十几减几

1、20以内的退位减法,解决问题1,复习,多余的已知条件,16,9, 7人,做一做,小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只,14 6 8 只,多余的已知条件,练一练 第2题,13 6 7 人,例6 解决问题,20以内的退位减法,画,。

2、十几减几不退位减法,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,一情境导入,问题：从图中，你知道了哪些数学信息,根据这些信息，你能提出什么数学问题,箱子里有17桶 。,已经喂了4桶 。,还剩下多少桶 ,二你说我讲。,数一数,174 只,13,还。

3、,第1课时 不退位减法,九 20以内的减法,JJ 一年级上册,第1课时 不退位减法九,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,十几减几的不退位减法,冀教版一年级数学上册,课后作业探索新知课堂小结当堂检测十几减几的不退位减法1课堂探,冀教版一。

4、人教新课程一年级下册数学教案杨老师在线一,位置单元分析一,教学内容,教材第19页,上下,前后,左右的认识,以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置,二,教学目标,1,通过直观演示和动手操作,使学生认识,上,下,前,后,左,右,的基本含义,初。

5、64十加几十几减几或十十加几,十几减几或十第1课时教学内容教材第78页,做一做,第3题及第80页练习十八第1题和第81页,数学游戏,教学目标1,让学生掌握十加几,十几减几或十的计算方法,并且能够正确进行计算,2,能够正确用多种算法计算,培养。

6、十几减几解决问题十几减几解决问题教学内容解决问题教科书第20页教学目标1让学生学会看图理解图意,编简单的加减法应用题,2初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题,3培养学生认真观察,认真分析的良好习惯,教学重难点初步学会分。

7、十几减几整理和复习十几减几整理和复习教学内容整理和复习教科书第24页教学目标1,引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合,概括能力,2,通过一图四式的练习,使学生熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退。

8、十几减几解决问题练习十几减几解决问题练习教学内容解决问题练习教科书第22,23页教学目标使学生进一步掌握简单应用题的基本结构,学会解答简单的减法应用题,教学重难点较熟悉地掌握应用题教学方法复习法,练习法教学准备课件教学过程一,完成教科书P2。

9、十几减几用数学解决问题教案学数学用数学教学设计教学内容,义务教育课程标准教学一年级下册19页例3,教学目标,1,培养学生观察和获取有用数学信息的能力,让学生学会发现问题,提出问题,2,进一步巩固十几减几的口算方法,并能使计算更加熟练,3,培。

10、十几减几整理和复习十几减几整理和复习教学内容整理和复习教科书第25,26页教学目标1,进一步巩固20以内加减法计算方法,2,通过复习结合加减法的含义,分析应用题的数量关系,正确的进行解题,教学重点巩固本单元所学20以内退位减法,教学难点培养。

11、巧用凑十法算十几减几巧用,凑十法,算,十几减几,人民教育出版社义务教育课程标准实验教材数学一年级下册,口算20以内退位减法,的教学对进一步引导学生学习多位数计算和其他数学知识有着极其重要的意义,因此,在教学这部分内容时,必须引导学生在理解算。

12、人教新课小学一年级下册数学第二单元教学设计人教版新课标实验教科书小学一年级下册数学第二单元20以内的退位减法教学设计灯盏小学余文田设计并执教单元教学内容,20以内的退位减法单元教材简析,本单元学习的主要内容有两个,一是十几减几需要退位的减法。

13、20以内的退位减法单元分析20以内的退位减法单元教学计划本单元知识框架,口算十几减几20以内的退位减法用数学二,单元学习内容的前后联系已学过的相关内容,1,9加几,2,8,7,6加几,3,5,4,3,2加几,4,20以内的进位加法及应用,本。

14、数学一年级下册集体备课集体备课样板正面课题名称逛公园课题,十几减九主备人,个性设计教学1,使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比目标较熟练地口算20以内的退位减法,2,使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题,3,密切数学与生活的联系。

15、十几减几,冀教版一年级数学下册,教学目标,1,掌握十几减几,不退位,的计算方法,会正确计算,2,参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索过程,3,培养参与数学活动的积极性和仔细认真的良好习惯,我想买8个苹果送给小丸子,我一共有14个苹果,卖。

16、B20以内的退位减法二,20以内的退位减法教学内容,十几减9教材10页,教学目标1,通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法,通过比较,使学生体验比较简便的计算方法,2,使学生理解十几减9的退位减法的思维过。

17、人教一年级数学下册第二单元教案第二单元,20以内的退位减法单元教学计划一,单元教材分析本单元学习的主要内容有两个,1十几减几需要退位的减法,2用,20以内退位减法,和以前学过的进位加法解决简单的问题,即,用数学,本单元的计算安排了两个例题。

18、教学目标,知识与技能,1经历两位数减一位数的口算过程并会口算,2了解竖式与算理的联系,进一步体会相同数位对齐的道理过程与方法,引导学生积极参与数学学习活动,经历几十减几计算方法的探索与算理的建构过程,情感态度价值观,培养学生参与数学活动的积。

19、第一单元认识图形,二,第1课时认识平面图形教学设计目标确定的依据,1,课程标准的思考课程标准,2011年版,有关本课的要求是,初步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆等平面图形,能够辨认和区分这些图形,2,教材分析本节课是小学数学人教。

20、一,单元教学内容,一年级数学上册第8,26页二,单元教材分析,这一单元学习的主要内容有两个,一是十几减几需要退位的减法,简称,20以内的退位减法,二是用,20以内的退位减寒悠敌郧晴谐窘借竞各谚淮禁陪拎涝诛栽隔历踩荫双单眨任禹蚁裔脖值嘱胶挂离。