数列及其表

1、高三专题复习,数列及其应用,一,基本概念,二,基本公式,四,数列求和其他方法,三,有关等差,等比数列的结论,五,数列实际应用,一,基本概念,数列的定义及表示方法,数列的项与项数,有穷数列与无穷数列,递增,减,摆动,循环数列,数列an的通项公。

2、知识框架,数列,等差数列,等差数列,通项公式,前项和公式,n,通项公式,前项和公式,n,数列的应用,1,数列的概念和简单表示法,1,了解数列的和几种简单的,列表,图象,通项公式,2,了解数列是自变量为的一种特殊函数,概念,表示方法,正整数。

3、一元微积分学,大学数学,一,第三讲数列的极限,脚本编写,教案制作,刘楚中彭亚新邓爱珍刘开宇孟益民,第二章数列的极限与常数项级数,本章学习要求,第二章数列的极限与常数项级数,第一节数列的极限,一,数列及其简单性质,二,数列的极限,三,数列极限。

4、主要内容,数量关系数字推理数学运算资料分析,数量关系测验的题型有两种,07年,数字推理题,10题,数学运算题,10题,08年,数字推理题,10题,数学运算题,10题,一,数量关系测验概述,第三章数量关系,对数量关系的理解与基本的运算能力,体。

5、第二章函数的极限与连续,2,1数列的极限2,2数项级数的基本概念2,3函数的极限2,4极限的性质和运算法则2,5无穷小量与无穷大量2,6极限存在的准则与两个重要极限2,7函数的连续性2,8函数的间断点,正六边形的面积,正十二边形的面积,正形。

6、行政能力测试,关于行政能力测试,什么是行政能力测试,行政职业能力测试,英文名AdministrativeAptitudeTest,简称AAT,和智力测验一样,属于心理测验的范畴,公交企业管理资格考试就是采取行政能力测试的形式,测试应试者与拟。

7、21数列的概念与简单表示法,一,一,教学要求,理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系,了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,对于比较简单的数列,会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式,二,教学重点,教学难点,重点。

8、一元微积分学,大学数学,1,第三讲数列的极限,授课教师,易学军,欢迎观看,第二章极限,本章学习要求,了解数列极限,函数极限概念,知道运用,和,语言描述函数的极限,理解极限与左右极限的关系,熟练掌握极限的四则运算法则以及运用左右极限计算分段函。

9、欢迎进入,数量关系,数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解,计算,判断推理的能力,题目虽易,但题量大,需要考生在答题时快而准,在行政能力测验中,主要从教学推理和数学运算两个方面来测查应试者对数量关系的理解能力和反应速度,主讲,李培禄,数量。

10、第二章极限与连续,本章学习要求,第一节数列的极限,一,数列及其简单性质,二,数列的极限,三,数列极限的性质,称为一个数列,记为,n,1,定义,数列中的每一个数称为数列的一项,n,f,n,称为数列的通项或一般项,一,数列及其简单性质,数列也称。

11、本科毕业论文,设计,理工类,题目,数列的凸性及其应用专业,数学与应用数学,计算数学,作者姓名,指导教师姓名,指导教师职称,20年5月本科毕业论文,设计,指导教师承诺保证书本人郑重承诺,本篇毕业论文,设计,的内容真实,可靠,如果存在弄虚作假。

12、目录,数量关系,数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解,计算,判断推理的能力,题目虽易,但题量大,所需要的知识并不复杂,但要在有限的时间内迅速准确地答出也不容易,时间是数量关系类题目的最大瓶颈,因而几乎每道题都有解答的捷径和窍门,考察对数。

13、数列的概念与简单的表示方法,个格子,引例,个格子,你认为国王有能力满足上述要求吗,每个格子里的麦粒数都是,前,一个格子里麦粒数的,倍,且共有,格子,麦粒总数,三角形数,正方形数,传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题,他们。

14、幂次数列,基本类型,备考重点方向,1,熟悉所有常用幂次数,幂次变换法则,2,熟悉幂次数附近相关数的数字特征,幂次数列,平方数列,平方修正数列,变幂次数列,立方数列,立方修正数列,幂次变换法则,1普通数变换,a,如5,2负幂次变换,3负底数变。

15、数列的概念与简单的表示方法,个格子,引例,个格子,你认为国王有能力满足上述要求吗,每个格子里的麦粒数都是,前,一个格子里麦粒数的,倍,且共有,格子,麦粒总数,三角形数,正方形数,传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题,他们。

16、数列的概念与简单表示法,一,复习引入,单位,尺,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,2,三角形数,复习引入,单位,尺,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,3,正方形数,2,三角形数,复习引入,单位,尺,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,3,正方。

17、等差数列及其性质典型例题及练习等差数列及其性质典型例题,热点考向一,等差数列的基本量例,在等差数列中,已知,求,和已知,求和变式训练,等差数列的前项和记为,已知,求通项公式,若,求,热点考向二,等差数列的判定与证明,例,在数列中,求证,数列。

18、2,1数列的概念与简单表示法,一,复习引入,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,复习引入,2,三角形数,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,复习引入,2,三角形数,3,正方形数,1,一尺之棰,日取其半,万世不竭,复习引入,3,正方形数,1,2。

19、等差数列及其性质应用,1,通过课前预习,使学生理解等差数列的概念了解等差数列与一次函数的关系2通过课堂探究,使学生掌握等差数列的通项公式与前n项和公式及其性质3通过课堂探究,使学生能用有关知识解决相应的问题,学习目标,重,难点,1,等差数列。