收入与分配单元主干知识课件

1、第三单元收入与分配,本单元围绕着收入的分配展开,具体围绕个人的分配和国家收入的分配,即与前两个单元的生产问题,消费问题相关,又与后面的宏观调控,科学发展观等问题相联,处于承上启下的重要地位,对于个人收入的分配,要依托我国当前的分配制度,把握。

2、第三单元收入与分配,2019届第一轮复习经济生活,第三单元收入与分配2019届第一轮复习经济生活,收入与分配,宏观把握知识,分配制度,社会公平的重要体现和实现正确处理效率与公平的关系,分配政策,分配原则,财政的巨大作用财政收入与支出,税收的。

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4、第八课财政与税收征税与纳税综合探究提高效率促进公平,怎样认识和处理效率与公平问题,是我国市场化改革中亟待破解的难题,胡锦涛同志在十七大报告中,将我们在改革开放中形成的这方面宝贵经验提炼为,把提高效率同促进社会公平结合起来,改革开放以来,党在。

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6、第三单元收入与分配教学内容分析课标要求课程标准对本单元的要求如下,3,7阐释我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,解析,效率优先,兼顾公平,的原则,3,8评议一个由政府财政承担的项目,说明政府的财政支出对大众生活,经济发展的影。

7、第七章收入分配及其政策,生产决定分配,分配及由其决定的消费又反作用于生产,分配的状况如何,不仅与国家利益和人民群众切身利益密切相关,而且直接关系到总量平衡,经济发展和社会稳定,因此,制定合理的收入分配政策,加强对收入分配的管理,逐步解决分配。

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9、第三单元收入与分配,第七课个人收入的分配,2014高考导航,本节目录,考点内容解读,考能提高演练,社会生活链接,易错易混警示,考点一生产决定分配我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,生产决定,生产资料所有制决定,在社会主义初级。

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11、第十章分配的一般理论,分配关系广义上说包括生产资料的分配关系和产品的分配关系,生产资料的分配即生产资料所有制,是说明生产资料归谁所有的问题,是物质生产的前提,属于生产领域的问题,狭义的分配关系一般是指产品的分配,主要包括国民收入分配和个人收。

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13、差别是否合理,能否调动人的积极性,1,社会公平的重要体现,1,公平的含义,是绝对的吗,是大家都一样吗,是不讲差别的平均主义吗,社会公平的重要体现是,公平不在于有没有差别,而在于,公平消灭差别绝对平等平均主义,合理的收入分配制度,收入分配方式。

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15、第九章,收入分配与经济发展,主要内容,引言,为什么要研究收入分配问题收入分配与收入分配不平等收入分配与经济增长贫困问题发展中国家的收入分配战略,引言,为什么要研究收入分配问题,以前各章都是从国家整体角度研究经济增长与经济发展,本章研究分配问。

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17、1,教材P60,探究问题,提示,观点一认为公平就是消灭差别,有差别就不公平,把公平与绝对平均等同起来,是错误的,平均主义抹杀一切劳动差别,干多干少一样,实际上是最大的不公平,观点二正确,因为公平允许差别存在,只不过差别要控制在一定范围内,2。

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19、第三单元知识结构,考点一,分配制度是什么,按劳分配为主体,多种分配方式并存,原因,生产决定分配,生产力发展的不平衡多层次的状况是决定我国分配制度的根本原因,生产资料所有制决定分配方式,发展社会主义市场经济的客观要求,实行公有制为主体,多种所。

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