设计混合式学习

1、2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,1,以学习活动为中心的教学设计理论纲要,概述基本理念教学设计中的分析技术,教学设计中设计技术教学设计的其他方面曾经的应用,2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,2,一教学设计概述18,教学设。

2、混合式学习及其教学设计,讨论的问题,如何理解混合式学习如何从课程与教学论视角来解读如何设计可能有效,场景一：上次课结束部分,课外学习任务：阅读或观看以下材料杨丹：混合式学习和翻转课堂是在线教育的未来趋势http: Learning看教育技术。

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4、以混合式学习促进教学改革,罗辉 教育部金教工程总体技术组成员教育部远程教育专家组成员,以混合式学习促进教学改革罗辉 luohui63sohu.c,一混合式学习,二软件支撑平台,1.1 为什么要提出混合式学习1.2 混合式学习在中职学校的应用。

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6、混合式学习,教学设计,的产生通常我们称为,混合式学习,国外一些企业出于对,的教学成效和经济效益等因素的考虑,认识到传统的员工培训方式仍有一些不可替代的优势,遂将其融入,的学习过程中,并称之为,国外某些大学在学生数量增多的情况下,出于对现有教。

7、虹哟铀首汀往秸哪函蕾肮娘虏冒痉呜蹿寂筹绊尹换莎袱健误峨癣功豌淄感学习课程标准,教学案例设计,教学研究,教育专区学习课程标准,教学案例设计,教学研究,教育专区,巩唁弓忌蒂停址妇质忻敏揽辖叮尘崖坞蔽叫系叹椭岔昌讶鸵损奥绦狰坠筋学习课程标准,教学。

8、目录问题的提出,混合式学习理论概述,混合式学习概述,信息技术课教学现状,混合式学习在信息技术教学课堂中运用的优势,基于混合式学习的信息技术课教学活动的设计,设计的理论依据,人本主义理论,建构主义理论,教育传播理论,活动理论,混合式学习活动设。

9、第五章 信息化教学设计及模式,52,情景一：在某大学的校园里：期末考试结束之后，两位同学一起走出教室：甲：唉这个学期总算熬过去了，尤其是这门无聊透顶的课，上课简直是浪费时间乙：李老师没有告诉我们第12章要考呀甲：我完全不知道在这门课里学了些。

10、模块7教学设计,本章教学目标,知识目标了解教学设计的概念,特征与应用,理解教学设计过程的各个要素及相关理论知识,掌握教学设计的基本过程,教学技能目标能够制定某一特定教学内容的教学目标,能够结合特定的学习任务和学习者,制定或选择有效的教学策略。

11、基于远程网络技术函授教育混合式学习模式的应用实践当前我国的教育改革和发展正面临前所未有的机遇和挑战,以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略决策,现代信息技术推动。

12、以学习活动为中心的教学设计理论,杨开城博士北京师范大学信息科学学院,一,概述,基本概念基本任务基本理念学科地位,教学设计,主要是运用系统方法,依据学习理论和教学理论的基本原理,为实现一定的教学目标而寻找解决方案的计划,开发和评价的过程,教学。

13、第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第五节教学系统设计的过程模式,第三节教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计概述,第二节教学系统设计的学科性质和应用范围,第一章教学系统设计概论,第四节教学系统设计理。

14、学号密级哈尔滨工程大学本科生毕业论文绿色设计网站与课件设计院,系,名称,机电工程学院专业名称,工业设计,艺术类,学生姓名,指导教师,教授哈尔滨工程大学2013年6月绿色设计网站与课件设计蒋如玉哈尔滨工程大学学号密级绿色设计网站与课件设计Gr。

15、混合式学习,B,learning,简介,目录,混合式学习定义国外学者,混合式学习定义国外学者,4,JenniferHofmann认为混合学习是用最优的媒体,或媒体组合,呈现适合学习者学习的最佳模块,或模块组合,从而实现最好的学习效果的一种教。

16、以混合式学习促进教学改革,罗辉教育部金教工程总体技术组成员教育部远程教育专家组成员,一,混合式学习,二,软件支撑平台,1,1为什么要提出混合式学习,1,2混合式学习在中职学校的应用模式,2,1教务管理平台的主体功能掌2,2网络教学平台的功能。

17、混合式学习,教学设计,的产生通常我们称为,混合式学习,国外一些企业出于对,的教学成效和经济效益等因素的考虑,认识到传统的员工培训方式仍有一些不可替代的优势,遂将其融入,的学习过程中,并称之为,国外某些大学在学生数量增多的情况下,出于对现有教。

18、第四章教学设计的原理与方法,本章主要内容,第一节教学设计概述第二节基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计第三节建构主义学习环境下的教学设计,第一节教学设计概述,一,教学设计的概念二,教学设计的基本原理三,教学设计的基本内容,一,教学设计的概念。

19、教学系统设计,第一节教学系统设计概述第二节教学系统设计模式第三节教学系统设计编制与实践,开始,本章学习目标,通过本章的学习,应能做到,能够阐释教学系统设计的定义,简述教学系统设计的发展,原理,原则,了解教学系统设计的学科性质,应用范围和层次。

20、英特尔未来教育专题课程设计混合式学习行动计划,说明,点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容,在个人电脑上,只要点击或按Ctrl,click进行选择,在Mac上,请按Command,click,在所指部位填写您的行动计划,目录模块1,混。