,1,明白四季的不同特点,了解文中分别写到了哪些景物,2,体会作者笔下四季之美的独特韵味,初步体会景物的静态描写和动态描写,3,配乐感情朗读课文,并能从描写春,夏,秋,冬景色的段落中,选一段进行仿写。

7、,雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。,杜甫的好雨知时节，当春乃发生，孟浩然的夜来风雨声，花落知多少，杜牧的清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，韩愈的天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈 。

8、22四季之美,1,认识,旷,怡,等5个生字,会写,黎,晕,等9个字,会写,黎明,红晕,等13个词语,2,反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味,背诵课文,重点,3,联系上下文理解课文中的重点句子,体会景物的动态美,重难点,4,仿照课文。

9、绿色圃中小学教育网http,绿色圃中学资源网http,田家四季歌,第一课时,一,谈话导入,同学们,你们知道图片中的景物各代表什么季节吗,春,夏,秋,冬,因为季节的更替变化,大自然也会随着季节变化而变化,每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大。

10、3雨的四季,1,品味抒情散文通过写景,状物来抒写作者情致和意趣的方法,2,感受文章的语言美,画面美,学会抓住景物特征的进行描写的方法,3,由作者对四季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好,学习目标,有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出欢快。

11、美丽的四季,谈一谈,你知道一年有几个季节吗,在这几个季节中你最喜欢哪个季节,谈一谈你的看法,初读课文,在文中找到下列词语,并用这些词语造句,四季下来冰凌花亮晶晶,细读课文,思考问题,艾尔肯和李军在院子里谈论着什么事情,李军问艾尔肯一年有几个。

12、四季,夏,春,秋,冬,春夏秋冬各派了谁来了,草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天,荷叶圆圆,他对青蛙说,我是夏天,谷穗弯弯,他鞠着躬说,我是秋天,雪人大肚子一挺,他顽皮地说,我就是冬天,尖说春青,蛙夏弯地,就冬,jinshuchnqng,w,iw。

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14、我的四季,张洁,张洁,女,1960年毕业于中国人民大学,1978年始发表文学作品,著有长篇小说沉重的翅膀获第二届茅盾文学奖,无字获第六届茅盾文学奖,成为中国文坛首次两度获得茅盾文学奖的作家,另有中篇小说祖母绿短篇小说集爱,是不能忘记的无字以。

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