色彩斑斓的文化

1、色彩斑斓的文化生活教学设计一,教学依据以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据,本着贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则,力争体现新课程的基本理念,二,教学设计,一,教学目标,1,情感态度价值观目标,1,充分肯定我国社会主义文化建设所取得的。

2、4,8,1色彩斑斓的文化生活,请回忆一下你节假日的每一天都是怎么度过的,我们已经面对着大众传媒的影响,置身于文化市场,步入社会文化生活,问,如果没有大众传媒,你会怎么样,有了大众传媒我们的文化生活又会怎么样,1,当代文化生活的特点,一,色彩。

3、色彩斑斓的文化生活教学设计一,教学依据以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据,本着贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则,力争体现新课程的基本理念,二,教学设计,一,教学目标,1,情感态度价值观目标,1,充分肯定我国社会主义文化建设所取得的。

4、色彩斑斓的文化生活教案设计一,教案背景1面向学生,中学2学科,政治3课时,14,教案内容,1,课前预习了解,2,课内探究生成,3,课后复习巩固二,教学课题,一,知识目标,1,了解人们在文化生活中面对多种选择,2,认识文化市场和大众传媒的发展。

5、第一框,色彩斑斓的文化生活,广州市第七十一中学,第八课走进文化生活,学习目标与评价,1,学习目标,2,课堂评价,本节课除了对小组进行评价外,还突出对个人的评价,如在自由辩论这一环节中我们将评出口才奖和风度奖若干,请各小组组长记录本组成员的发。

6、第八课走进文化生活,8,1色彩斑斓的文化生活,色彩斑斓的动漫文化,请同学们回忆一下寒暑假期你是怎么度过的,走进同学们的个人生活,1,大众传媒影响我们的生活,1,大众传媒影响我们的文化生活,结论,我们现在生活在色彩斑斓,异彩纷呈的文化生活之中。

7、色彩斑斓的文化生活,人教版高二政治必修三第八课第一框,文昌市实验高级中学陈志惠,说一说,请把你的课余文化生活,特别是在周末和节假日,拿出来晒晒,和大家一起分享一下吧,同学们日常进行的课余文化生活形式,色彩斑斓,导学提示,1,当代文化色彩斑斓。

8、一,色彩斑斓的文化生活,第八课,走进文化生活,丰富多彩的服装服饰,网络影响我们,快捷方便的网络世界,报刊杂志影响我们,电视节目影响我们,一,色彩斑斓的文化生活,当今文化生活的特点,呈现出前所未有的斑斓色彩,表现,2,当前文化生活呈现出前所未。

9、第一单元,文化的概念作用,第二单元,为什么,是什么,第三单元,第四单元,怎么办,怎么看,文化自身发展的一般过程,中华文化的基本特征和中华民族精神,发展中国特色社会主义文化,文化生活的整体结构总体导入,一色彩斑斓的文化生活,2012年10月5。

10、第八课走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,六O,七O年代的着装,现在的服装,20,30年前的电影宣传,现在的电影海报,自主感受,从这些的强烈对比中,你能感受到人们文化生活的什么变化吗,我们现在的文化生活更加色彩斑斓,丰富多样了,1,当代文化生。

11、第四单元 发展中国特色社会主义文化,第八课 走进文化生活,第一框 色彩斑斓的文化生活,政治组 刘丽丽,教学目标,1在阅读课本的基础上，从文化生活的现实出发，感受文化的变迁，提高理论联系实际能力，并能够简述文化变迁的特点和原因。2通过师生探究。

12、4.8.1色彩斑斓的文化生活,渔洋中学 吕茂正,学习目标：本节课要探讨的问题,1当代文化生活呈现的特点其原因是什么2当代文化生活的喜与忧的原因及其表现 3怎样才能促进文化市场的健康发展多角度4为什么要发展人民大众喜闻乐见的文化5什么是大众文。

13、第一框色彩斑斓的文化生活,第八课走进文化生活,我国60,70,80年代人们的业余文化生活,当代中国人们的业余文化生活,当代文化生活的新特点,色彩斑斓,多种选择,从文化生活的角度思考,这一现象反映了什么,从文化的角度看,上述现象反映了文化生活。

14、参加学校的各类兴趣小组,如英语角,航模兴趣小组,很多同学是体艺兴趣小组成员,跳高,打篮球,唱歌,画画同学们都很喜欢,风靡中国的智力游戏桌游三国杀,一有时间便去学校阅览室浏览众多书籍,如读者探索与发现中学生阅读等书籍我们都很喜欢,放假回家做的。

15、第八课走进文化生活,第四单元发展中国特色社会主义文化,从文化生活的角度,这些现象反映了当代文化生活发生了什么变化,思考,反映了文化生活由单一性向多样性的转变,反映文化生活呈现斑斓色彩,第八课走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,教学目标知识目标。

16、第八课,走进文化生活,一,色彩斑斓的文化生活,二,在文化生活中选择,需要,现状,原因,措施,色彩斑斓,喜,忧,阳光下有阴影,存在落后文化,腐朽文化,文化市场与大众传媒,历史,外部,现实,国家,个人,提高眼力,拒绝污染,加强管理,正确引导,大。

17、一,当代文化生活素描,20年前的电影宣传,从文化生活的角度思考,这一现象反映了什么,导课探究,从文化的角度看,上述现象反映了文化生活由单一性向多样性的转变,也反映了社会的发展和人们消费观念的更新,单调统一,多姿多彩,结论,我们无时无刻不生活。

18、走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,抢文化,文化发展原因,抢文化,文化生活的,喜,与,忧,抢文化,文化发展路在何方,感受文化生活色彩斑斓,感受文化生活色彩斑斓,思考,大家为什么能接触到抢文化,真人秀文化,娱乐文化,影视文化,文学作品等丰富多彩。

19、20年前的电影宣传,现在的电影海报,自主感受,你还能找到类似的例子吗,从这些的强烈对比中,你能得出什么感受吗,结论,我们现在的文化生活是丰富多彩的,第八课走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,1,当代文化生活素描,1,当代生产与消费,文化生活。